1樓：筆有千秋業
有兩套試題，你看哪個是你需要的，我全部為你奉上：
蝜蝂傳柳宗元
（f)）蝂（b3n）者，善負（背）小蟲也。行遇物，輒（zh6）持取，印（2ng，同「昂」，高高抬起）其首負之。背愈重，雖困劇不止也。
其背甚澀，物積因不散，卒躓（zh@，絆倒）僕不能起。人或憐之，為去其負；苟能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。
今世之嗜（sh@，愛好）取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己累也，惟恐其不積。及其怠而躓地，黜（ch)，罷免）棄之，遷徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾，日思高其位，大其祿，而貪取滋（越發）甚，以近於危墜，觀前之死亡不知戒！
雖其形魁然大者也，其名，人也，而智則小蟲也。亦足哀夫！
11．解釋下列加粗詞在語境中的意思。
①卒躓僕不能起（ ） ②苟能行（ ）
③又持取如故（ ） ④亦以病矣（ ）
⑤又不艾（ ）
12．比較各組加粗詞的意思。
13．用現代漢語翻譯下列各句。
（1）其背甚澀，物積不散，卒躓僕不能起。
（2）今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己累也，惟恐蓄其不積。
（3）日思高其位，大其祿。
（4）亦是哀夫！
14．概括本文的中心大意。
參***
11．①終於②如果③原來，舊的④損害⑤停止12．（1）即使雖然（2）背背的東西（3）原來所以13．（1）它的背很不光滑，因此背上集聚的東西不容易散落，最後終於被東西壓倒爬不起來。（2）當今世上那些愛好索取的人，見到功名利祿就不肯放過，使自己的家充實起來，也不顧勞累自己，惟恐不能積蓄更多的功名利祿。（3）終日盤算著使自己的地位爬得更高，使自己的奉祿拿得更多。
（4）也實在可悲啊！14．借對善負小蟲的描寫，諷刺了那些貪財不止、極力向上爬的人。
1.解釋詞語：
善負小蟲也（ ） 苟能行（ ）
又持取如故（ ）
2.從**可以看出蝜蝂貪得無厭？（用文中句子回答）
3.本文說明了乙個什麼道理？你從中受到了什麼教育？
參***：
1.負：背 苟：如果 故：原來
2.背愈重，雖困劇不止也。
3.①做事切忌貪得無厭，否則會葬送自己的性命。
②做事要有乙個度，不要超過自己的承受能力。
③諷刺了那些不顧一切向上爬的人。（那種貪得無厭自不量力的人
2樓：愛三毛
1、解釋加點字的意思。(6分)
①輒持取( )
②人或憐之( )
③苟能行( )
④又持取如故( )
⑤又不艾( )
⑥亦以病矣( )
答案：.①就，總是 ②有的人 ③如果 ④先前，從前 ⑤停止，悔改 ⑥疲憊
2、選出加點詞用法不同的一項( b ) (3分)
a以厚其室
b為去其負
c日思高其位
d大其祿
3、選出加點詞意思相同的一項( b ) (3分)
a蝜蝂者，善負小蟲也 今世之嗜取者
b其背甚澀 極其力不已
c昂其首負之人或憐之
d雖困劇不止也 雖其形魅然大者也
4、翻譯畫線的句子。(6分)
①行遇物，輒持取，昂其首負之。
在路上爬行遇到東西就拿，舉著頭背在背上。
②日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近於危墜，觀前之死亡不知戒。
天天思考怎樣使自己的職位提高，使自己的俸祿加大，因而貪取財物更加厲害，已接近摔死，看到以前由於極力求官貪財而自取滅亡的人又不知道引以為戒。
③雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫!
他的外形雖然龐大，他的名稱是人，可是他的見識卻和小蟲一樣，也太可悲了。
5、這則寓言寫法上有什麼特點?主要 寓意是什麼?
