1樓：匿名使用者
排比：擁有寬容的人，像是擁有了一片海，包容了無數河川；擁有寬容的人，像是擁有了一片天，容納了無數的鳥兒；擁有寬容的人，像是擁有了一片大漠，簇擁了無數沙礫。
仿寫：學會感恩的人，像是擁抱了一片藍天，懷抱了無窮的白雲；學會感恩的人，像是擁抱了一朵玫瑰，散發出無窮的芬芳；學會感恩的人，像是懷抱了一座大山，蘊藏著無窮的風景。
比喻：寬容，就像一縷和煦的陽光，能融化心靈的堅冰；
仿寫：寬容，就像一股清澈的泉水，能洗滌心靈的汙垢；
擬人：走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。
我靠在一棵樹上，靜靜地，彷彿自己也是一棵樹。——《山中訪友》
仿寫：走進這片向日葵花地，蜻蜓呼喚我的名字，蝴蝶帶我一起翩翩起舞。每一棵向日葵都是我的知己，它們迎面送來無邊的燦爛，每一朵向日葵都在看著我。
我走到一棵向日葵旁，靜靜地，彷彿自己也是一棵向日葵。
希望對你有所幫助
望採納~
2樓：惠雨文
理想是石，敲出星星之火； （仿寫）希望是風，吹起飽滿的帆；
理想是火，點燃熄滅的燈； 希望是帆，帶起前進的船；
理想是燈，照亮夜行的路； 希望是船，駛向憧憬的海；
理想是路，引你走到黎明。（頂針） 希望是海，流向成功的岸。
3樓：手機使用者
天河顯得很清楚，彷彿過了節有人拿雪把它擦亮了似的。。。。。。
朝花夕拾中運用了修辭手法的句子，並仿寫了的
4樓：課文你來說
1、 伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
賞析：運用對比的修辭手法，描繪了秋季伏爾加河上輪渡的景色。
2、那曲子激昂中含著憂傷，彷彿是從高山奔流而下的河水，激盪在房間中。
賞析：運用比喻的修辭手法，把曲子比作河水,表現曲子的感染力。
3、醒一醒吧，人都有一死，這算得了什麼，小鳥不是也要死嗎?”
賞析：運用反問的修辭手法。醒一醒吧，簡潔的話語，讓人感到悲痛又無奈。
5樓：即郴笛囪胸淘
嗯，有噠，，點主頁吶
運用比喻的修辭手法，仿寫句子。 例句：知識如明燈，照亮我前進的道路。 知識如（），（）我（）的（）
6樓：坐在碉樓看風景
知識如指南針，指明我奮發的方向。知識如渡船，幫助我到達成功的彼岸。知識如甘露，滋潤我乾涸的心田。
7樓：匿名使用者
知識如泉水，滋潤我乾涸的心田；
知識如陽光，溫暖我匱乏的生活；
知識如財富，改變我逝去的信心。
8樓：你的反義詞是我
海洋 空虛 內心 ？
根據句子運用的修辭手法，仿寫句子。
9樓：邊然
好幾次機會都從我身邊逃走，像天邊的一道閃電消逝在夜空。
這一場雨彷彿格外多情，長久地與平野親密接吻。
10樓：
1、全國各地的愛心匯款紛湧而至，像從天而降的甘霖滋潤了乾涸的土地。
2、海平線上的紅日似乎再也按耐不住，猛然一躍跳出海面，用和煦的光給予我們清晨的問候。
11樓：寂寞**星
那幾個童年中純真的夢就這樣在我掌心消逝，像泡泡破碎一樣夢幻而又心痛。
那陣風彷彿蘊含了千年的依戀，不捨地離開被它吹得分分合合的雲。
12樓：雪瑩
1她的臉色忽然變得陰沉下來，眼神也黯淡了，就像晴朗的天空猛然遮上了一片烏雲。
2秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著 們點頭微笑。
13樓：魚好成芳茵
.這天氣真冷啊，冷的人們一個個向粽子一樣包裹著穿著厚厚的衣服，冷得彷彿一杯熱水倒下來就要結冰。
.這雪下的真大呀，大得好像天上鵝毛灑下，白雪皚皚，紛紛揚揚。
指出下列句子運用的修辭手法，並運用這種修辭手法仿寫一個句子
14樓：爪機粉絲
反問！ 沒有老師的教導，怎麼會有我們今天的偉大成就呢？
指出下列句子運用的修辭手法，並仿寫句子
15樓：芙圖
1.擬人
仿寫：秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。
2.比喻
仿寫：月亮從江上升起來了，圓圓的、亮亮的，好像一個銀盤。
3.誇張
仿寫：得知獲得冠軍的那一刻，我們高興得一蹦三尺高。
4.反問
仿寫：自從六年前的那一次，我還什麼時候遲到過？
希望回答對你有幫助！！！！o(∩_∩)o哈哈~
16樓：匿名使用者
有擬人、比喻、陳述、反問,誇張
17樓：匿名使用者
有擬人、比喻、陳述、反問、
18樓：hill喜
1.擬人
2.比喻
3.引用
4.反問
本文運用了多種修辭手法，請你把文中這類句子畫出來，並運用其中兩種修辭手法進行仿寫。 請幫個忙，謝謝。
19樓：匿名使用者
不好意思呀，剛看到你的提問！
作者這樣說的原因是：
作者從 山腳-山腰--山谷一路上來，途中的景色本來就已經美得讓作者流連忘返了，而這山頂上千變萬化、奇妙莫測的廬山雲霧實在是太美，美得讓作者有一種如臨仙境的感覺，太美得讓他感覺不真實，他作為一個凡人，就好象是誤人了仙境！
這是一種誇張驚歎手法的運用，就是來說明山頂的雲霧太美我是語文老師，有此類問題你還可以問我哦
20樓：鉛丿筆
你好。請問是哪篇課文，要把課文告訴我我才可以告訴你答案。或者把這一句告訴我，我幫你看看。謝謝
21樓：阿海的揹包
你說的哪個修辭手法呀，是廬山雲霧的那個嗎
22樓：匿名使用者
能寫出是哪篇課文嗎？
句子運用的修辭手法
張沐水 1 人生如茶，靜心以對。對錯無辜，緣由前生。認得清，放下是聰明。看不透，一場夢無痕。不雨花猶落，無風絮自飛。應觀法界性，一切惟心造。2 一襲青衣，染就一樹芳華，兩袖月光，訴說絕世風雅。3 此生若能得幸福安穩，誰又願顛沛流離？4 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，...
用頂真的修辭手法續寫句子，頂真修辭手法的句子
一世明媚 1 你站在橋上看風景，看風景的人在睡覺。2 青山圍繞著綠水。綠水旁有個人在睡覺，睡覺的人旁還有一人在睡覺。3 這是一個大型的商場，商場裡有個人在睡覺，睡覺的人旁邊還有一個人在打呼嚕，打呼嚕的人旁邊有個打呵欠的人。頂真用上文結尾的詞語作下文的開頭，使語句遞接緊湊而生動暢達的一種修辭方法。就好...
排比 擬人 反問的修辭手法仿寫哪沒有
春來了，春來了，的小草沒有隨著春風的撫摸而搖頭晃腦 的花骨朵沒有隨著春風的親吻而笑開了嘴角 的流水沒有跟著春風的腳步嬉戲打鬧。用上排比 擬人 反問的修辭手法仿寫 哪 沒有 哪 梅溪沐雪客 哪只涅盤的鳳凰沒有經過浴火燃燒，哪個璀璨的人生沒有經過浴血奮鬥 北宮海雪 哪一朵花沒有香？哪一顆星沒有光？哪一次...