1樓：深圳學而思分校
對於三年級的學生，以下的參考書較合適，根據孩子實際情況選擇（興趣源自自信心，一開始學奧數不要做太難的題，循序漸進，保持系統的學習就好）
1、基礎篇：《仁華課本》（首推，知識點講解很好），其次：《小學奧數千題巧解》《舉一反三》
2、提高篇：《仁華思維導引》（仁華課本配套），《仁華思維導引教程》（特點：練習題有詳解）
3、突破篇：《小學奧數系統總複習教程》（特點：有知識點詳解、配套練習題，選題都是盃賽題和經典題，比較全面）
2樓：嘻哈
用舉一反三比較好
有簡單的也有難的
可以提高孩子對數學的興趣
小學三年級學生適合學奧數嗎？家長如何輔導？輔導後感覺孩子還是不太明白
3樓：涪陵同恩教育
我們這裡還有小學一年級的學生學奧數
我談談我的感受吧
其實小孩子是內很聰明的，但容
是因為很多字不認識，所以很多題目不會做
沒辦法，只好先教她識字，解釋題目的意思再讓她做題目了再不懂，就舉例讓她多了練習類似的題目
個人覺得三年級是可以學了，但是奧數教材要對應三年級-四年級的題目如果太難了，就不適合了；
同時，家長可能要特別注意讓他多學點生字詞了，尤其是與題目有關的適當的，數學知識也可以提前多教點給他
學習奧數的好處與壞處？小學三年級的孩子可以學奧數嗎？注意些什麼？
4樓：匿名使用者
現在的中國教育就是一坨屎，
什麼奧數，全他媽扯淡。不就是一些超教材範圍的東西？等你上初高中後看到這些題你就會想到這奧數學來到底什麼用了。小學生說白了還是隻知道玩。
多少小朋友被中國教育搞得生不如死，早就失去了童年應有的快樂，整天不是考百分就是考第一名，不是奧數就是週末還要上一些培訓班。幾歲的孩子，他能承受這些東西？這種模式下想象力和創造力早就無復存在。
你是願意看到一個考一百分然後一天到晚沒有笑容，面無表情的站在你面前說“爸媽，我考了一百分，這是我的成績單”，然後轉身就去寫作業的孩子，還是願意看到一個考了六七十分，但是天真爛漫，面帶笑容的給你說他和小夥伴們的趣事的孩子站在你面前？可能說的有點過 ，但這的確是現代中國教育的悲哀。
看到現在有的小學生就可憐。唉！~
5樓：姒文玉繆女
每件事情都有它的雙刃劍，奧數也不例外？有利也有弊！不過利大於弊！
奧數的好處
1.促進在校成績的全面提高,培養良好的思維習慣。
2.使學生獲得心理上的優勢,培養自信。
3.有利於學生智力的開發。
4.數學是理科的基礎,學習奧數對於這個學生進入初中後的學習物理化學都非常有好處(很多重點中學就是因為這個原因招奧數好的學生)。
5.很多重點中學招生要看學生的奧數成績是否優秀。
奧數的弊端
這裡說的弊端其實是家長的初衷，現在國內好多家長為了盲目跟風為孩子報奧數培訓課程，為的就是讓孩子去參加所謂的“奧數比賽”！
我覺得這種情況會讓孩子對於學習產生抗拒心理，所以是一種弊端！
還有就是奧數是比較複雜高深的，對於一些沒有基礎的孩子還說去進行學習只會起到適得其反的效果！現在國內都已經禁止學習“奧數”了！
其實如果家長只是為了培養孩子的數學思維能力的話，建議可以幫孩子報一個專業的培訓課程！
國內做的比較好的就是火花思維了！
6樓：希望旭光
即便奧數不作為考試加分或高校錄取的評判，但是實際上對於一個奧數學的好，理科能力高的孩子，哪個學校不要呢？所以這就導致很多功力性培訓機構向家長介紹奧數，殊不知會導致很多家長花大力氣讓孩子學，結果適得其反，孩子本來對數學不感興趣，還要學奧數。奧數只是少數選拔人才的依據，不是全部的。
7樓：飛龍在天
奧數，主要是訓練人的
邏輯思維能力。
學習奧數是好還是壞，關鍵要看學習個體的情況來定。如果學習奧數的同學對邏輯思維訓練本身就比較感興趣，而且也具備一定基礎，則會感覺如虎添翼，如魚得水，基本上不會有什麼壞處。如果是對邏輯思維比較弱的同學，則會感覺負擔很重，浪費精力，而且也大大佔用了發展其他愛好的時間，並且也沒有得到應有的收穫。
所以，決定是否學習奧數前，最好能做一次鑑別。
三年級的孩子可以學習奧數了，這個年齡孩子思維相當活躍，有利於邏輯能力的培養和訓練。實際上，很多孩子二年級甚至更早就開始了這方面訓練。具體要結合孩子接受能力來做決定。
學習奧數，一個是注意鑑別孩子是否適合學習奧數，另一個是要注意循序漸進，不能趕鴨子上架，也不能急於求成，那樣往往會拔苗助長，適得其反。
8樓：真名餘家琛
1.奧數絕大部分是要用初中方法做,用這些奧數題目去為難小學生，對學生的思維發展沒有任何好處，只能使絕大部分學生從此懼怕數學而遠離數學.