答：這則寓言寫法上最大的特點是用了對比寫法，用蝜蝂的生活習性同「嗜取者」的思想行為作對比。
寓意：深刻地諷刺了那些貪得無厭的**汙吏，指出他們實際上跟小蟲一樣愚蠢，結果必然自取滅亡。
6、本文告訴我們什麼道理？用自己的話敘述。
答案：貪得無厭的人是沒有好下場的，因此人們必須學會適當的放棄。
譯文：蝜蝂是一種喜愛背東西的小蟲。爬行時遇到東西，總是抓取過來，抬起頭揹著這些東西。
東西越背越重，即使非常勞累也不停止。它的背很不光滑，因而東西堆上去不會散落，終於被壓倒爬不起來。有的人可憐它，替它去掉背上的東西。
可是蝜蝂如果能爬行，又把東西象原先一樣抓取過來背上。這種小蟲又喜歡往高處爬，用盡了它的力氣也不肯停下來，以致跌倒摔死在地上。
蝜蝂之死理解
現今世上那些貪得無厭的人，見到錢財就撈一把，用來填滿他們的家產，不知道財貨已成為自己的負擔，還只怕財富積聚得不夠。等到一旦因疏忽大意而垮下來的時候，有的被罷官，有的被貶往邊遠地區，也算吃了苦頭了。如果一旦被起用，他們又不思悔改，天天想著提高自己的地位，加大自己的俸祿，而且變本加厲地貪取錢財，以至接近摔死的程度，看到以前由於極力求官貪財而自取滅亡的人也不知接受教訓。
雖然他們的外形看起來龐大，他們的名字是人，可是見識卻和蝜蝂一樣，也太可悲了！
3樓：為愛晶石
蝜蝂傳柳宗元（f)）蝂（b3n）者，善負（背）小蟲也。行遇物，輒（zh6）持取，印（2ng，同「昂」，高高抬起）其首負之。背愈重，雖困劇不止也。
其背甚澀，物積因不散，卒躓（zh@，絆倒）僕不能起。人或憐之，為去其負；苟能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。
今世之嗜（sh@，愛好）取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己累也，惟恐其不積。及其怠而躓地，黜（ch)，罷免）棄之，遷徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾，日思高其位，大其祿，而貪取滋（越發）甚，以近於危墜，觀前之死亡不知戒！
雖其形魁然大者也，其名，人也，而智則小蟲也。亦足哀夫！
11．解釋下列加粗詞在語境中的意思。
①卒躓僕不能起（ ） ②苟能行（ ）
③又持取如故（ ） ④亦以病矣（ ）
⑤又不艾（ ）
12．比較各組加粗詞的意思。
13．用現代漢語翻譯下列各句。
（1）其背甚澀，物積不散，卒躓僕不能起。
（2）今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己累也，惟恐蓄其不積。
（3）日思高其位，大其祿。
（4）亦是哀夫！
14．概括本文的中心大意。
參***
11．①終於②如果③原來，舊的④損害⑤停止12．（1）即使雖然（2）背背的東西（3）原來所以13．（1）它的背很不光滑，因此背上集聚的東西不容易散落，最後終於被東西壓倒爬不起來。（2）當今世上那些愛好索取的人，見到功名利祿就不肯放過，使自己的家充實起來，也不顧勞累自己，惟恐不能積蓄更多的功名利祿。（3）終日盤算著使自己的地位爬得更高，使自己的奉祿拿得更多。
（4）也實在可悲啊！14．借對善負小蟲的描寫，諷刺了那些貪財不止、極力向上爬的人。
1.解釋詞語：
善負小蟲也（ ） 苟能行（ ）
又持取如故（ ）
2.從**可以看出蝜蝂貪得無厭？（用文中句子回答）3.本文說明了乙個什麼道理？你從中受到了什麼教育？
參***：
