1樓：最愛秋天的傳說
我的老師
她有著中等身材，略微有些捲曲的頭髮，黑的可以滴出墨的眸子，帶著粉色邊框的圓眼鏡，著裝整齊中帶著灑脫，這就是我的語文老師。
語文老師有著她獨特的教學方法，她抓住了我們不願意寫的心理，總結出了一條規定：要背要寫自己選。這對我們很受用的。
她還給我們分組，分數高的晉級，級數高的作業可以減半。有一次，老師問我們現在哪個組的級別最高，我們說：“五組！
”老師看了看錶上的等級，點頭說：“五組已經升到司令了，看看
二、三、
一、八組還一級沒晉呢！五組去採摘智慧的蘋果，那些組就只能養豬了嗎？”話音剛落，我們就被老師的話給逗樂了，班上就像沸騰的水蒸氣一樣，升騰，升騰……
語文老師就是這樣一個善於教學，有點小幽默的老師，但俗話說“兔子急了還咬人”呢！更何況老師不能事事都應付自如啊！
一次作文課，我們在學一種新的寫作手法，老師讓我們討論一些事情的寓意，一位同學說：“太陽的寓意是追求光明的人。”“恩”，老師點了點頭。
但後來同學們就開始興奮起來了，一位同學還說起了灰太狼的寓意，這下子老師可火了，怒目圓睜，眼睛裡飛出千萬個刀子向我們射來，我們嚇得大氣不敢喘一個，寧肯不貪戀那一絲氧氣，也不願被刀子射到。但語文老師還是沒有放過我們，說：“每個人一千字的檢討，明早交上，若不交停課寫檢討！
”從那以後，我們沒人敢不聽老師的話了。
看，老師就是這樣一個聰明、幽默嚴厲的老師，她的一舉一動都在我的腦海裡揮之不去，這大概就是對她的敬愛之情吧！
難忘老師那雙眼500字
2樓：鵝子野心
我的語文老師姓陳。老師的眼晴是雙眼皮的。初看，沒有什麼特點。可仔細一看，她的眼晴會說話的，(文眼，揭示老師眼睛的本質特點。)令人難以忘懷。
記得她一開始教我們語文課時，就讓我們一個接一個“**車”回答問題。我心裡很不舒服，心想，開什麼“火車”，誰能回答就讓誰舉手吧，這麼今咬，真煩!終於輪到我們組“**車”了，我的心突然跳得特別快。
但是沒辦法，’只得照辦。快輪到我了，我趕緊開動腦筋思考。要我回答的問題是翻譯一段古文。
當我抬起頭來時，這才發現：老師正用親切的目光注視著我，目光中滿是熱情的鼓勵，好像在告訴我：大膽些，你能行!
(事例一，說明老師的眼睛會說話。)是的，我知道老師在鼓勵我。我又回想起剛才老師的眼睛，它是多麼明亮啊，飽含著對我們的殷切期望。
還有一次，也是上語文課，老師讓我們自由朗讀課文。這時有一名同學在做小動作，沒有認真讀書。老師看見了，瞪大了眼晴注視，好像在告誡他：
上課要專心，不要做小動作。(事例二，說明老師的眼睛會說話。)這個同學開始時沒有看到，後來發覺了，馬上認真朗讀起來。
這時，老師的眼睛是那麼敏銳，那麼嚴厲。
每當下課時，陳老師的眼睛就變得非常溫和。她喜歡和同學們大談，用她那熱情溫柔的眼睛看著她的學生們。（初中作文）
一學期多了，我對陳老師有了一些瞭解。尤其是她那雙會說話的眼睛，經常浮現在我的腦海裡。在這雙眼睛裡，我發現了一股“內力”，這是愛學生的“力”，這是愛事業的“力’。
這股“力”，將永遠催我奮發，催我前進。(點明瞭老師眼晴的精神實質。)
《難忘的老師》作文500字左右
3樓：匿名使用者
自己慢慢等吧，我是幫不了你了
4樓：匿名使用者
是事實上事實上事實上
難忘誰的那雙眼作文500字左右
5樓：
