1樓：樂觀的劉姨
在幼兒園教育活動中，教師要做到“以幼兒為本”，應注意的問題
在思想方面：
首先應注意建立新的教育觀、兒童觀、課程觀。因為以“幼兒為本”改變了以往的師生關係。
1、提高教師實踐操作能力，正確判斷幼兒的興趣和發展的程度；
2、加強教育理論知識的學習，正確對待開放教育與傳統教育；
3、擺正教育過程與結果的關係，實現教育目標與快樂成長相容。
其次要提倡“開放的空間、開放的時間、開放的玩具”。
再就是教育應與幼兒學習特點、實際發展水平相適應，尊重幼兒學習和發展的個別差異。
在活動方面：
活動要考慮年齡的特點，要符合並滿足各年齡班幼兒的需要；活動策劃要周密，預設目標要明確，工作分工要具體、管理要到位；活動設計要本著創新與高參與的原則；避免少數人忙乎與表現的情形。注意讓幼兒參與活動策劃，並能使每個幼兒都能在活動中充分展現自己；活動的整合性要強，儘可能地整合各項培養目標；活動要體現家園共育思想，動用家長的智慧，開好活動。
在其他方面：
活動一定要制訂適度的常規。不能因過多過細的所為常規而阻礙了幼兒的自由探索與交流，當然也不能因無序、混亂而影響幼兒的學習，注意給幼兒鬆綁，實現自由和常規的協調；教師要利用讓幼兒參與活動制訂常規指導的過程，培養幼兒的民主意識、參與意識、自制能力等現代公民素質；教師要著力在維持幼兒對活動、活動室的新奇、熱愛以及舒服感等方面下功夫；活動室的環境第一應滿足社會需求、安全需求、物品需求，要能發展幼兒的內在直覺、鑑賞力以及對他人的同理心；活動室環境第二應能刺激幼兒想學習、有目的的學習；活動室環境第三應有助於兒童文化的發展，以促進真實的活動。以幼兒為本要求我們教師熱愛幼兒，尊重幼兒，促進每個幼兒生動、活潑、主動地發展，全面健康的成長。
這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學活動還是遊戲活動，甚至是一日活動中的細微環節，一切以幼兒的發展為大前提，這樣才能做到真正促進幼兒健康成長的標準。我們應該隨時關注幼兒的發展，注意他們的一舉一動，發現問題並及時找出對策，我們要熱愛幼兒，尊重幼兒，把每個孩子當成是自己的孩子那麼呵護。作為一名幼兒教師，最不應該做的就是把自己的個人情緒帶到工作中來。
不管發生什麼事，每天早上我都會先對著鏡子笑一笑，告訴自己：又是新的一天。帶著一個美好的心情與孩子們一起學習，遊戲，把孩子們也帶到快樂中去。
2樓：
在活動方面：
活動要考慮年齡的特點，要符合並滿足各年齡班幼兒的需要；活動策劃要周密，預設目標要明確，工作分工要具體、管理要到位；活動設計要本著創新與高參與的原則；避免少數人忙乎與表現的情形。注意讓幼兒參與活動策劃，並能使每個幼兒都能在活動中充分展現自己；活動的整合性要強，儘可能地整合各項培養目標；活動要體現家園共育思想，動用家長的智慧，開好活動。
在其他方面：
活動一定要制訂適度的常規。不能因過多過細的所為常規而阻礙了幼兒的自由探索與交流，當然也不能因無序、混亂而影響幼兒的學習，注意給幼兒鬆綁，實現自由和常規的協調；教師要利用讓幼兒參與活動制訂常規指導的過程，培養幼兒的民主意識、參與意識、自制能力等現代公民素質；教師要著力在維持幼兒對活動、活動室的新奇、熱愛以及舒服感等方面下功夫；活動室的環境第一應滿足社會需求、安全需求、物品需求，要能發展幼兒的內在直覺、鑑賞力以及對他人的同理心；活動室環境第二應能刺激幼兒想學習、有目的的學習；活動室環境第三應有助於兒童文化的發展，以促進真實的活動。以幼兒為本要求我們教師熱愛幼兒，尊重幼兒，促進每個幼兒生動、活潑、主動地發展，全面健康的成長。
