學生有什麼權利，小學生有哪些權利和義務

1樓：

人身權利情感權利受教育權利

2樓：匿名使用者

有接受義務教育的權利

3樓：匿名使用者

如果是未成年人，還依法享受《未成年人保**》所賦予的權利！

4樓：臧禾鎖爾槐

每個人都有法律規定的權利

學生不是例外

5樓：盛昱扈語兒

受教育的權利，社會保護，等等

小學生有哪些權利和義務

6樓：愛夏的你呀

一、小學生的權利

1、平等的受教育權

受教育權是人的基本權利，其重要性來自教育對人的生存發展的重要意義。具體而言包括：一是適齡兒童、少年接受義務教育的權利;二是終身受教育的權利;三是特殊群體的受教育的權利。

2、享有教育資源權

受教育者有參加教學計畫安排的各種活動，使用教育教學設施、裝置、圖書資料的權利。

3、獲得物質幫助權

受教育者有權按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金。

4、獲得公正評價權

受教育者在學業成績和品行上獲得公正評價權，完成規定的學業或獲得相應的學業證書、學位證書的權利。

5、申訴與訴訟權

受教育者有提出申訴或依法提起訴訟的權利。

6、法律法規規定的其他權利

二、小學生的義務

1、遵守法律、法規。

2、遵守學生行為規範，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣。

3、努力學習，完成規定的學習任務。

4、遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

擴充套件資料

學生作為權利和義務主體的統一，在依法享有各項教育權利和公民權利的同時，也應當依法承擔相應的義務。

學生作為教育法律關係的重要主體之一，依法享有法律法規所規定的各項權利。

7樓：匿名使用者

小學生的權利包括：（1）學生有接受國家規定的義務教育的權利。（2）學生有權運用法律來維護自己的合法權益。

（3）學生有權獲得學校提供的在當前情況下好的教育。（4）學生有權得到人格的尊嚴和公平的對待。（5）學生有權對個人的隱私保密。

（6）學生有權通過正常渠道表達自己的意見、建議。

小學生有什麼權利？

8樓：封疆大吏

受教育權利，小學、中學、大學受教育的權利是一樣的。

《中華人民共和國教育法》第四十三條，受教育者享有下列權利：

1、參加教育教學計畫安排的各種活動，使用教育教學設施、裝置、圖書資料；

2、按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；

3、在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書；

5、法律、法規規定的其他權利。

擴充套件資料

受教育者應當履行下列義務：

1、遵守法律、法規；

2、遵守學生行為規範，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；

3、努力學習，完成規定的學習任務；

4、遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

學校及其他教育機構在不影響正常教育教學活動的前提下，應當積極參加當地的社會公益活動。

未成年人的父母或者其他監護人應當為其未成年子女或者其他被監護人受教育提供必要條件。未成年人的父母或者其他監護人應當配合學校及其他教育機構，對其未成年子女或者其他被監護人進行教育。

9樓：匿名使用者

小學生的權利包括：（1）學生有接受國家規定的義務教育的權利。（2）學生有權運用法律來維護自己的合法權益。

（3）學生有權獲得學校提供的在當前情況下好的教育。（4）學生有權得到人格的尊嚴和公平的對待。（5）學生有權對個人的隱私保密。

（6）學生有權通過正常渠道表達自己的意見、建議。

中學生的權利：青少年享有生存、發展和受保護的三項基本權利。

10樓：來自皇甫山鶯慚燕妒的喜鵲

身體健康權、人身自由權、肖像權等。。。。

11樓：

推理題咯灰機一句特joke咯哦1哦1迪莫1哦咯婆媳

學生享有什麼權利

12樓：匿名使用者

對啊，，同感啊，，我們班主任還打我們班的學生呢，，還上醫院了呢，法律都是放屁，只要有人，有錢就是法律了

學生享有哪些法定權利？

13樓：我是你港姐呀

1、健康權：學生的健康應該受到學校的保護,即學校組織學生參加的各種活動不得有損於學生的健康.更不得心體罰等惡劣手段損害學生的健康；

2、受教育權：學生違反了紀律或犯了某種錯誤,在九年義務教育階段,學校沒有權利開除其學籍,否則就是爭奪了學生受教育的權利.即使在高中階段,學校和教師也不能輕易行使停課或開除學籍的處罰手段；

3、姓名權：教師必須尊重學生的姓名權利,不能圖省事用錯別字代替學生名字中難寫的字；

4、隱私權：即學生的隱私受法律保護.教師不得以任何理由**學生的隱私,更不得散布學生的隱私。

義務:1、有義務完成教學計畫內的學習作業任務,遵守作息時間,按時上下課;

