1樓：百度文庫精選
內容來自使用者:小學語文0428
擴 寫一、提示
擴寫就是把原來內容簡單、籠統的短文或片斷等，經過再創作，擴充套件成內容具體、結構完整的文章。
1．掌握所供材料的主要意思
首先要通過認真反覆地讀，去熟悉材料的含意，即把材料提供的時間、地點、人物和事件內容等弄明白。其次要抓住事件中的主要內容，分清事件中哪些情節是主要情節，哪些情節是次要情節。
2．抓準所供材料的中心思想
擴寫必須圍繞材料的中心思想，選定擴寫內容，決不可違背材料的中心思想，隨心所欲地去表現另一箇中心。
3．找準擴寫重點，進行具體描寫
首先可以看原文的題目，用寫命題作文時審題的方法確定擴寫重點。其次，可以找一找材料中的中心句。第三，如果材料中沒有中心句，也可以從材料的中心思想出發，通過對材料進行仔細分析來確定擴寫的重點。
4．通過合理想象，擴充套件材料的內容
想象要合情合理，要以材料的內容為基礎，根據自己的生活經驗，去想象適合生活實際的內容；要以材料的中心為依據，去想象符合材料中心思想的內容。
二、示例
例文1補圖書
吳凌雲●原文
兩個同學在圖書館搶著一本新書，把封面撕破了。在老師的幫助下，他們補好了圖書。
●擴寫圖書室裡有一本新書《豬八戒上月球》，鼕鼕和明明都很喜歡看。鼕鼕說：圖書補好了，他倆高興地一塊兒看起書來。
［簡評］以後，無論颳風下雨她一放學就趕來給我補課，從不間斷。他倆又成了一對好朋友，高興地回到操場
2樓：科靈
站在小小的閣樓上向下望去，才發現各色花兒竟然又一度絢爛的開了，想必是昨夜的一場春風惹的禍。怨不得睡時聞到淡淡的香氣飄散，尚以為是多年之前那一雙靠近臉頰的手，帶著萬般疼惜溫柔的拂過。
人世間最美的景緻無外乎春日裡撲撲灑灑的繁花，還有那秋夜裡斑斑駁駁的皎月。一個象徵著最美好的生命，一個卻包容了世間最厚重的感情。這樣的景緻年年歲歲不厭其煩的重複著，什麼時間才會有個盡頭呢？
怕是永遠也不會吧。
朝代的更替卻也像是這春華秋實一般代代具有榮枯，只是父輩賠上骨血開創的時代卻終結在我這不肖子孫手中，真是不甘心，卻也，無可奈何。昔時住的宮殿，雕樑畫棟怕是連上面朱漆的顏色都未曾淡上半分。
面對著這樣的景色心裡卻湧起繁複的愁緒，又能如何呢？揮一揮衣袖，就讓他隨那東去的流水散了吧。
o(∩_∩)o~有很多不太貼合原文的地方也很短，將就一下行不？
跪求神話故事的改寫或擴寫。。
二、按要求改寫句子 1、擴寫句子。 ⑴雪花飛舞。
3樓：匿名使用者
鵝毛般的雪花滿天飛舞。
4樓：馬春紅
1（1）大片的雪花漫天飛舞。（2）翠綠的青松挺拔屹立在高山上。2（1）我們不會忘記國恥。（2）歌聲迴盪。
5樓：匿名使用者
一、1、雪花像跳舞的姑娘在飛舞
2、青松挺拔地屹立在天地間
二、我們不會忘記國恥
歌聲在迴盪
我會按要求改寫句子。 1．我看見花開了。（擴句，至少兩處）_____________________________________.
6樓：瀟瀟4賃
1．我不經意間看見牆角的牽牛花開了。
2．我在散步
3．頂碗少年的沉著、勇敢把我打動了。
4．就這點事，一天能做完。
5．“保持”改為“維持”。
按要求改寫句子，按要求改寫句子 1？
老師看了我半晌才下定決心，說讓我扮演老虎。轉述句是把直敘中的人稱轉換一下，時間有的話也要轉換，這句話中的我讓你扮演老虎，轉述為讓我扮演老虎。 韋海芸 老師看了半天下定決心說 讓我扮演老虎 改寫句子如下 老師看了我半晌才下決心說，就這樣吧，他決定就讓我扮演老虎吧。 飄飄龍二 老師看了他半晌才下定決心說...
按要求改寫句子，按要求寫句子
1 葛脩潤保護白鶴梁的建議終於得到了國家的支援.縮寫 葛脩潤的建議得到了支援 2 經過文物部門幾年的勘查發掘,氣勢非凡的秦始皇兵馬俑終於展示在世人面前 縮寫 兵馬俑展示在世人面前 3 陝西臨潼縣西楊村村民發現了秦始皇兵馬俑。改被字句 秦始皇兵馬俑被陝西臨潼縣西楊村村民發現了 4 王剛同學的性格對王老...
按要求改寫句子，八 按要求改寫句子。
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