1.負：背 苟：如果 故：原來
2.背愈重，雖困劇不止也。
3.①做事切忌貪得無厭，否則會葬送自己的性命。
②做事要有乙個度，不要超過自己的承受能力。
③諷刺了那些不顧一切向上爬的人。（那種貪得無厭自不量力的人 收起
文言文 文學
4樓：九個諾言
呵呵，如果酒喝多了，用文言文我到是能幫你想出來點。但是你沒說你想對你朋友說的話。
今日床起，酒醒，嘆昨夜之歡，暢以。 ——今天起床，酒已經清醒了，想起（感嘆）昨夜的喝酒的快樂，心情大好。
5樓：匿名使用者
昨至晚酒宴 ，海量豪飲，大醉不休，無懼酩酊，暢所欲言，與汝等推心至誠。恨者歡娛夜短，尚有一直言未達於諸人，今簡訊告之，咸使知聞，聽君一席話，勝飲巨觥酒，毋負吾意。
文言文中「文學」是甚麼意思？
6樓：超凡海魚
「文學」這個詞，在古文中有兩種含義。
一、《荀子-大略》篇：「人之於文學也，猶玉之於琢磨也」。這裡指書本知識。
二、《史記-晁錯傳》：「以文學為太常掌故」。這裡指漢代選拔人才的一種科目。
不同於現在說的「文學」一詞的含義。
7樓：編輯劉旭東
文學起源於人類的生產勞動。最早出現的是口頭文學，一般是與**聯結為可以演唱的抒情詩歌。最早形成書面文學的有中國的《詩經》、印度的《羅摩衍那》和古希臘的《伊利昂紀》等。
歐洲傳統文學理論分類法將文學分為詩、散文、戲劇三大類。中國先秦時期將以文字寫成的作品都統稱為文學，魏晉以後才逐漸將文學作品單獨列出。現代通常將文學分為詩歌、**、散文、戲劇四大類別。
文學, 是一種將語言文字用於表達社會生活和心理活動的學科。其屬於社會意識形態之藝術的範疇。 文學是語言文字的藝術(文學是由語言文字組構而成的，開拓無言之境)，是社會文化的一種重要表現形式。
由於出版和教育的進步以及社會的全面發展，已經失去其壟斷地位成為大眾文化的一支。產生了所謂的嚴肅文學和通俗文學或大眾文學之分。
8樓：源流婉覃嗣
書信尺牘,信禮
第乙個書：中書，南朝時候的**稱謂。
第二個書：即書信，是文體的一種。
所以由此我們知道，「答謝中書書」是陶弘景給謝中書的一封信。
書即書信，古人的書信又叫「尺牘」或曰「信札」，是一種應用性文體。但是，中國的應用性文體從來不排斥審美的文學屬性，尤其是書信一體，多記事陳情，中國古代的抒情散文即始於書信，書信的實用性和審美性的結合十分完美。漢魏六朝的尺牘重在實用，文人多無意把其寫為審美的作品。
唐宋以後，在一些文人的筆下，尺牘的實用功能明顯淡化，審美效能日益強化，有些尺牘刻意寫成純粹的文學作品(參考《中國尺牘文學史》序，詹福瑞)。尺牘文學功能多種多樣，可以抒情，比如司馬遷的《報任安書》、林覺民的《與妻書》；也可以寫景，比如吳均的《與宋元思書》；可以寫私人化的事件和感情，如嵇康的《與山巨源絕交書》，也可以談**學，如曹丕的《與吳質書》，談***，如歐陽修《上杜中丞論舉官書》，還可以進謁顯貴，勉勵後學，如此等等，形成了別具特色的書牘文傳統。尺牘和其他文體一樣，也講究謀篇布局、文質俱佳。
另外，尺牘不一定都用「書」字標明，如蘇軾的《與子由弟》《答秦太虛》就是。
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文言文閱讀主要是通過翻譯文章達到理解的目的，然後做題目就容易了。這裡提供翻譯內容，然後讀懂內容自己可以回答了 吳澄字幼清，撫州崇仁人，自幼聰敏，三歲能誦讀古詩，五歲每日受課千餘言，讀書通宵達旦。母親怕他勤奮過度，不讓他多讀.澄候母親就寢後，又燃燈讀書.九歲與其他子弟參加鄉校考試，吳澄總是名列前茅。長...