2.奧數難題會使小學生對數學沒有興趣,害了終生
3.絕大部分奧數到初中高中都會忘記,況且實際生活中不會出現這樣的問題,沒有實際效果
4.學奧數會使小學生的童年失去樂趣,變成無奈的回憶,童年應該是美好的,奧數會讓孩子壓力過多
5.有些知識連高中生都不會,小學生不可能真正掌握,只能懂表面.現在的中國教育就是一坨屎，什麼奧數，全他媽扯淡。
不就是一些超教材範圍的東西？等你上初高中後看到這些題你就會想到這奧數學來到底什麼用了。小學生說白了還是隻知道玩。
多少小朋友被中國教育搞得生不如死，早就失去了童年應有的快樂，整天不是考百分就是考第一名，不是奧數就是週末還要上一些培訓班。幾歲的孩子，他能承受這些東西？這種模式下想象力和創造力早就無復存在。
你是願意看到一個考一百分然後一天到晚沒有笑容，面無表情的站在你面前說“爸媽，我考了一百分，這是我的成績單”，然後轉身就去寫作業的孩子，還是願意看到一個考了六七十分，但是天真爛漫，面帶笑容的給你說他和小夥伴們的趣事的孩子站在你面前？可能說的有點過 ，但這的確是現代中國教育的悲哀。
9樓：匿名使用者
可以。。我一下開始學的
要注意的事興趣的培養，不過太過於強制性
還有因此數學課可能會很無聊，注意正確的引導
10樓：丁香花的回憶
中國現在已禁止學奧數，我認為學奧數不好，但在考中學時大部分是奧數題，小學生不得不去學，但學的太早會給學生帶來太多的壓力，我想在五六年級時為初中做準備再學也不遲。
11樓：匿名使用者
可以學。就是用一些與課本不同的觀點及方法來解題，可以開拓思維，加強觀察力。但每人情況不同，不能用奧數來做為一個錄取標準。
12樓：俠vs客
學習奧數可以陪養孩子的邏輯思維. 如果其他的課很好可以學. 不要做太難的題和怪題。謝謝！
小學奧數用什麼教材適合自學？（三年級）
13樓：z_小戇
小學三年級奧數
bai教材
小學三年級奧數du教材——
zhi《仁華學校奧林匹dao
克數學課本》這套
專書寫的非常詳細，把小屬學奧數基本內容都涵蓋了，而且內容不太複雜，非常適合讓孩子自學。如果孩子不太自覺，那可以報名到華夏童年學校，讓老師來教，監督孩子紮實地掌握裡面的內容。華夏童年老師會依據小學三年級奧數教材裡頭的經典內容教授於孩子，每一講都既有例題又有練習，而且練習不光有答案，還有解答。
大家可以學完例題，然後做練習。注意，練習一定要做，而且要一道不落！因為光看是絕對學不會數學的，三年級孩子比較適合從這套書入手開始奧數的學習。
需要注意的是這套書一二年級兩本書編排的相對差一些，比如二年級很多計算，學校課堂還沒有學，但是題目中卻經常出現（這對孩子理解會造成非常大的障礙）；二年級仁華課本中經常有列舉類問題（比如整數拆分問題等等），這類問題邏輯嚴謹性很高，對二年級學生來講比較難，但是課本中很前面就出現了。所以建議如果低年級學生學習該課本時，應該在相應章節講之前補充適當的基礎知識，一些較難的章節應適當放在後面學習，如果多數都不懂，那就不如去報個名去華夏童年學校培訓一下，那樣以後再接觸類似題型就迎刃而解了。
14樓：匿名使用者
如果以前沒學過，剛剛接觸奧數，建議使用“舉一反三——a版”
如果以前已學過，有一定基礎，可以使用“仁華課本”
15樓：阿良
《奧賽捷徑》好.