這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學活動還是遊戲活動，甚至是一日活動中的細微環節，一切以幼兒的發展為大前提，這樣才能做到真正促進幼兒健康成長的標準。我們應該隨時關注幼兒的發展，注意他們的一舉一動，發現問題並及時找出對策，我們要熱愛幼兒，尊重幼兒，把每個孩子當成是自己的孩子那麼呵護。作為一名幼兒教師，最不應該做的就是把自己的個人情緒帶到工作中來。
不管發生什麼事，每天早上我都會先對著鏡子笑一笑，告訴自己：又是新的一天。帶著一個美好的心情與孩子們一起學習，遊戲，把孩子們也帶到快樂中去。
3樓：海菁菁
幼兒教師如何做到以幼兒為本
我個人理解的以幼兒為本就是幼兒教師在組織一日活動各環節中做所有的事情都要以幼兒為根本，以幼兒為重點，凡事要先考慮幼兒，為幼兒著想。要了解幼兒的天性和需要，尊重幼兒身心發展的規律，尊重幼兒的個體差異。
首先，作為一名幼兒園教師要具備良好的道德修養，從以下幾個方面來做：
1.日常生活：
我時刻注重自己的言談舉止，在生活中處處關心幼兒，對幼兒充滿愛心、耐心、責任心、細心照顧每一個幼兒。尊重幼兒的想法，給幼兒提供一個寬鬆愉快的生活氛圍，在生活中引導孩子主動地大膽地表達自己的想法，引導幼兒發現問題和解決問題的能力。
2.區域活動：
我在益智區投放了大量的低結構材料，低價結構材料的特點是“以幼兒為本”讓幼兒通過探索與發現主材料與輔助材料的“反應”得到各方面的發展，教師通過提供支援與引導，最大化地讓幼兒得到能力的提高與發展。在其他區域活動中也為幼兒提供充足的材料供幼兒自主選擇，讓幼兒在寬鬆及豐富的環境中探索提高能力水平。
3.戶外活動
在戶外活動過程中，最重要的是注意幼兒的安全，每天進行戶外活動前，我都仔細檢查場地和材料是否安全。在材料的投放上注重幼兒的個體差異，投放不同水平、動靜交替的材料。為幼兒提供充足的遊戲時間，讓幼兒的身體得到良好的發展。
4.教育活動：
尊重幼兒的興趣以及個體差異，給幼兒充分表達與表現的機會，尊重幼兒的想法以及發展水平，以幼兒最喜歡以及最能接受的方式引導幼兒學習遊戲。做幼兒的支持者、引導者、合作者。
目前我還是一名青年教師，我要提高自身的教育水平，專業素養，多讀書，認真學習指南，根據幼兒現狀和目標進行對比參照，能夠多設計一些優秀活動，促進幼兒全方面的提高。
4樓：辣辣
首先應注意建立新的教育觀、兒童觀、課程觀。因為以“幼兒為本”改變了以往的師生關係。
1、提高教師實踐操作能力，正確判斷幼兒的興趣和發展的程度；
2、加強教育理論知識的學習，正確對待開放教育與傳統教育；
3、擺正教育過程與結果的關係，實現教育目標與快樂成長相容。
其次要提倡“開放的空間、開放的時間、開放的玩具”。
再就是教育應與幼兒學習特點、實際發展水平相適應，尊重幼兒學習和發展的個別差異。
在活動方面：
活動要考慮年齡的特點，要符合並滿足各年齡班幼兒的需要；活動策劃要周密，預設目標要明確，工作分工要具體、管理要到位；活動設計要本著創新與高參與的原則；避免少數人忙乎與表現的情形。注意讓幼兒參與活動策劃，並能使每個幼兒都能在活動中充分展現自己；活動的整合性要強，儘可能地整合各項培養目標；活動要體現家園共育思想，動用家長的智慧，開好活動。
