1樓：匿名使用者
歷史答題當然不能直接抄材料了，你抄材料都是人家給好的東西，用你答什麼，要的是你從材料看出來什麼東西，用到了書上的知識點，有什麼什麼東西，結合問題具體給出答案，答題時直接引出一小段，說看出了什麼，代表著什麼。
歷史的論述題的觀點可以直接從材料裡面抄一點嘛 5
2樓：杏花玄外雨
這個論述題第一步要找出主語，像2023年三卷一幅圖內容是清末自開商埔（這個字打錯了但是我忘記了），然後你的標題觀點就要有清末自開通商口岸反映了。。。第二步找關係 就像鴉片戰爭後列強入侵中國它是客觀上推動了中國近代化第三步邏輯要對歷史事件發生的順序。論述題的觀點可以從材料中抄 但最好概括性的。
就像2023年全國一卷給的材料 內容範圍較小，就可以從材料的史實出發作為論證觀點。。還有啊歷史主觀題要把材料的資訊都用完，一句一句扣，不要離開材料想問題，所學知識就是要你把階段特徵記好。。。這是我做歷史的方法
3樓：和平有明
可以借鑑消化，最好能理解，用自己語言表達出來
老師經常說歷史簡答題不能抄材料，但是又沒有思路。
4樓：探索求知實踐真理
1.老師說歷史簡答題不能抄材料，主要還是根據題目要求作答，材料僅是一部分。
2.如果沒有思路，其實不難，選擇材料主要部分重點，再結合自已思路分析補充完善答案，這樣避免死記硬套，答案過於單一。
5樓：毗沙王
老師經常說歷史簡答題不能抄材料，但是又沒有思路。
答：必須讀懂材料，然後依據所問問題，結合所學歷史知識，寫出答案。
6樓：匿名使用者
對於高中歷史而言，解答題對學生的思維能力要求比較高。看清楚題目要求，如果是概括題，答案都在材料裡，選擇性摘抄；如果是概括材料和所學既要有材料內容也要有所學，不要照搬材料就好，要學會歸納總結。如果感覺自己做大題總是沒有思路，建議去北京新東方優能一對一部學學思路，答題會輕鬆很多。
公務員申論答題時，可以抄寫材料中的好句子嗎？
7樓：abc小夏點
原則上是不可以的。可是針對性的，對於有代表性的話，還是可以抄寫一兩句作為您申論的引體的。
8樓：華圖教育紹興分校
可以的，但是不能太多。試卷要求中會寫明允許摘抄的限度，建議您多讀一些新聞、**來提高您的寫作水平，有條件的話最好報個班進一步學習。
9樓：我叫蕭笑
建議可以不要連著抄超過三句話。
10樓：長沙麥都網路科技****
是可以的抄寫材料中的好句子。
就申論小題型而言，很大程度就是依據題目要求與材料資訊進行作答。因此，採用到材料中的資訊是完全可以的，也是必要的。
就申論大作文而言，大部分沒有有充分的儲備來完成整篇文章的寫作，而材料是我們申論作文寫作的重要**。尤其是材料中可以運用的句子，可以有效解決無話可說的問題。
但無論哪一種，一定是契合題目要求的運用。
11樓：樂恩教育
這個是沒有問題的。在申論考試中，抄寫一些材料中的好句子，如果運用得當是沒有問題的。
在很多考生在考申論的時候，都會大段大段的抄材料，這樣都是可以的，不過這樣的分數普遍也不會很高。
12樓：匿名使用者
申論主要就是考察對材料的分析、概括、提煉、加工能力，儘量不要抄寫，要歸納概括，一般不要簡單抄寫。沒有所謂的好句子，
13樓：匿名使用者
原則是不可以抄的，但如果需要抄的話，要懂得變通一下，例如：
①抄取一些比較重要的、具有代表性的句子。
②慎記不要通篇抄襲，這樣分數肯定不高的。
14樓：中公教育
可以少量抄寫材料中的句子，但是不能大篇幅的抄寫，大量抄寫分數會很低。
15樓：納尼納尼
在公務員申論作答時是可以適當抄寫一些句子或觀點但不能大段或較大篇幅的抄襲否則會影響申論的分數，具體的建議你可以諮詢下像zhong公這樣的輔導學校的申論老師。
16樓：隨時要自信
對於這個問題，需要分為客觀題
17樓：華圖教育湖南分校
您好，湖南華圖為您服務
對於在公務員申論答題時，抄寫材料中的好句子原則上是不可以的。可是針對性的，對於有代表性的話，還是可以抄寫一兩句作為您申論的引體的，如果大段大段引用的話分數不會太高。
希望回答對您有所幫助
18樓：j淘
我考申論都是把材料打亂，重新利用，再用自己的邏輯拼接的，分數還不錯呢。能利用的好句子更該利用，更切合題意
19樓：雲浮中公教育
可以擇抄，但不能全部抄，申論內容表達最好用自己的語言來表達，但也不能脫離材料觀點和意思。
20樓：貴港中公教育
可以，但是也要掌握好“抄”的方法
【材料轉換法】
21樓：匿名使用者
申論抄材料，我們其實不應該忌諱這個話題，因為加工原材料並且合理的去抄寫材料，是申論的基本功。畢竟申論不是小學語文，不是漢語言文學，不需要各位參加國考的考生都拿出諾貝爾文學獎的本領來，語言的優美度是次要的，精簡、實用、正規才是硬道理。而材料中的很多語句就已經很正規了，你完全可以稍作修改拿來使用!