相信我.我學了6年數奧來著.
這本書難度夠了,是孟建平出的.
很有作用.而且有解題過程.
要是奧賽捷徑上的題目都做得出來的話,
你女兒準能拿獎.
16樓：匿名使用者
華羅庚數學競賽題，讓他多接觸難題。（從裡面挑一些，不用全做）
17樓：灬泠宮づ妃孒
我覺得復
《舉一反三》不制錯，我現在的學生就用這本書，它的a版，例題很好，思路清晰，編排也很好，但是後面的瘋**練有級個別的題有些偏難，建議自學的同學可以每節放棄一到兩道題，然後配它的b版進行鞏固，效果會很好~~~
18樓：陽光育人
聽我的，用三年級奧數舉一反三。
19樓：聖馬追風
奧賽從書——舉一反三
20樓：綠葉清
《小學三年級奧賽數學思維訓練檢測卷》 主審 陳永高（中國數學奧林匹克隊領隊)
學人教版的三年級學生用什麼奧數教材最好哦
21樓：汀煙戍月
學習人教版三年級是算真正步入了小學階段。
建議你使用《舉一反三》這本奧數書，購買a版即可，如有時間、有需求也可以購買b版（練習冊）。
小學奧數用什麼教材適合自學？（三年級）
22樓：伍鑫鵬
小學三年級奧數教材
小學三年級奧數教材——《仁華學校奧林匹克數學課本》這套書寫的非常詳細，把小學奧數基本內容都涵蓋了，而且內容不太複雜，非常適合讓孩子自學。如果孩子不太自覺，那可以報名到華夏童年學校，讓老師來教，監督孩子紮實地掌握裡面的內容。華夏童年老師會依據小學三年級奧數教材裡頭的經典內容教授於孩子，每一講都既有例題又有練習，而且練習不光有答案，還有解答。
大家可以學完例題，然後做練習。注意，練習一定要做，而且要一道不落！因為光看是絕對學不會數學的，三年級孩子比較適合從這套書入手開始奧數的學習。
需要注意的是這套書一二年級兩本書編排的相對差一些，比如二年級很多計算，學校課堂還沒有學，但是題目中卻經常出現（這對孩子理解會造成非常大的障礙）；二年級仁華課本中經常有列舉類問題（比如整數拆分問題等等），這類問題邏輯嚴謹性很高，對二年級學生來講比較難，但是課本中很前面就出現了。
三年級小學奧數教材推薦
23樓：秋天的風精靈
舉一反三
輕鬆學奧數
小學奧數教程
仁華學校奧林匹克數學課專本
而我本人是用《多屬思數學》的，世界奧林匹克數學競賽唯一指定用書,六年級思維訓練教材
《數學課程標準》指出：“讓不同的人在數學上得到不同的發展，對學有餘力並對數學有濃厚興趣的學生，教師要為他們提供材料，發展他們的數學才能。”雖然奧數不是每個學生都必須學習的課程，但它為“學有餘力，學有興趣”的學生建造了一個開發智力的平臺，讓他們有了思索的習慣和開拓創新的自信。
因此，我們專門組織了一批有著豐富教學經驗、教學成效突出的金牌教練員及名校一線特、高階教師，精心編寫了這套《多思數學》叢書
成都小學三年級奧數輔導，奧數培訓
答案是肯定的！以今年七中加祥小升初入學考試為例 總分140分，其中涵蓋奧數基礎知識的題大概有40分至左右。比如說 迴圈小數化分數，等差數列，裂項，定義新運算，以初等代數式。這些內容在小學數學教學大綱沒有的，所以學習一些奧數基礎知識還是必要的。但有一點，不要拿競賽題去衡量小升初。 其實說是現在不考奧數...
小學三年級的奧數題，小學三年級的奧數題
沒有答案可以吧 1.甲 乙 丙三個班共有學生161人，甲班比乙班多2人，乙班比丙班多6人，乙班有多少人？2.張潔比媽媽小24歲，4年以後媽媽的年齡是張潔的3倍，今年張潔多少歲？3.靖宇大街上原有路燈121盞，相鄰兩盞路燈相距40公尺 為美化街道，將老路燈全部改換成新式路燈51盞，求相鄰兩盞新路燈之間...
小學三年級奧數找規律
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