1樓：一欣伊意
地球科學概論教學大綱
課程編號：14104
課內學時：50 學分數：2.5
一、目的要求：
通過學習本課程，要求學生一般了解地球科學的研究物件和任務、學科體系和基本理論；初步了解地球系統的物理、化學、生物作用過程以及不同圈層之間的相互作用；正確理解地球科學與人類生產、生活需求之間的緊密關係，以及如何運用地球科學手段解決人類面臨的資源、環境、災害等重大問題的基本思路和方法。
通過本課程學習，學生應當懂得：1.儘管高新科技觀測手段在地球科學研究中的地位日益重要，但直接投入大自然懷抱的實地手、眼考察仍然具有無法取代的地位。
2.地球系統內各種地學過程發生的時間尺度和空間尺度具有極大的差別。3.
地球科學研究必須運用 "將今論古"的現實主義原則和方法。
二、學時分配：
1．緒論 1 7．地球及各圈層的物質組成 4 13．生物圈 2
2．宇宙中的行星地球 3 8．地球上的礦物（實習） 2 14．地表形態 2
3．宇宙、地球起源和演化 4 9．岩石圈板塊運動與地質作用 4 15．自然資源及其利用 4
4．地球環境及其變遷 2 10．地球上的岩石（實習） 2 16．自然災害與減災對策 3
5．主題討論 2 11．水圈 8 17．結語 1
6．地球的物理性質和圈層結構 4 12．大氣圈 2
普通地質學教學大綱 the outline of physical geology
（地質學基地班使用，50學時）
課程編號：physical geology
課內學時：50 學分數：2.5
導論 introduction
介紹地質學概念，地質學研究物件、研究方法、研究意義，"將今論古"法的基本思想，《普通地質學》（physical geology）課程特點。
通過本章學習要求學生掌握地質學概念，"將今論古"法基本思想。了解課程特點。
計畫學時數：1-2。
第一章 地球特徵 the earth's features
本章介紹地球一般知識，內容包括地球的形狀和大小、陸地與海底地形特徵，地球的外部圈層（大氣圈、水圈和生物圈）、地球的內部圈層（地殼、地幔、地核）及主要地球物理特徵（密度、重力、地熱、地磁）。
通過本章學習，要求學生掌握地球的總體特徵（形狀、大小、海陸分布），著重掌握固體地球的內部圈層劃分，軟流圈和岩石圈概念，主要地球物理性質變化規律。了解水圈迴圈、大氣圈垂直分帶和全球大氣流總特徵。
計畫學時數：4-6。
第二章 礦物 mineral
本章介紹礦物的概念，包括礦物定義、組成、分類；肉眼鑑定方法及主要造岩礦物的特徵及識別。
通過本章學習，使學生建立起礦物的概念，掌握最基本的礦物鑑定方法，識別最常用的礦物（長石、石英、雲母、欖橄石、輝石、角閃石、方解石、黃鐵礦、磁鐵礦、褐鐵礦和高嶺土）。
計畫學時數：3-5
第三章 風化作用 weathering
本章介紹風化作用概念、風化作用型別（物理風化作用、化學風化作用生物風化作用）及風化作用方式，影響風化作用的因素和風化作用的產物。
通過本章學習，要求學生掌握風化作用概念及風化作用型別和方式，風化作用產物（風化殼）。領會風化作用揭開了外力地質作用塑造陸地面貌的序幕。
計畫學時數3-4。
第四章 地面流水地質作用 streams processes
本章介紹地面流水一般知識，分類，著重介紹河流對陸地的侵蝕、沉積物搬運、沉積作用過程和特徵以及影響地面流水地質作用的主要影響因素。
通過本章學習，要求學生掌握河流垂直侵蝕作用概念和平衡過程，側方侵蝕作用概念及過程，河流搬動作用總特徵，河流沉積作用原因及主要沉積地形。一般掌握地面流水分類和影響地面流水地質作用因素。
計畫學時數：4-5。
第五章 地下水地質作用 ground water action
本章介紹地下水一般知識（岩石的空隙度和透水性、潛水面概念），地下水的垂直分帶（包氣帶、季節變動帶、飽和帶），地下水地質作用方式及其形成產物（岩溶地形）。
通過本章學習，要求著重掌握潛水面概念，地下水的垂直分帶及其相應的岩溶地形（溶水洞、石芽、溶洞等喀斯特地貌特徵）。了解地下水一般知識。
計畫學時數：2-3。
第六章 冰川和冰川作用 glaciers and glacialtion
本章介紹冰川概念、形成條件及運動特徵、冰川分類，冰川的地質作用過程（侵蝕、搬運、沉積）及產物（冰川地形、沉積物特徵）。
通過本章學習，要求學生掌握冰川概念，冰川地質作用過程及典型冰川地形（冰斗、冰蝕谷、羊磧堤），一般了解冰川形成條件及運動特徵。
計畫學時數：2-3。
第七章 風的地質作用 wind action
本章介紹乾旱氣候區地質作用總特徵，沙漠一般特徵，風的地質作用過程（侵蝕、搬運、沉積）及產物（風成沙丘、風稜石和風蝕磨菇）。
通過本章學習，要求學生掌握風的地質作用型別及典型風蝕地形（風稜石、風蝕磨菇）、風積地形（風成沙丘）。一般掌握乾旱氣候區外力地質作用特徵及沙漠總特徵。
計畫學時數：2-3。
第八章 湖泊、沼澤地質作用 lake and marsh processes
本章介紹湖泊和沼澤一般知識，著重介紹湖泊和沼澤地區沉積作用總特徵。
通過本章學習，要求學生掌握乾旱氣候區湖泊沉積作用發展過程（碳酸鹽階段、硫酸鹽階段、氯化物階段及沙下湖階段）。一般掌握潮濕氣候區湖泊沉積作用特徵。
計畫學時數：1-2。
第九章 海岸地質作用 shores and coastal processes