那麼，如何合理抄材料呢，中公教育專家在此進行指點。
那麼，為什麼那麼多考生不願意抄材料呢?
原因很簡單，這是一種對申論考試本質理解的失誤，考生在面對申論的時候總是還陷入以前語文考試的誤區，認為申論要特立獨行，要有自己的所感所想，其實這是不對的。
申論考試的定義已經告訴所有人答案了——申論主要考查應考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達能力等，申論考試是具有模擬公務員日常工作性質的能力考試。
對!你沒有看錯，考察的是分析加工材料的能力，是模擬日常工作性質的考試。我現在要問那些特立獨行的考生了：
**問你的看法了?**要你各抒己見了?**要你放飛自我展現個性了?
所以啊，申論考試的實質是代命題人陳述觀點，要聽命題人的話，命題人的觀點都在**呢?都在材料裡!
讀透材料之後，把根源性的結論總結出來，很多時候，申論的材料可能會完全案例化，其中不會將結論告知考生，考生想要直接耿直的抄材料是做不到了。我們來看例子：
申論材料：
為了確診，2023年1月，張海超到了北京，隨後的近一個月，他先後在北京****、中國煤炭總醫院、北京朝陽醫院、北京大學第三附屬醫院等醫院就診，得出的結論也為“塵肺病”。但是，張海超就診的上述各大醫院，因為不是法定的職業病診斷機構，這些醫院在出具的診斷結論中只能用“疑似塵肺”和“不排除塵肺”等表述。但可以肯定的是，因為做了肺切片檢查，上述醫院均排除了肺結核和癌變的可能。
》申論技巧丨寫作技巧丨名言佳句丨申論範文丨申論頻道《
按照《職業病防治法》的有關規定，職業病的診斷要由當地依法承擔職業病診斷的醫療機構進行，且前提是要用人單位出具職業史、既往史、職業健康監護檔案影印件，職業健康檢查結果，工作場所歷年職業病危害因素檢測、評價資料等多種證明。
問題：分析說明“張海超事件”中職業病診斷鑑定難的主要原因。
錯誤的抄寫：1.張海超因為沒有去法律規定的職業病鑑定機構，所以鑑定結果無效，職業病鑑定難。2.職業病鑑定需要的單位出具的證明和材料太多。
中公點評：乍一看，感覺好像很簡練的抄寫出來了，但其實只是把案例縮減化抄寫了出來，還是沒能擺脫案例的影子，並且根源性的問題沒有概括抄寫出，重點不明確。無法直擊要害。
正確的抄寫：職業病防治法不合理，鑑定機構單一，缺乏鑑定的聯動機制，手續繁雜。
22樓：欽州中公教育
一、作文寫作可以“抄”材料嗎?
作文題幹或要求、文章的評分標準裡基本都有這樣一條，叫做“結合給定資料”，從寫作角度講若要體現作文與材料有緊密的聯絡，一方面，作文的從分論點要從材料裡提煉出來;另一方面，分論點的論證可以結合材料裡的具體事例或引用材料裡的部分內容。所以，這個問題就有了明確的答案，作文寫作可以抄材料，考生大可不必過於糾結。
二、“抄”材料可抄多少?
這個問題很難用定量的語句回答，不過可以說明的是整篇文章全是材料的原話原句，沒有一點自己對問題的思考和認識是特別危險的。反之，整篇文章脫離材料也很危險，不符合“結合給定資料”的要求。另外，多數省份的作文要求部分會有“聯絡實際”這樣的字眼，需要考生要聯絡社會現實、自身經歷和生活體驗個性化表達。
一句話，材料要選擇性地“抄”，針對性地“抄”，不能全“抄”。
三、寫作文怎麼 “抄”?