奶奶的眼睛不大，但是炯炯有神。她總是神采奕奕，無論做什麼事，都那麼專注。
奶奶的眼睛是明亮的。她觀察事物總是那麼敏銳，四季微小的變化，她老人家第一個感受到。我們還覺得天寒地凍呢，奶奶就會說春天來了。
“你看小草開始露頭、楊樹吐出‘毛毛蟲’般的花蕊、路邊的迎春花發了小芽了。”校園裡、大街上，人們中有什麼新鮮事、新氣象，也是奶奶第一個發現的。我的學習有了進步，她會給予我讚許的目光；當我在思想上出了什麼問題，也是奶奶第一個發現的。
無論什麼事情，你都甭想逃過奶奶明亮的眼睛。
奶奶的眼睛是慈祥的，她不僅對家**淌著溫柔的深情，對那些因為貧困而失學的孩子、對我們身邊的那些受壓迫、受欺凌的弱小者，她更是流露出同情的目光，時時熱淚盈眶。和奶奶一塊看電視的人常常會發現，她經常偷偷地擦眼淚。最近看電視新聞，胡主席看望病中的方永剛教授，奶奶就激動得流下淚水。
她一方面被首長與人民心連心的行為所感動，一方面為方教授被病魔纏身而著急。她祝願好人一生平安。老人家飽含著仁慈關愛的善心，常在眼角流露出來。
我就是在奶奶慈愛的目光下度過快樂、幸福的童年。病痛中只要有奶奶慈祥的眼神作伴，我就會忘記疼痛；漆黑的夜晚，只要想起奶奶關注的眼神，我就不會害怕；寫作業時只要想起奶奶期望的眼神，我就會一絲不苟認真地寫。因為我知道沒有一件小事能逃過奶奶明亮的眼睛。
奶奶現在已年近八十了，眼力開始退化了。但是她的眼光仍是那樣明亮；那樣慈祥；那樣明辨是非；那樣愛憎分明。在我的眼裡，奶奶的眼睛永遠是那樣美麗動人。
6樓：匿名使用者
抬起頭，望見爸爸那雙眼睛，雖佈滿血絲，卻如水般純淨、溫和。我的心像被電觸了一下。悄悄回到房間，回想著，那雙眼，什麼時候爬上了密密的血絲？
自從搬家後，爸爸的睡眠時間日益減少。他整天在生意上忙碌，抽不出一絲時間補充睡眠，讓自己的眼睛好好休息。有時他在樓下看店，坐著坐著，望著門前來回走動的人群，眼皮就開始打架。
我的心像打翻的調味瓶，多種滋味交雜，是難過？是激動？還是羞愧？
這種複雜的心情像一張大網籠罩著我。我頓時發現，爸爸太辛苦了！而我卻這麼不懂事，時不時還要耍小孩子脾氣，和他們頂嘴，嫌他們嘮叨，其實他們並沒有多說什麼，並沒有禁錮我什麼。
只是我太任性了，從未想過父母的感覺……
那雙眼裡，有多少血絲是我刻的？我太讓他操心了！陣陣苦澀湧上心頭。在那個夜，回想著那雙佈滿血絲的眼，我帶著複雜的心情進入了夢鄉……
五年級作文難忘的那雙眼500字
7樓：華
那是一次家長會，老師讓我們這幾個小組在會上彙報組員的情況，雖說我已經寫好了“稿子”，卻還是很緊張。
回到家，我對媽媽說了這件事，當時媽媽鼓勵了我一番。可我仍然心中沒底，不免幻想出了很多可怕的結果，就連晚上做夢都夢見我怯場了。
第二天，早上未起床，媽媽不知什麼時候跑了過來，對我說：“不要緊張，你講話時想象臺下沒人就可以，要相信自己！”我聽後，頓時鼓起了勇氣。
終於，家長會開始了，老師講了幾句開場白後便輪到我們小組上場了。剛開始我銘記媽媽的話，叫自己不要緊張，可慢慢地，恐懼佔據了我的心靈。輪到我了，這時，我的大腦一片空白，臉迅速紅了，我的惡夢靈驗了，我——怯場了。
我像一個掉進深淵的人一般，拼命地掙扎著。我朝媽媽那個方向望去，只見她正在用鼓勵的目光看著我，我彷彿抓住了救命稻草一般，滔滔不絕地講起來。啊！我成功地克服了恐懼心理！