在其他方面：
活動一定要制訂適度的常規。不能因過多過細的所為常規而阻礙了幼兒的自由探索與交流，當然也不能因無序、混亂而影響幼兒的學習，注意給幼兒鬆綁，實現自由和常規的協調；教師要利用讓幼兒參與活動制訂常規指導的過程，培養幼兒的民主意識、參與意識、自制能力等現代公民素質；教師要著力在維持幼兒對活動、活動室的新奇、熱愛以及舒服感等方面下功夫；活動室的環境第一應滿足社會需求、安全需求、物品需求，要能發展幼兒的內在直覺、鑑賞力以及對他人的同理心；活動室環境第二應能刺激幼兒想學習、有目的的學習；活動室環境第三應有助於兒童文化的發展，以促進真實的活動。以幼兒為本要求我們教師熱愛幼兒，尊重幼兒，促進每個幼兒生動、活潑、主動地發展，全面健康的成長。
這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學活動還是遊戲活動，甚至是一日活動中的細微環節，一切以幼兒的發展為大前提，這樣才能做到真正促進幼兒健康成長的標準。我們應該隨時關注幼兒的發展，注意他們的一舉一動，發現問題並及時找出對策，我們要熱愛幼兒，尊重幼兒，把每個孩子當成是自己的孩子那麼呵護。作為一名幼兒教師，最不應該做的就是把自己的個人情緒帶到工作中來。
不管發生什麼事，每天早上我都會先對著鏡子笑一笑，告訴自己：又是新的一天。帶著一個美好的心情與孩子們一起學習，遊戲，把孩子們也帶到快樂中去。
5樓：華電闖天涯
幼兒教師如何做到以幼兒為本
我個人理解的以幼兒為本就是幼兒教師在組織一日活動各環節中做所有的事情都要以幼兒為根本，以幼兒為重點，凡事要先考慮幼兒，為幼兒著想。要了解幼兒的天性和需要，尊重幼兒身心發展的規律，尊重幼兒的個體差異。
首先，作為一名幼兒園教師要具備良好的道德修養，下面我從以下幾個方面來談一談自身的做法：
1.日常生活：
我時刻注重自己的言談舉止，在生活中處處關心幼兒，對幼兒充滿愛心、耐心、責任心、細心照顧每一個幼兒。尊重幼兒的想法，給幼兒提供一個寬鬆愉快的生活氛圍，在生活中引導孩子主動地大膽地表達自己的想法，引導幼兒發現問題和解決問題的能力。
2.區域活動：
我在益智區投放了大量的低結構材料，低價結構材料的特點是“以幼兒為本”讓幼兒通過探索與發現主材料與輔助材料的“反應”得到各方面的發展，教師通過提供支援與引導，最大化地讓幼兒得到能力的提高與發展。在其他區域活動中也為幼兒提供充足的材料供幼兒自主選擇，讓幼兒在寬鬆及豐富的環境中探索提高能力水平。
3.戶外活動
在戶外活動過程中，最重要的是注意幼兒的安全，每天進行戶外活動前，我都仔細檢查場地和材料是否安全。在材料的投放上注重幼兒的個體差異，投放不同水平、動靜交替的材料。為幼兒提供充足的遊戲時間，讓幼兒的身體得到良好的發展。
4.教育活動：
尊重幼兒的興趣以及個體差異，給幼兒充分表達與表現的機會，尊重幼兒的想法以及發展水平，以幼兒最喜歡以及最能接受的方式引導幼兒學習遊戲。做幼兒的支持者、引導者、合作者。
目前我還是一名青年教師，我要提高自身的教育水平，專業素養，多讀書，認真學習指南，根據幼兒現狀和目標進行對比參照，能夠多設計一些優秀活動，促進幼兒全方面的提高。
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