1樓：冰痕寒
1、each每個
2、eager渴望
3、eagle雕
4、ear耳朵
5、early早的
6、earn掙錢
7、earth地球
8、ease不費力的
9、東方的east
10、復活節easter
11、簡單的easy
12、吃eat
13、bread 麵包
14、measure 方法
15、leather 皮革
16、weather 天氣
17、breast 胸懷
2樓：匿名使用者
小學英語課程標準規定，學生在畢業時的詞彙量必須達到650至750個單詞之間。包含字母組合ea的單詞也是比較多的。字母組合ea是英語中常見的組合，發音通常有兩種。
一種發音是【e】，比如head（頭）中的發音。另一種發音是【i:】，比如eat（吃）中的發音。
，舉例如下：
（1）【e】head 頭部, bread 面部，read （讀，過去式）;
（2）【i:】eat 吃, meat 肉, heat 熱量, beach沙灘，peach 桃子，pea 豌豆。
3樓：是
teacher老師（三年級）bread 麵包（三年級）eat 吃（三年級）ear耳朵（三年級）weather 天氣（四年級）
4樓：匿名使用者
each每個 eat吃 ear耳朵 early早 earth地球 bread麵包 breast胸懷 easy簡單的 weather天氣
5樓：夢
bread麵包head頭
6樓：
ear；eat；easy；earth；hear；wear；tear；treat；heat；
7樓：匿名使用者
tea teach teacher
8樓：凌夢雙子
ear eat teacher teach tea
9樓：匿名使用者
read, sea, wear, year, each, easy
10樓：
tea 茶
please 請
clear 清楚的
tear 淚水
bear 熊
fear 害怕
hear 聽見
mean 意思是
wear 穿
11樓：匿名使用者
eat 吃 hear聽 ear耳朵 tea 茶 teacher老師
小學教育專業與英語教育專業有什麼區別
12樓：花了個花啦啦啦
1、教學內容不同。小學教育偏向於教育，所學知識會是大量的教育學內容，還會有小學生心理之類的課程，英語教育專業側重於英語知識，和基礎的教育課程。
2、教師資格證不同。英語教育頒發的教師資格證是中學的，小學中學都可以就業。小學英語教育頒發的教師資格證是小學的。
3、專業性不同。英語教育以英語專業課為主，同時要修教育基礎課程，如教育學、心理學等。小學英語教育在英語方面開的課比英語師範少，對英語的專業要求比英語教育低。
小學教育專業培養德、智、體全面發展的，具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力（語、數、英）小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
英語教育專業主要培養具有紮實的英語語言基礎知識和語言基本技能、較熟練的英語語言運用能力的，具有先進的教育理念，熟悉教育基本規律，能夠使用現代化教學手段和方法的，能適應中小學英語新課程標準改革體系的中小學英語教師。
發展前景
截止2023年12月，小學教育專業用人數量呈下降趨勢，其原因是多方面的。隨著小學生的減少、拆校並校的進行，小學教師已經飽和，新教師進入已經很難了。
雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來緩解小學教師的就業難問題，取得了一定的效果，但只能是權宜之計，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有一定的限度的。
從幾年前開始，教師的准入已經向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入教育系統，競爭教師崗位。
尤其是隨著社會就業難度的加大，很多中文系、數學系、英語系等系科的學生甚至研究生加入到小學教師的競爭行列，這無疑又增加了本科小學教育專業學生的就業難度。
英語教育專業由於專業的侷限性，目前來看就業前景堪憂。就英語專業本身已經就業困難，外加之英語教育作為師範教育的就業面就更加的狹窄。
在經濟全球化的今天，熟練掌握外語是國際間交流與合作順利進行所必需的，每年都會有相當數量的考生因此選擇外語專業英語專業人才就業渠道狹窄，人才飽和。
經過採訪後瞭解到，外語專業人才就業存在的主要問題是：英語專業人才就業渠道狹窄、人才飽和，跨專業隔行如隔山。
獨之秀職業諮詢公司諮詢顧問指出，家長和學生對於英語專業的熱情和投入一直居高不下，過渡關注的結果，導致市場需求的飽和，大批只掌握了英語的求職者不由得陷入求職無門的窘境。
13樓：
小學教育專業畢業後面對的是全體小學生，相關專業包括：小學語文，小學數學、小學英語，小學體育、小學美術、小學**等等。
英語教育專業可以教各個年齡段的學生，如：小學的、初中的、高中的。
關鍵要看你的生源是什麼年齡段的。
應該說小學教育專業裡包括小學英語教育。
14樓：火龍範兒
小學教育專業分文科、理科還有英語三個方向。小學教育專業，是在培養小學教師五十多年的經驗基礎上，於2023年經國家教育部批准的新增設本科專業。主要是具有中等師範及以上學歷的學生所學專業和一定教育教學經驗的在職小學教師。
其中，文科類面向文科類教師；理科類面向理科教師。
