1樓：匿名使用者
通常情況下，是先讓孩子做完作業，統一批改之後，再讓他們修改，不會的或者錯得多的再評講，有的基礎較差的孩子，老師講的內容就要多些，而且會不知其他任務。
託管班裡面的老師一般會用什麼方式來輔導孩子寫作業？
2樓：木槿花開雨成花
託管班來輔導孩子寫作業，一般是先了解孩子的情況，大概瞭解一下孩子的學習情況版以及性權格特徵，好根據不同的輔導方式來教孩子。其次在輔導孩子作業時，託管班老師會了解孩子用的是哪冊書，什麼教輔資料，基本作業是什麼。開始寫作業時，老師要在教室巡視，以檢查學生書寫是否正確以及坐姿等等。
在學生寫作業時，學生要先自己動腦來思考每一道題目，實在不會的，貝爾安親老師才會教孩子如何去思考。寫作業的過程中老師要著重強調紀律，不能互相抄襲，字跡要規範整齊。最後是可以通過一些線上的同步輔導課程，讓孩子所學的知識進行鞏固，長沙市育才東屯小學校區通過動畫以及遊戲的形式，將滿滿一天的知識通過趣味的形式讓孩子迅速消化掉了。
我覺得現在的託管班採用動畫的形式來幫助孩子複習，小朋友也會比較感興趣，專注力也會提高。
3樓：匿名使用者
託管班裡面的老師。
一般就是讓孩子自己寫作業。
因為人數比較多。
可以指導和檢查。
4樓：匿名使用者
託管班裡的老師一般都是先讓孩子自己寫家庭作業，遇到不會的問題回可以問託管班裡答的老師！因為託管的學生可能年級不同，沒有辦法統一授課！只能是輔導性質的！
同時幫助家長暫時管理一下孩子，省得孩子太自由了，出什麼別的事！
託管班的老師一般都是利用什麼方式來幫助孩子輔導作業的？
5樓：大咩說育兒
託管班來輔導孩子寫作業一般是先了解孩子的情況，大概瞭解孩子的學習情況以及性格特徵，然後根據不同的輔導方式來幫孩子做好輔導工作。開始寫作業的時候，老師會讓學生先自己動腦來思考每一道題目，實在不會的，貝爾安親老師才會教孩子解題思路。而且託輔一體化比較好的託管機構老師在學生寫作業期間會著重強調紀律，字跡要整齊規範。
並且石家莊市裕華區東苑小學校區的託管老師也不單單只是輔導孩子寫作業，還會在他們寫作業之前，帶著他們去做一輪複習，通過看線上的同步課程，由動畫情境和遊戲闖關組成，讓孩子進一步鞏固所學知識，以至於孩子對學習都有了更多的興趣和主動性，在複習好的情況下，孩子再去寫作業也就比直接讓老師去輔導作業輕鬆多了，並且效果也更好。
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