“抄”材料要講究方法和技巧，可以使用同義轉換，巧用引號增亮點的方法，也就是適當轉換語言，只要意思相同，就可以避免抄材料的嫌疑，如果再適當使用“引號”，更會在幾十秒的短時間內，抓住考官的眼球。比如：材料表述為“文化自尊陷入困境”，抄寫時即可轉換為“傳統文化陷入了深深的‘泥潭’”;再如“意識淡薄阻礙了文化的發展”，即可轉換為“意識淡薄已經成為了文化發展的‘絆腳石’”等。
猶如縮句擴句，轉變思路。材料中很多語句表述比較繁瑣，書面用語不夠，或是語言過於簡練。這種情況下，考生在抄寫的過程中應結合“同義轉換”法，進行縮句擴句，進行表達。
比如：材料表述為“傳統文化的精髓離我們越來越遠”，抄寫時即可使用遞進的方式加重語氣，進行擴句，“傳統文化代表著中國人是否是中國人，這是一種文化，更是民族的精髓。”結合上一種方法，即可擴充為：
“我國文化發展雖然在近幾年有了一份滿意的“成績單”，但深挖文化建設的背後，一種崇洋媚外的情結愈發凸顯，亟需全社會做一份“體檢報告”，拯救民族文化的精髓。”
23樓：亞威農兒媳婦
可以的可以適當借鑑，由此句拓來
選擇重點中心局，以此為依據你的觀點
24樓：阜新華圖
可以抄寫，但最後可以轉化成你的語言，變化一下就更好了
25樓：河池中公教育
對於申論，許多考生都會覺得自己答案寫的不忍直視，或不在重點，或詞不達意，或語句不通順，那麼高大上的答案得來呢?其實，許多申論答案就隱藏在材料之中，作答時直接抄寫即可，下面中公教育專家就來學習如何有效“抄”材料。
【申論材料】2023年國考(省部級)第一題
根據“給定材料1”概括s市為建設美麗水系、打造優美環境實施了哪些主要措施?
要求：(1)分條歸納概括;(2)表述準確、完整;(3)不超過150字。
材料1節選
······
城市水系管理處負責人表示，今年，將在加強水系綠化管護的同時，重點對連心河兩岸綠化水平進行提升。
對連心河沿線的重要部位，將進行高標準綠化整治，增加喬木數量;對河兩岸的一般綠地，將以種植灌木、彩葉樹及野花組合的方式，豐富綠化色彩，增加整個連心河綠地靚度。
水是影響植物生長的第一要素。考慮到s市乾旱缺水的實際，為提升連心河沿線綠地管護質量，確保綠地澆灌到位，將在連心河沿線有條件的地方鋪設管道24萬米，實施噴灌澆水。
為進一步提升水系綠化管護水平，水系管理部門將由粗放管理向精細化管護轉變，通過獎優罰劣、末位淘汰等措施強化管護，著力打造“水系形象”。
······
材料1開頭整體上介紹了s市的情況，然後提一些具體做法(劃線部分即s市採取的做法)。
【考生作答】s市採取的主要措施為：
一、提升水系整體綠化水平。種植各類樹木和野花，豐富色彩和綠地，提升連心河沿岸綠地管護質量和水系綠化管護水平，著力打造“水系形象”。
【中公解析】
這是從材料中直接抄的，要點很全面，但不能直接寫在答題卡上。首先，邏輯雜亂;其次，題幹要求“不超過150字”，將材料進行壓縮是難度所在。因此，我們要按照“同類合併、提煉主旨句”的原則，對答案進行提煉、整合和加工。
我們發現節選材料都在圍繞“河岸綠化工作”這個主題，“提升水系整體綠化水平”這個材料原句就可以作為主旨句。具體做法比較多，需要我們加以整理，“進行高標準綠化整治，增加喬木數量;對河兩岸的一般綠地，將以種植灌木、彩葉樹及野花組合的方式，豐富綠化色彩，增加整個連心河綠地靚度。”這段做法較多，但仔細閱讀不難發現，該段主要是講地理位置不同而綠化植物有所差別，即豐富綠化色彩;第二個做法為鋪設管道;第三個做法為管護方式的轉變，並加以強化。
【參***】
s市採取的主要措施為：提升水系整體綠化水平。有選擇性地種植不同種類的樹木，豐富綠化色彩;鋪設管道噴灌澆水;管理方式精細化。
基礎不牢，地動山搖。中公教育專家希望考生們能夠在“抄”材料的基礎上，選擇性地抄、概括性地抄，抄出水平，抄出高分。
歷史論述題答題模式是什麼，高中歷史論述題答題思路是怎樣的？
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