掌握本專業的基本理論、基礎知識和基本技能；具有較寬廣的知識面，較高的文化素養；瞭解現代人文社會科學和科學技術發展的新成就；具有正確的教育思想，掌握現代教育技術和資訊科技，懂得教育教學規律；具備運用教育理論和先進的教育教學方法實施素質教育的能力、初步的教育教學研究能力、從事小學教師職業的自我發展能力；具有良好的心理素質、健康的體魄和正確的審美觀。
英語教育專業培養具有紮實的英語語言基礎知識和語言基本技能，較熟練的英語語言運用能力，能夠在中等學校進行英語教學和教學研究的教師及其他教育工作者。
主要培養具有紮實的英語語言基礎知識和語言基本技能、較熟練的英語語言運用能力的，具有先進的教育理念，熟悉教育基本規律，能夠使用現代化教學手段和方法的，能適應中小學英語新課程標準改革體系的中小學英語教師。
15樓：匿名使用者
小學教育的以後拿證書就只是教小學的！
英語教育，證書上最起碼是可以教初中生的！
教師資格證上的不同！
另外：小學教育就是專門學習小學的教育，更加偏此階段謝！
16樓：旗木vs大蛇丸
上面正解。
小學教育專業包括在英語教育專業裡。
不過從英語教育專業畢業，並非可以直接上手任何一個學段的教育教學，還要經過更深入的學習才可以
英語教育和小學教育有什麼區別嗎？哪個好就業？ 求解答了
17樓：星星的守侯
這兩個專業領域是不同的，英語教育的目的是以後成為老師的，包括幼兒英語教育，小學英語教育，初中英語教育，**英語教育（像要出國的人考雅思，大學生考四六級等等）等。
小學教育的範圍比較窄，只是專門研究學習小學生的情況的，像是小學生的心理情況，接受能力等等，小學教育又包括小學中的各科的教育，因此它倆是個完全不同的概念。
18樓：匿名使用者
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英語教育和小學教育哪個專業好點
19樓：海風教育
1.隨時隨地
2.強大的教師
教育機構僱用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是一個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.
因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.
3.家長可以隨時監督
(網路題庫真的海量)
20樓：記憶
既然都屬教育領域，兩者區別就不大了。完全看你自己的喜好。
英語專業相對學科性強一點，小學教育畢業後還是得確定一門學科頒發教師資格證。
後期就業，考編的難度也是一樣的。報考專業最好選穩一點的。祝你成功！
小學英語教育 20
21樓：雲憶晗
選擇少兒英語之類的書，儘量讓小孩多看原版英文動畫片，大人就是多聽多讀糾正發音
22樓：
順其自然吧，買些***給他看，讓他自學，有了興趣一切就都沒問題了。
23樓：可人兒
我家小孩今年讀一年級開始接觸英語,她的老師佈置每天聽錄音讀課文,一定要堅持。作為家長如果有時間可以和孩子一起研究發音特點,也可以藉助小孩已知的拼音發音來輔助一下。我的小孩學了一個學期效果不錯，期末口語考試滿分，聽力只扣了一分。
24樓：老芒種
你和孩子互相欣賞和交流的前提是，你和孩子一起聽錄音學發音。最好搞清楚幼兒園教英語的老師是美音還是英音，然後再選擇錄音材料，如果將來家長和老師教的衝突很大那麼孩子會花過多的精力浪費在孰是孰非的判斷上
25樓：我要努力過專四
我覺得英語語音要準最根本的就是單詞首先要讀準了！！這點是最重要的！！就我而言，我自己是英語專業的學生，我覺得看電影效果不大。。
尤其是小朋友更多會注重電影情節。。就是我們這樣大的孩子都沒法專注於電影的語音語法。。小朋友就更為難他們了。
其次，啟蒙老師非常重要！！我特別感激我的初中英語老師，孩子第一個英語老師對他語音影響特別大。。不過這很難改變。。
所以我最根本的建議就是多聽書本的錄音，包括單詞，對話。只要書本紮實了~其實真的不需要再那麼多花哨的東西。
26樓：微笑的萍
現在有好多的啟蒙教育都非常好 ，可以和孩子一起學習，但是家長拿不準的發音一定不要教孩子，畢竟成了習慣後再糾正比新授要困難的多
27樓：匿名使用者
給他請個發音準的家教老師啊，真笨啊，嘿嘿
小學英語主要學什麼？
28樓：heart花開半夏
小學英語課程教學內容大致可分為音標、詞彙、語法、書寫和發音等幾模組。
1、音標
在英語裡，音標相當於漢語裡的拼音，要想學好漢語，首先得學好拼音打好基礎。同理，英語的學習也如此，音標關係到孩子以後自行拼讀單詞的能力甚至是口語的水平，所以一定要重視音標的學習。家長要引導孩子大聲、緩慢、清晰的將音標拼讀出來。
2、詞彙
擴大英語的詞彙量，小學生的記憶力和接受能力是非常強的，所以在小學階段儘可能的讓孩子擴大自己的詞彙量，對以後的英語學習會十分有效，但對於積累詞彙量不要死記硬背，要採用孩子感興趣的方式，這樣會事半功倍。
3、語法
小學生學語法還是要從一個大的層面去掌握，英語的大結構就是：主謂賓、關係表、there be。
4、書寫
在小學階段要多給孩子書寫和使用英文的機會，豐富孩子的語言經歷，為以後的英語學校打下堅實的基礎。
5、發音
小學階段的口語練習十分重要，不僅是教孩子說一些日常生活中常常用到的句子和表達，比如超市購物如何問價，迷路了該如何問路，吃飯如何點單等等，更要在孩子說英語的同時規範孩子的英語發音，讓孩子慢慢的在生活中訓練口語，規範口語發音。
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