2、有義務遵守各級各類法律法規和學校的各項管理規章制度;

3、有義務維護國家、民族及學校的尊嚴;

4、有義務維護學校的穩定、團結和利益;

5、有義務繳納規定的學費、住宿費及其它費用;

6、有義務承擔本人經手的工作、檔案簽署、財務收支及言論所帶來的責任和後果。

學生有哪些權利需要保護

14樓：愛銀美

我國《義務教育法》第十六條規定，「禁止體罰學生」；《教師法》第三十七條也明確規定「體罰學生，經教育不改的」，要給予教師「行政處分或者解聘」，「情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。」

《中華人民共和國未成年人保**》第十五條學校、幼兒園的教職員應當尊重事實未成年人的人格尊嚴，不得對未成學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊重的行為。

根據以上規定，體罰辱罵學生是違法的，但一般是由學校給予行政處分．

如果存在以上問題，建議告訴家長，由家長向學校反映解決．我的小孩上課不聽講，就被老師用水杯將臉撞腫，回家告訴我們後，和學校聯絡，老師親自來家賠禮道歉，經過溝通，很好解決了這個問題的．

我來回答你的問題吧

1 學生維權的特點是什麼？

學生維權主要指學生個人或相應的組織，在合法權益受到侵害時，依據我國法律以及政策規定，通過法定程式，借助司法或其他力量，維護自身合法權益，及時清除已有的侵害。從廣義上而言，它包括大學生作為教育法律關係外的一方與其他法律主體發生的維權和大學生作為教育法律關係中的一方與學校、教師、學生之間發生的維權。雖然大學生的維權意識逐漸覺醒，維權活動從無到有並逐漸發展，但從整體而言，現狀並不容樂觀。

主要呈現以下一些特點：首先，學生群體較其他社會群體的維權起步較晚，規範性較差，沒有相應的制度和法律程式作保障，可以說相應的制度基本處於空白。第二，就大學生整體而言，維權意識還比較淡薄。

一方面，許多學生並不確切地知道自己享有哪些具體權利，因此當自己的權利受到侵害時，也不懂得用法律**來維護自己的權利。另一方面，即使一些學生意識到自己的正當權益受到損害，絕大多數迫於壓力，最終向損害方妥協或能忍則忍，維權不了了之。第三，校內維權組織過少，即使有也層次較低、作用不大。

如共青團和學生會組織等，雖是天然的學生維權組織，也開展了一些維權活動，但層次較低，僅侷限於代表學生向學校反映一些有關學習、管理及後勤服務的問題，並沒有很好地發揮其應有的維權職能。第四，高校及社會對學生維護自身權利的認識評價還沒有乙個統一的客觀而正確的標準，學生在實際維權中，缺乏相應的社會支援。總之，學生整體維權意識還較為淡薄，維權活動極不普遍。

然而，從社會的發展來看，學生維權意識的增強，維權活動的開展，應是社會進步的表現，它反映了我國法制建設的進步。那麼，又何以呈現上述特點呢？筆者認為主要有以下幾方面的原因：

傳統的教育思想根深蒂固；學校管理理念相對滯後；法律法規不健全，學校的規章制度弊端較多；缺乏相應的救濟渠道。現實的困難性直接制約了大學生維權的積極性，限制了其維權活動的普遍性。

2 學生維權的手段有哪些？

一種是向消費者權益保護協會(簡稱「消協」)投訴，由協會負責向相關企業進行溝通和調解，並最終促成事件的解決

向法院提交民事訴訟，法院會依據《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國消費者權益保**》、《中華人民共和國產品質量法》等相關法律條文進行處理。

最普遍的是與商家協商

學生的權益受到侵害時首先去找商家理論或者協商賠償或者更換退貨

3 各種手段的優點和缺點是什麼？

消協優點：消協受理維權案件以後積極與商家聯絡並為學生想解決辦法

缺點：「消協」作為乙個民間組織，並沒有強制執行的權力

法院：優點：所裁定的結果是最公正的並且執行力度最高

缺點：手續繁瑣所消耗的精力大

協商：優點：學生可以在第一時間得到商家解釋並交涉協商事宜

缺點：完全取決於商家的誠信度如果商家拒絕任何賠償沒有辦法

15樓：匿名使用者

受教育權人身安全權姓名權肖像權遺產繼承權…

16樓：由智薛申

生命健康權，消費者權，姓名權，名譽權，肖像權，榮譽權，專利權，知識成果權……公民需要保護的權利，學生都要保護！

學生有什麼權利，小學生有哪些權利和義務

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