1樓：敖登州
教：把知識和技能傳授給別人。
師：為人師表，起表率作用。
教師：這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照行業規範，在時間節點內，根據職稱和專業，向學生傳授科學文化經驗技術。
他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。
對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把"人類靈魂的工程 師"的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。
教師工作質量的好壞關係到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。
2樓：藍天鵬翼
教 ：指導，訓誨：教習、教正。教導。管教。
師 ：教人的人：老師。導師。師傅。
教師要有師德，他的品德應該能夠勝任「教導人的人」這份職業。
3樓：匿名使用者
教師就是導遊，帶領孩子
們教會他們如何欣賞美麗的世界，並在這一過程中有孩子們自己的發現，可能有好的發現，鼓勵他們，也會有不好的發現，引導他們改正，最終讓他們每乙個人都有自己獨特的眼光來欣賞這一美麗的世界啊！
何為邪鬼何為神,神鬼如何兩不分.但管拒邪修正處,何愁天地不知聞. 何解?
4樓：匿名使用者
什麼是邪，bai什麼是正，怎麼分別？只du管向善修行，還怕zhi天地會不知道dao嗎？若是言事業上的，就
專是只管向善修正
屬，不怕天下沒有明智之人，若是講修行上的，在下另對一詞，何為妖魔何為神，神既魔來魔亦神，但正此心如皓月，神魔共濟為蒼生！
5樓：匿名使用者
修己心，而不動外物，成己善，而彰天下正。
6樓：匿名使用者
天下萬物以天之心，不分善惡，行善作惡只是評價，真正的鑑定必須以天的心來鑑定，但誰的心又這麼大呢？
7樓：匿名使用者
什麼是邪鬼什麼是神神和鬼為什麼兩者不能分只要拒絕**維護正義用不著擔憂天地知道不知道!
8樓：匿名使用者
修心修性出世入世皆可為，心正！正、邪可分？行到！
天地自可聞！假如你很正派，有時乙個人走到你身邊，你會感到一團黑氣，有時乙個人走到你身邊，你會感到很清新舒暢！凡是用心.........
何為邪鬼何為神 神鬼如何兩不分 但管正邪修正處 何愁天地不知道聞 這是我求的籤 不知道怎麼解 請幫忙 謝謝
9樓：匿名使用者
好像是說抄
什麼是邪鬼什麼是神，襲神和鬼你如何
兩者不分清楚，但要把正邪分清楚，不由愁天地不知曉（不知道聞這幾個字你是不是多打了乙個？是何愁天地不知聞吧？如果是，可能就是這麼解的，）。
你居然求的是什麼事？
事業？愛情？具體某件事？
10樓：我的
這段話字面可bai以這樣理解du：人們普遍認zhi為神一般為正鬼一般dao為邪，但版
這也不一定都是權對的，看上去正義的也可能是齷蹉骯髒的，看上去邪邪的反而是善良真善美的，沒有什麼絕對的正與邪，也沒有什麼絕對的對與錯，別管外界怎麼說，自己知道自己在做什麼就行了，做的對與錯自然會有天地知曉，也許你的行為格格不入但並代表你是錯的，也許你的行為中規中矩但不代表你是正確的，所以，遵從內心，別管外界怎麼評判，自己明白自己在做什麼就可以，問心無愧就好
何為人？何為佛？何為神？何為仙？何為妖？何為魔？何為鬼？何為怪？何為精
昊天皇帝 1.人 陽間生活的智慧生命。2.鬼 與人相對應。陰間生活的智慧生命。人死翹翹就轉化為鬼。鬼死翹翹就投胎 3.仙 按照神化的說法，修煉得道的人就成仙。仙屬於道教範疇。按照我的說法，陰間的職務總稱 比如 玉皇大帝就是仙。但玉皇大帝不是特指某個仙。而是仙的職務。如同人間的 不是指某個人而是指某人...
何為親情，何為愛情，何為愛情？何為親情？何為友情？
人道酬善 親情是家人是血脈關係，愛情是戀人關係，愛情到最後也就成了親情。 咎枋蕤 親情就是從小陪你到大的 愛情就是陪你到老的 何為愛情？何為親情？何為友情？ 當你戀愛的時候，你去傻傻地等乙個人或去靜靜地想她的時候 那就是愛情！當你婚後的時候，有了你的愛情結晶，你的老婆和你的孩子 那遍是你的親情！但父...
何為友情？何為愛情，何為友情 何為親情 何為愛情 何為兄弟之情？
顓孫浦稱榮 友情，是平淡的。它沒有愛情的轟轟烈烈 難分難捨，也沒有親情的無私和偉大。但他卻是最溫馨的。一個不經意的問候，一份不值一提的幫助，一絲子虛烏有的牽掛，也會讓彼此高興很久。友情，是永遠的避風巷，是心靈的窗戶。在你最寂寞無助的時候最先想到的一定是父母吧！你可以對父母和愛人隱藏些什麼，但你絕不會...