在關鍵時刻，媽媽那一個眼神挽回了我的信心。
作文難忘的老師500字
8樓：匿名使用者
難忘的老師
時光像一個調皮的孩子，蹦蹦跳跳的走過。驀然回首，已經跋涉了12個春秋了，想起了初到附小的時候，那純真的笑臉令我難忘，在這六年的小學生涯中，有許多難忘的回憶，多得向天空中的繁星，沙灘上的貝殼，數也數不清。其中，深深地鐫刻在我腦海裡的就是我最難忘的老師——溫子淵，溫老師。
溫老師是個很有個性的人，是我四年級時的老師，教語文，十分幽默風趣，教學的方法出人意料的奇特，同學們在課堂上總是被他幽默的話語逗得鬨堂大笑，他也和我們一起笑。我們都很喜歡他。他一頭與烏黑亮麗的頭髮，大大的、閃著光的、彷彿充滿了智慧的頭，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，天天帶著開心的表情來上課，可有時他也會發大火，他發火的時候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動不動。
當時，我是班上的班長，有著中流砥柱的作用，我也一直以身作則，認真管好班級的紀律。有一天，同學們都在吃著零食，本來我應該制止他們，可我也嘴饞了，叫同學幫忙我買，可出乎我的意料的是被督導隊員發現了！，我被供了出去，這也不能怪他，我自己不對，督導隊員告訴了溫老師。
我慌了，像熱鍋上的螞蟻——團團轉，心裡是十五個吊桶——七上八下，我心想：“這下完蛋了，被老師發現了！怎麼辦？
要被撤職了！”當我手足無策的時候，溫老師走了進來，開始給我們上課，可他並沒有點名批評我，下課了，也沒有叫我去辦公室。我納悶了：
“難道是老師不知道？不可能啊！要不要去主動承認錯誤？
”一連串的問題在我腦海裡閃過，男子漢大丈夫，敢作敢當，還是去承認錯誤吧！我小心翼翼的走進辦公室，生怕被同學看到。到了辦公室，我想溫老師認錯：
“老師，我錯了，我不應該帶頭買零食。”出人意料的是，溫老師並沒有罵我，也沒有打我，而是語重心長地對我說：“知錯就該，就是好孩子，人不可能一生不犯錯誤，但是犯了錯誤，要改正，要反省自己，你知道錯了，就沒有問題了，好了，回去上課吧。
”“恩。”我走出辦公室，忽然覺得忘記了什麼，對了！我有轉回頭：
“老師，我再也不敢了！我一定會改正的！”溫老師笑了笑。
經過這次事情，我下定決心！當個好班長！現在，我已經連續蟬聯當了六屆班長！
如今，溫老師已經不知去了**，他調走了，去教別的學生了，臨走前，他還向我們告別，我哭了，這是我第一次在大傢伙面前哭，我還是儘量掩飾自己，但還是壓抑不住心頭的不捨之情。再次，我還為你做了一首藏頭詩：
溫文德宇全，老矣幸平安。師友尊明道，
感人生瑞靄。
謝公山色在，
您士對延英。
9樓：
今年教師節，自己10年前剛分配出來時教的一個學生來到我家拜訪我、問候我。學生走後，想起自己小學畢業這19年來，竟從未以任何形式表達過對最敬愛的啟蒙老師邱老師的感恩之情，汗顏不已。
當年懵懂迷糊的我，還以為天下的老師都差不多，自己受到的這份教育和關愛，是天經地義就應該屬於我的。後來漸漸長大，和周圍對比，慢慢地翻閱藏在記憶倉庫裡或鮮亮、或褪色的**，匯在一起逐漸串成了一條理性的鏈索，才深深地醒悟到,在自己的童蒙階段,遇上邱老師，是多麼地幸運!