本章介紹海洋水迴圈特徵，波浪、潮汐和海流運動特徵，波浪對海岸的侵蝕作用過程及其地形產物，搬運作用及沉積作用過程及沉積產物（沉積物、沉積地形），海岸的演化趨勢。
通過本章學習，要求學生重點掌握波浪運動特徵，波浪對基岩海岸的侵蝕過程和海蝕地形（海蝕凹槽、海蝕崖、波切臺），濱海區機械沉積物特徵及沉積地形（海灘、沙堤）。一般掌握海水迴圈，潮汐和洋流對海岸改造及海岸的演化趨勢。
計畫學時數：4-6。
第十章 成岩作用和沉積岩 lithification and sedimentary rocks
本章介紹鬆散沉積物如何通過壓固、膠結、重結晶形成沉積岩，沉積岩分類及主要沉積岩結構構造特徵。
通過本章學習，要求學生掌握成岩作用方式（壓固、膠結、重結晶），沉積岩主要分類及主要沉積構造特徵。一般了解沉積物和沉積岩形成過程及沉積環境解釋。
計畫學時數：2-4。
第十一章 岩漿作用及岩漿巖 igneous processes and igneous rocks
本章介紹岩漿作用（火山噴出作用及岩漿侵入作用）的概念，火山噴發物（固、液、氣）、火山地貌及火山岩的鑑定特徵，侵入體及圍岩、侵入巖的分類及侵入巖的鑑別特徵，岩漿的演化方式，岩漿作用與板塊構造的關係。
通過本章學習，要求學生掌握岩漿作用的概念、岩漿的形成及演化方式，影響岩漿形成及演化的因素，岩漿巖的分類及主要識別特徵（礦物組成、結構、構造），初步認識幾種岩漿巖。
計畫學時數：3-5。
第十二章 變質作用及變質岩 metamorphism and metamorphic rocks
本章介紹變質作用的概念及控制變質作用的主要因素，變質型別，主要變質礦物及常見的變質岩，最後介紹變質作用與板塊構造的關係。
通過本章學習使學生了解控制變質作用發生的重要因素，認識幾種常見的變質礦物和變質岩。
計畫學時數：2-4。
第十三章 ** earthquakes
本章介紹**的基本概念（震中、震源、震源深度、烈度），震中的確定，與**相關的地質作用，**分布與板塊構造的關係，**的**。
通過本章學習，使學生了解**的基本概念，**發生原因及與板塊構造的關係。
計畫學時數：2-3。
第十四章 地質年代 geological time
本章介紹地質年代確定的方法、原理及相關的基本概念（相對地質年代和絕對地質年代），包括：岩層及地層概念、地層劃分概念、地層層序律、化石層序律、地質體切割律、地層的接觸關係、地層的對比、地質年代表。
計畫學時數：2-4。
第十五章 構造運動 tectonic movement
本章介紹構造運動的概念及時間分類（古構造運動、新構造運動和現代構造運動），構造變形（褶皺構造及斷裂構造）。
計畫學時數：3-4。
第十六章 板塊構造 plate tectonics
本章介紹了板塊構造理論的主要概論及發展過程。第1部分介紹大陸漂移學說及證據，第2部分介紹海底擴張理論的形成及海底調查成果，第3部分介紹板塊構造的主要概念、板塊邊界型別、板塊運動的驅動力，板塊構造與其它內力地質作用的關係。
計畫學時數：4-8。
第十七章 礦產資源 mineral resources
本章介紹礦產資源概念、分類（能源礦產、金屬礦產、非金屬礦產）及主要礦種特徵。全球礦產資源與人類發展關係。
通過本章學習，要求學生掌握礦產資源基本概念、主要分類及代表礦種主要特徵。一般掌握礦產資源與人類發展之間關係。
計畫學時數：2-3。
第十八章 地質災害與環境保護 geological hazards and invironmental protection
本章介紹常見的地質災害型別（塊體運動、**、火山噴發）及其對人類的危害。常見環境汙染型別及保護對策。
通過本章學習，要求學生掌握常見地質災害型別和環境汙染型別的基本特徵。一般掌握其發育過程及防治對策。增強地質災害認識和環境保護意識。
計畫學時數：2-4。
第十九章 行星和月球 planets and moon
本章簡單介紹太陽系組成，地球的運動，類地行星與類木行星的基本特徵，月球的基本特徵。
計畫學時數：2。
2樓：桐荏通清雅
一般的教學大綱包括這幾方面:教學內容、目的要求、教學方法、教學重點、教學難點、教學過程和內容總結，教學過程是主要的，要寫詳細點，反映了你的教學思路，其他的羅列幾條就行
教學計劃名詞解釋，名詞解釋教學大綱
雨說情感 教學計劃 課程計劃 是課程設定的整體規劃，它規定不同課程型別相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例。同時，對學校的教學 生產勞動 課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設定的學科 課程開設的順序及課時分配，並對學期 學年 假期進行劃分。擴充套件資料 具體注意事項...
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生物教學大綱和生物課程標準的異同點
基於我國 教學大綱 的種種弊端以及本次課程改革所倡導的基本理念及改革目標，本次課程改革中以 課程標準 代替目前的 教學大綱 這不僅僅是乙個簡單的詞語置換，至少應包括以下三方面的理解和考慮。第一，課程價值趨向從精英教育轉向大眾教育。1996年教育部組織對我國義務教育實施狀況的調研表明我國現行教學大綱要...