1樓：匿名使用者
正方 先天資質更重要
反方 後天努力更重要
先分析辯題
這個辯題就是說
一個人天分更重要 還是以後的努力更重要
你方認為先天的更重要
那麼你們辯論的時候 就應該抓住 資質是一個前提 前提沒有 那麼再努力也白扯
例如一個人是傻子 弱智
他再努力 也考不上大學 或者學有所成
你們要抓住這個前提
對方會舉一些例子
例如 週週 就是一個先天智力不好 但是卻能指揮**再例如 海倫凱特
對方舉得這些例子 都是打擊你們的絕好例子
所以你們要準備好反駁
反駁方法很多
“對方辯友 你舉的都是特例啊 特例並不能代表整體 請對方辯友不要一葉障目 不見泰山”
先天資質 包括 身體狀況 殘疾與否
（身體 心理 心智 頭腦）
那麼你可以從科學方面分析
例如 基因 智商 身體某種激素 等等
更有說服力
希望能幫到你
智障 有周舟的例子 一個人智障 但是通過後天努力 成為了**指揮家如何反駁
1.周舟的例子 只是個特例 他能夠通過後天努力來克服先天這個故事很讓人感動 但是 周舟 並不能代表我們所有人我們討論的主體也是大眾 而不是個例
對方不要一葉障目 不見泰山
2.周舟 先天不行 就意味著他比別人付出更大的努力這難道不能說明先天更重 要麼
3.周舟 能夠成為**指揮家 就是因為他雖然智力不好但是他有對**的超常理解力 這種天分 難道不是先天的資質嗎。
2樓：oo左轉
2辯主要是自由辯論發揮.
反方一辯說的時候你必須認證聽.找到他們的矛盾句 或是易擊破的論據
然後你注意偵破.
正方：後天努力重要.
首先他們會說什麼科學家啦.愛因斯坦啦沒上學.你就說他們做實驗了，做實驗了就是努力了（死咬.）
你可以舉，一個傷仲永的文言文.那個例子然後說.和反方觀點差異.仲永沒有再進行學習.最後消失才智.
你可以說每個人都是生而平等的.就像做大官.當演員.著名歌星們並不都是註定
好的.他們如果沒訓練又怎麼可能成名
你還要說.就像今天.我方和對方辯友8人，國家領導人.同樣是公民.為什麼友的同齡人沒有當選.難道是因為他們生出來就當了麼，
我想說的是，這個題目強調/重要/.不是強調決定.你別繞進去了.說話之前要快速想，別說對他們有利的
就像我們上次辯論.人人生而平等.對方友個女的說 我們國家正在修建希望工程彌補農村失學問題.跟個sb是.自己就承認不平等了
關於校園生活的辯論主題有哪些？
3樓：紫金公主
學校生活的樂與苦
挫折與成才
4樓：小兔崽貝貝
合作比競爭更能使文明進步 正方 例如 三個臭皮匠賽過諸葛亮 中共合作回 班級合作
競爭比合作更能使文明進答步 反方 例如 美國英國等一系列戰爭 市場 和 學校學習
可新增自由辯論環節
青春貴在仰望星空
青春貴在腳踏實地
這是我比較喜歡的
5樓：匿名使用者
學校位於郊區好不好？
校園生活 辯論 平淡生活一方
6樓：隨風飄襄
生活是平淡的，但平淡的生活同樣是真實的，平淡生活珍存那份純真。
白開水雖然平淡無味，但很有營養。其實，平淡的生活，就如一杯白開水。
平淡的經歷，像一杯白開水，更像一首歌。
再回首恍然如夢，再回首我心依舊
學校生活的好處壞處 辯論
7樓：棋棋
現在的孩子大多數都是獨生子女，缺少集體生活的鍛鍊，不懂得怎樣與同齡人相處，集體生活會得到極大的鍛鍊
反方，不方便，一些人的惡行不改
8樓：自由鳥
在學bai校裡總是有一定的束縛的,而在du校外的話就會有比
zhi較大的自由空間dao,自己支配的版時間也比學校權的多(只要不影響明天的學習想怎樣都行);在學校的話雖然有束縛但是可以給你一個相對緊張的學習環境.如果你的自控能力強的話建議你在校外,這樣你就可以比學校的同學學習的多一點;如果差的話還是在學校裡吧. 主要是在你自己的選擇
辯論賽 校園生活應該墨守成規 10
9樓：欒夾心
墨守成規你可以理抄解為前人的經驗，還有約定俗成的社會規則。這些經驗可以幫我們少走彎路，然後舉例子（交通規則啊，你要不走尋常路就會出事；倫理道德啊，你要標新立異就是**啊，道德敗壞啊，現在人素質底下為什麼，華夏禮儀之邦的禮儀丟了啊....）就是類似的例子，自己再多想想，和組員討論討論
10樓：匿名使用者
這個辯題有很一
定的傾向性，注意不能被對方拉入壓制個性的泥潭。沒有回規矩，不成方圓，“答成規”應理解為學校和各學生組織的規章制度和約定俗成的習俗，這些制度和習俗維護著學校的正常運轉，即使有其不合理之處也應從正規途徑來解決。在辯論中應強調共性，團結，反對一昧的標新立異，用理性來戰勝感情用事。