她就是引領我踏入知識殿堂的啟蒙老師，名叫邱萬瓊。在她們的同齡人中，邱老師是村裡唯一的一名受過高中教育的人，也是村裡唯一的一位教師（其實還是代課教師）。為了村裡的我們能夠讀上書，她毅然放棄了外出打工的機會，她當時約有二十三四歲吧，白晰的**，薄薄的嘴脣，苗條的身材，穿著打扮從不花哨，卻很大方雅緻，總給人與眾不同的感覺，按村裡人們的話說叫洋氣。
所以她在我心中是那樣的鶴立雞群。
那時邱老師在我心中，對我偏愛有加。記得也是在九月，剛上一年級的我，在班上是年齡最小的。那時對課堂、對遲到這些詞彙完全還沒有定義。
有一天中午，那些年紀偏大的同學帶著我去離學校很遠的小河邊玩耍。因為太貪玩，回到學校後，邱老師已經在上課了，當時，一同去的其他同學都被老師罰站，也捱了老師的棍子。唯有我，老師叫我坐到了位置上。
老師還狠狠的批評了他們，批評的內容我還清晰的記得，責怪他們把我帶到小河邊去玩，要是遇到危險，可怎麼辦。言外之意就是我的遲到是他們的原因，他們沒有把我照顧好。由於邱老師對我特殊的偏愛，從那時起，我就變得酷愛學習。
因為愛學，個小體弱的我成績也十分優異，在眾多的學生中，邱老師對我倍加疼愛和關懷，把女人天性的母愛更多地傾注在我的身上。似乎她已成了我兒時讀書學習的唯一動力！永遠忘不了她給我繪聲繪色地講《安徒生童話故事》的情形，故事神祕的色彩讓我幼小的心靈充滿了各種神奇的幻想，並對人世間的善良與**有了最初的模糊的認識。
我想，那就是我平生接觸到的第一本“無紙”的書吧。也許就是從那一刻起，便註定了我此生與書結下了不解之緣。永遠記得她經常拿我的作文在班上作為範文宣讀，也許就在那時，奠定了我對寫作的酷愛。
永遠記得我的作業本里，得的好總是第一。永遠記得我在學校常常生急病，看著她著急的樣子。永遠記得在體育課上，她殷殷期盼鼓勵的眼神……
在這裡我特別想重點描述的是，邱老師送給我的約有十多本的《小學生優秀作文》雜誌，讓我第一次得以在書的世界裡如飢似渴的遨遊。為我日後輕鬆的學習語文奠定了基礎，為後來的對語文學科的偏愛產生了深遠的影響。也是後來才明白，在那個年代，在我們那樣落後偏僻的小山村，這十多本作文雜誌是多麼地稀罕珍貴！
這些書，如今還被我當成寶貝般珍藏著！
現在想來，其實她也逃不脫那個歷史環境的侷限性，一樣的偏愛優等生，一樣嚴厲地體罰所謂的差生。但這並不能掩蓋她平凡中的偉大，也許正因為如此，在我當時的潛意識裡，就已經把她當成了第二個母親。所以，那一幕幕溫馨的鏡頭，在我離開她以後的歲月裡，竟日久彌新！
恩師早已離開教育崗位遠去了外省，如今，想再見見她也顯得十分的難！但是，在每個教師節來臨之際，我都會在心底深深的懷念她！
難忘誰的那雙眼作文左右，難忘誰的那雙眼作文500字左右
奶奶的眼睛不大，但是炯炯有神。她總是神采奕奕，無論做什麼事，都那麼專注。奶奶的眼睛是明亮的。她觀察事物總是那麼敏銳，四季微小的變化，她老人家第一個感受到。我們還覺得天寒地凍呢，奶奶就會說春天來了。你看小草開始露頭 楊樹吐出 毛毛蟲 般的花蕊 路邊的迎春花發了小芽了。校園裡 大街上，人們中有什麼新鮮事...
作文 難忘那雙眼，忘不了那雙眼作文
還記得一次我進入大山里，那裡是貧窮的地區之一，沒有華麗的房子，沒有燈光和自來水，只有破舊的木板房和一口供全村人飲用的古井。在一間簡陋的房子裡，淡淡的光線照進窗子，落在已經半損的書桌上，幾個孩子在認真看著手中的書，小心翼翼地捧在手心裡，當他們發現我們送書來了，眼裡露出了喜悅的光，看著他們歡呼雀躍地帶著...
難忘的老師作文王保份老師女，難忘的老師作文500字王保份老師女
我們的校園既美麗又充滿歡樂，處處都有令人喜愛的景色。在這樣的校園裡成長，開心極了！清晨，當我們三五成群步入校園時，快樂的一天就開始了。朗朗的讀書聲傳遍整個校園，連樹上的小鳥也跟著嘰嘰喳喳地叫個不停，彷彿和我們一起早讀。最快樂的時候，就是下課了，下課的鈴聲一響，我們都像箭一樣飛出教室，玩起了各種各樣的...