1樓：沙語夢
在英語學習當中，培養一種好的學習習慣是非常必要的。由於英語是一門非本族語。我們又有沒有一個語言的環境。
單靠我們在課堂上的短短几十分鐘是遠遠不夠的。所以學生應該在課堂上以及課堂以外養成自己的一些學習英語的習慣與方法。
首先我們談到的是課前預習，對於七年級學生來說是必須要養成的一個英語學習的習慣。沒有預習，學生對於課文不很熟悉。更談不上次基礎上的運用。
課前的預習包括兩個方面的預習：在初一的第一個學期。只進行第一種型別的預習形式。
對於走讀生而言，老師把第二天要學的新課文錄音內容要求學生回去聽讀，並要求家長簽字證明。第二天上學後，老師應當檢查學生的簽字情況。對於沒有聽讀的學生應即使瞭解情況，並給予一定的懲罰。
而對於住讀生而言，每天晚自習之前的十分鐘讓學生進行錄音磁帶的聽讀，在這裡英語老師一定與班主任老師一起合作。首要的是保證學生聽讀磁帶的紀律情況。要安排專職的學生來放磁帶，有專門的同學瞭解每天的聽讀情況。
對完成情況好的同學給予表揚，對不認真的學生給予批評。而且這個任務應該長期堅持下去，不能三天打漁，兩天晒網。老師也應經常宣講這樣做的好處，讓學生在心理上不排斥。
而且，隨著學生聽讀次數的增加，學生對於課文內容的理解也會越來越快。這樣，他們也能明白這樣做的意義與好處。會很主動的去完成這項任務。
以上的兩種預習方法，不能偏廢。在學生進入初一的第二個學期以後，可以同時進行。這樣的話，讓學生對於自己要學習的新課有一個瞭解。
而在此過程當中，學生會養成一種自我發現，自我學習的能力，成為他們自己學習的主人。
首先，在每天的上課之前，讓學生做一個短暫的英語演講。老師可以結合所學課文內容在每一個階段提供給學生一個主題。剛開始的時候，要求可以低一點。
隨著學生所學的知識不斷的增長。對學生的演講所提的要求也要相應的提高。通過這種方式，提高學生運用英語的能力。
其次，在上課的過程中。一定強調要學生跟著老師的思路來，一定要作好筆記。俗話說：
“好記性不如爛筆頭。”老師對於學生的筆記也要提出相應的要求。筆記要規範。
在此過程中，老師要起一個監督與督促的作用。務必確保每一個重要的知識點，學生要把它記下來。
還有，英語老師可以根據班上的人數情況，根據學生的位置情況。進行分搭檔練習。一般我們是每一組的前後兩個同學進行對話的操練練習。
這樣能夠節約時間，而且有利於學生平常的學習交流。這樣分好以後，只要老師發出指令，學生能夠很快的進行操練。保證我們的學生有一個很好的練習量。
最後，老師要鼓勵學生多問。當學生遇到不懂的語言點的時候，多問老師。老師也可與學生多進行交流。瞭解所傳授知識學生的掌握程度。
在課後，學生還要養成這樣一些的習慣：第一，
關掉書來完成作業。學生可以在作題之前，可以看書。但是在完成作業的過程中，不能看書，而且在沒有把握的題目的序號前做一個標記。第二，
當老師把作業或是試卷看完發下去以後，我們的同學對錯題進行分析。併力爭把他們弄懂。第三，
對於學生來說，無論是練習本上以及基訓的作業。都應該把字寫好。
首先，我們要激發學生學習英語的興趣。當學生剛開始聽英語課的時候，老師不單單教授知識，還可以通過一些遊戲來激發學生的學習興趣。
其次，因為我們的語文教學當中已經淡化了語法的內容。所以我們老師要注意對英語語法中的名詞的解釋。儘量用通俗易懂的詞語來解釋這些語法名詞。以降低學生對英語語法理解的難度。
最後，隨著英語學習難度的增加。不可避免的出現了學困生。老師對這些學生多進行交流與溝通。
瞭解他們在學習中遇到的困難。幫助他們走出困境。對一些學生，老師可以與他們個人有一個小小的協議。
用一些獎品來鼓勵他們在這門科目上取得的進步。這個方法，對於初一的學生，很有效。
我們給學生布置了兩種具有我們特色的作業：1．
是每天的聽讀磁帶的作業。我們把它上升到一個很高的位置上。2．
就是我們從七年級開始，就要求學生開始寫英文的書面表達。保證每週有一篇。這樣，通過三年的訓練，相信我們學生的書面表達表達可以達到一個很高的水準。
2樓：秉燭求學
第一：英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。
如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。
第二：提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。
英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於啟用“眼、腦”的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。
快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵資訊進行提取，提高做題效率和準確性，同時可節約大量的時間，做到遊刃有餘。
做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反覆閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反覆琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
第三：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積澱，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一週練習一篇。