特別要注意不要被扣帽子，“墨守成規”不是死板，壓制個性，而是用合理的制度習俗讓學生更好地發展自我，是鼓勵創新，鼓勵思考的，所約束的，是學生不合理的行為。有句話叫“絕對的自由就是不自由。”然後依照這樣的邏輯找一些著名教育家的案例看看，就會發現他們都制定了嚴格且合理的規定。
11樓：wo並非善良
我反對，社會發展的今天，校園生活也變得多彩起來！ 如果當學生的一直像古版時候那
權樣，聽老師的話，甚至把把老師的話當作是“聖旨”然後去聽從，實現，當做真理……想想，現在跟過去的教育有什麼不同呢。 學生不是應該自己形成一種學習生活習慣，而不是墨守成規的去約束自己的思想行為'
12樓：匿名使用者
可以結合美國等西方國家的教育經驗來談談，中西對比
大學生活是學習重要還是鍛鍊重要 辯論賽一辯陳詞
13樓：匿名使用者
首先，你要明確上大學是幹嗎的，大學畢業你想有個什麼樣的生活。有一個明確的目標，有了動力，大學怎麼過都是充實的。
其次，拿出70%以上的時間用於學習。現在大學氛圍普遍比較浮躁，沒事就聚會、k歌、看電視、玩遊戲......，能真正踏實的學習，學到你想要的知識真的很難得，一些馬上要畢業的學生都後悔沒能拿出必要的時間看書、學習。
同時，要爭取獎學金，不管多少，是一項榮譽。
再次，要寬以待人，多交朋友，少得罪人，多參加社會實踐。專業實踐也好，社會兼職也好，總之，不能把自己束縛在校園的象牙塔呢，多接觸社會積累經驗，對於以後走入社會也是好的。
最後，不要羞於表現自己。自己的特長、能力不要不敢表現出來，要敢於競爭、勇於接受競爭，在社團、班幹、黨員及各類先進評選中努力爭取。這些頭銜對於走入社會的人來說有益無害！
14樓：何錦泰
學習是基礎，鍛鍊更重要，將來走上社會，一無所知，會吃大虧的。
15樓：匿名使用者
學習重要些，但可以把學習和鍛鍊合理安排好呀
辯論會四辯怎麼總結 辯題是校園生活應該勇於創新還是墨守成規 我是反方 誰可以幫忙寫一下啊 謝謝了
16樓：匿名使用者
如果標新立異的話可能將我們禮儀之邦的禮儀丟了。我們還是學生，如果太過標新立異可能對自身都有傷害。相反，老師給我們的教導有時會幫助我們
17樓：匿名使用者
墨守成規你可以理解為前人的經驗，還有約定俗成的社會規則。這些經驗可回以幫我們少走彎路，然後舉例
答子（交通規則啊，你要不走尋常路就會出事；倫理道德啊，你要標新立異就是**啊，道德敗壞啊，現在人素質底下為什麼，華夏禮儀之邦的禮儀丟了啊....）就是類似的例子，自己再多想想，和組員討論討論。
18樓：曉柯芯
墨守成bai
規你可以理解為前人的du經驗，還有約定俗成的zhi社會規則dao。這些經驗可版以幫我們少走彎路，然權後舉例子（交通規則啊，你要不走尋常路就會出事；倫理道德啊，你要標新立異就是**啊，道德敗壞啊，現在人素質底下為什麼，華夏禮儀之邦的禮儀丟了啊....）就是類似的例子，自己再多想想，和組員討論討論。
望採納~~~o(∩_∩)o~
先天天資和後天努力對學習哪個重要
光有努力，沒有聰慧是不行的，正所謂謂朽木不可雕也！天資好的名人 李斯特莫扎特 對方再提出 努力可以造就成績 時 可以說 願意努力也是天資，有的人天生不願努力，不定不能成功。建議用內 外因的關係來闡述你的觀點。你可以在此基礎上發揮 辯證唯物主義認為 外因是變化的條件，內因是變化的依據，外因通過內因起作...
想要唱歌好先天重要還是後天重要
閎琛 天賦更重要，你看那些特別愛 視 如命的人大多數都是有天賦的 很少人有沒有天賦甚至跑調的人特別愛 所以那些有天賦的人因為特別喜愛所以後天付出的努力比別人更多 不要想只憑努力就能超越有天賦的人 他後天比你更努力 斯巴達將恢復 先天重要，有些人不用專業訓練就能很牛叉，有些人就算經過專業訓練也出不了頭...
孩子性格是後天培養重要還是先天遺傳的
提取碼 y7f5有人說，性格決定命運。雖然不一定完全對，但也有一定的道理，一個人的性格是在很小的時候開始形成的，為了讓孩子們有一個好的性格，父母從小應該怎樣培養呢？下面的一些巧虎好性格故事館 或許可以供各位家長參考。 佳禾國際家政 每個孩子都會有屬於自己的性格。一些寶寶比較好動，一些寶寶會比較內向 ...