第四：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：
①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應儘可能包羅永珍，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重複地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。
②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。
如何培養初一學生學英語的良好習慣
3樓：好意思嗎
英語是一種語言，它源於生活，並用於生活。學生在學習的過程中，需要記憶，對學到的語言知識要不斷地使用和練習，用來鞏固這些知識。要想提高學生的英語綜合素質，就必須先解決如何學的問題。
筆者根據自己的教學體會和經驗，認為幫助學生養成以下幾種良好的學習習慣是學好英語的關鍵。
一 . 養成良好的“讀”的習慣。
“讀”是學習英語的重要手段之一。“讀”有兩個方面的含義：一是指“朗讀”。
朗讀主要是運用正確的語音、語調，培養語感的過程。對於所學的單詞、短語、對話或課文，必須多讀，熟讀，達到朗朗上口的程度。背誦是笨辦法，但也是學英語的較好方法之一。
這裡也有個熟能生巧的問題，越背越熟練，越背越覺得學習更簡單、更容易了。“讀”的另一層內涵是指“閱讀”。“冰凍三尺，非一日之寒。
”除了每天學習的課文，學生還要每天閱讀一篇和教材同步的英語短文。“閱讀”要堅持由淺入深，隨著英語知識的增多，逐步增加閱讀量和難度。通過“閱讀”，不僅能鞏固和擴大詞彙量，還能幫助學生了解英語特有的習慣用語、社會背景及國外的風土人情，同時，又可以使學生在考試中熟練地做好“完形填空”和“閱讀理解”等題目。
二 . 養成良好的“說”的習慣。
學英語的最終目的是交流，要引導學生多動口，克服怕說錯和害羞的心理障礙。教師在課堂上要精講多練，給學生提供儘可能多的練習機會。要經常在課堂上安排朗讀、對話、複述、問答和表演等練習，還可以給學生增加一些他們感興趣的“說”的活動。
例如：用英語作自我介紹、演講比賽、講故事等。另外，還可以帶著學生走向社會，走進生活，把所學的英語知識和社會實踐結合起來。
這不僅能鍛鍊學生的聽說能力，培養用英語思維的能力，還可以增強學生把所學的語言和文化知識以口頭形式輸入大腦，為以後使用作好儲備。
三 . 養成良好的“聽”的習慣。
“聽”和“說”是相輔相成的，只有“聽”和“說”的能力提高了，英語的水平才可以提高。除了在課堂上做聽力練習外，學生還要養成每天聽英語錄音磁帶的好習慣。英語錄音磁帶有兩種：
一種是英語教材的輔助磁帶，另一種是專用的聽力訓練磁帶。老師要指導學生選擇難易程度相當、適合學生的聽力材料，每天進行聽力訓練，持之以恆，學生們“聽”的能力自然會提高。
四 . 養成良好的“動筆”習慣。
在學習英語的過程中，“聽”、“說”、“讀”、“寫”幾方面是相互促進，相互影響的，學生必須養成“寫”的習慣。“寫”有幾個方面的內涵：一是養成良好的書寫習慣，二是養成勤做筆記的習慣，三是養成良好的寫作習慣。
“讀”是對知識的吸取和攝入，“寫”是資訊的反饋和提取。通過“寫”，能進一步提高和完善學生的聽說能力。老師在教學過程中，要經常給學生布置一些課內外筆頭練習，讓學生每天堅持寫幾句話，日積月累，學生的英語寫作水平就會逐漸得到提高。
五 . 養成良好的“預習”和“複習”習慣。
“預習”是培養學生自學能力的重要途徑之一。“學起于思，思起於疑”，課前預習就是尋“疑”。對新課內容經過預習後，學生帶著問題有的放矢地聽每一課的講解，學起來就會有輕鬆之感，課堂效果也就好一些。
科學的複習方法一是課堂鞏固，二是課後複習。按照正常的方法複習，既能鞏固知識，又能增強學生學習的興趣和信心，對學生大有益處。
4樓：匿名使用者
課本是基礎，首先要讓孩子把英語課上學的英語知識當天消化，保質保量的完成老師佈置的英語作業。然後按時複習。英語學習是一個長期的過程，需要毅力和堅持。
初中網路課堂上有初中英語輔導課程，有空可以免費試聽一下。
初一年級應該培養學生哪些學習習慣
5樓：哇拍死他
啊……守時，遵守紀律，能安排好自己的學習任務，將學習和玩結合，控制自己不要玩太多時間，任務能求精，精神，整齊，差不多了吧……想不出了……親~
如何培養初一學生學英語的良好習慣
好意思嗎 英語是一種語言，它源於生活，並用於生活。學生在學習的過程中，需要記憶，對學到的語言知識要不斷地使用和練習，用來鞏固這些知識。要想提高學生的英語綜合素質，就必須先解決如何學的問題。筆者根據自己的教學體會和經驗，認為幫助學生養成以下幾種良好的學習習慣是學好英語的關鍵。一 養成良好的 讀 的習慣...
初一學生期末總結 20，初一學生學期的學習總結
初一的第乙個學期就這樣結束了，迎來了盼望已久的寒假。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣乙個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下...
初一學習時間安排，初一學生如何合理安排學習時間
早上的時候你可以一天讀語文一天讀英語，因為早上的記憶力最好，很適合背書 背單詞。在學校的時候可以寫寫布置的作業，以免在晚上用太多的時間去做作業。回到家後，先把作業寫完 6 00 7 00 然後就是吃飯吧。7 00 7 30 接著就把你今天學的不紮實 不懂的地方複習下，最好買輔導書來看看。注意，每門都...