1樓：好意思嗎
英語是一種語言，它源於生活，並用於生活。學生在學習的過程中，需要記憶，對學到的語言知識要不斷地使用和練習，用來鞏固這些知識。要想提高學生的英語綜合素質，就必須先解決如何學的問題。
筆者根據自己的教學體會和經驗，認為幫助學生養成以下幾種良好的學習習慣是學好英語的關鍵。
一 . 養成良好的“讀”的習慣。
“讀”是學習英語的重要手段之一。“讀”有兩個方面的含義：一是指“朗讀”。
朗讀主要是運用正確的語音、語調，培養語感的過程。對於所學的單詞、短語、對話或課文，必須多讀，熟讀，達到朗朗上口的程度。背誦是笨辦法，但也是學英語的較好方法之一。
這裡也有個熟能生巧的問題，越背越熟練，越背越覺得學習更簡單、更容易了。“讀”的另一層內涵是指“閱讀”。“冰凍三尺，非一日之寒。
”除了每天學習的課文，學生還要每天閱讀一篇和教材同步的英語短文。“閱讀”要堅持由淺入深，隨著英語知識的增多，逐步增加閱讀量和難度。通過“閱讀”，不僅能鞏固和擴大詞彙量，還能幫助學生了解英語特有的習慣用語、社會背景及國外的風土人情，同時，又可以使學生在考試中熟練地做好“完形填空”和“閱讀理解”等題目。
二 . 養成良好的“說”的習慣。
學英語的最終目的是交流，要引導學生多動口，克服怕說錯和害羞的心理障礙。教師在課堂上要精講多練，給學生提供儘可能多的練習機會。要經常在課堂上安排朗讀、對話、複述、問答和表演等練習，還可以給學生增加一些他們感興趣的“說”的活動。
例如：用英語作自我介紹、演講比賽、講故事等。另外，還可以帶著學生走向社會，走進生活，把所學的英語知識和社會實踐結合起來。
這不僅能鍛鍊學生的聽說能力，培養用英語思維的能力，還可以增強學生把所學的語言和文化知識以口頭形式輸入大腦，為以後使用作好儲備。
三 . 養成良好的“聽”的習慣。
“聽”和“說”是相輔相成的，只有“聽”和“說”的能力提高了，英語的水平才可以提高。除了在課堂上做聽力練習外，學生還要養成每天聽英語錄音磁帶的好習慣。英語錄音磁帶有兩種：
一種是英語教材的輔助磁帶，另一種是專用的聽力訓練磁帶。老師要指導學生選擇難易程度相當、適合學生的聽力材料，每天進行聽力訓練，持之以恆，學生們“聽”的能力自然會提高。
四 . 養成良好的“動筆”習慣。
在學習英語的過程中，“聽”、“說”、“讀”、“寫”幾方面是相互促進，相互影響的，學生必須養成“寫”的習慣。“寫”有幾個方面的內涵：一是養成良好的書寫習慣，二是養成勤做筆記的習慣，三是養成良好的寫作習慣。
“讀”是對知識的吸取和攝入，“寫”是資訊的反饋和提取。通過“寫”，能進一步提高和完善學生的聽說能力。老師在教學過程中，要經常給學生布置一些課內外筆頭練習，讓學生每天堅持寫幾句話，日積月累，學生的英語寫作水平就會逐漸得到提高。
五 . 養成良好的“預習”和“複習”習慣。
“預習”是培養學生自學能力的重要途徑之一。“學起于思，思起於疑”，課前預習就是尋“疑”。對新課內容經過預習後，學生帶著問題有的放矢地聽每一課的講解，學起來就會有輕鬆之感，課堂效果也就好一些。
科學的複習方法一是課堂鞏固，二是課後複習。按照正常的方法複習，既能鞏固知識，又能增強學生學習的興趣和信心，對學生大有益處。
2樓：匿名使用者
課本是基礎，首先要讓孩子把英語課上學的英語知識當天消化，保質保量的完成老師佈置的英語作業。然後按時複習。英語學習是一個長期的過程，需要毅力和堅持。
初中網路課堂上有初中英語輔導課程，有空可以免費試聽一下。
如何培養學小學生自主學習的良好習慣
3樓：悠家教育
要培養孩子養成主動的學習習慣，首要的還是要培養孩子的學習興趣，只有對學習有興趣了，愛學習了才能養成好習慣。其次，應該讓孩子靜下心來，投入到學習中去，不要在孩子學習的房間裡有太多**他分心的東西，讓孩子完全的放鬆，並且安靜的養成良好的學習習慣。
**如何培養初一學生的英語學習習慣
4樓：不懂先生
第一：英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。
如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。
第二：提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。
英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於啟用“眼、腦”的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。
快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵資訊進行提取，提高做題效率和準確性，同時可節約大量的時間，做到遊刃有餘。
做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反覆閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反覆琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
第三：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積澱，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一週練習一篇。
第四：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：
①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應儘可能包羅永珍，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重複地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。
②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。
5樓：匿名使用者
方法很多，你可以總結一下。。。
如何培養七年級學生的英語學習習慣
6樓：胖揍小助手
**七年級學生英語學習習慣的養成
著名的教育家曼思說了這樣一句話：“習慣彷彿一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”可見，培養學生的良好的學習習慣對學生形成自主學習的能力，提高學習效率，起到了事半功倍的效果。
七年級作為初中階段的起始年級，良好的英語學習習慣的培養對學生初中階段的英語學習，乃至終生學習都起到了不可估量的作用。筆者結合自身教學實踐心得，就七年級學生英語學習良好習慣的養成教育方面談幾點心得體會。
一．重視課堂，學會聽課。
良好的聽課習慣是促進學生的重要因素，教會學生如何認真聽課，不僅可以有效提高
課堂效率，而且可以使他們終生受益，學會與他人合作交流。今年我所教班級比較特殊，男生比例佔到班級人數的三分之二，開學第一節課上我就注意到許多學生不懂得如何聽課，當老師講得眉飛色舞時，許多學生卻旁若無人的幹著自己的事…… 種種現象令人深思，我覺得教給學生如何傾聽迫在眉睫。筆者從以下三方面培養學生的良好的聽課習慣。
（1） 明確要求，讓學生知道認真聽課。
認真聽課包括三方面，一是認真聽老師講課，二是認真聽同學發言，三是認真與同學合作。七年級的英語課堂中，學生髮言或對話的運用是許多老師慣用的教學手段，課堂中經常會出現這樣一種現象——兩個學生在做著準備好的對話你，其餘學生卻感覺與自己無關，經常會發生“走神”現象，針對這一現象，我要求做對話的學生針對自己所編的對話丟擲幾個問題，以此來檢測其餘學生是否在認真聽講。其次，小組合作也是英語課堂中必不可少的教學手段之一，當我參與到學生的小組討論中去時，學生的表現令我大吃一驚，他們很多時間在互相推諉 。
有的小組一直由學習好的同學在唱“獨角戲”，而其他人則無動於衷，充當看客，所以我覺得要想有效地開展小組合作學習，教師應教給學生一些基本的合作技巧。例如，在小組合作分工學習時，根據不同成員的能力，讓他們承擔不同難度的任務，以保證每個學生都有事可做，都能夠參與到其中。另外，小組合作學習的評價不是以個人為中心，而是以小組為單位，**式的評價，這樣就消除了以往的個人與個人間的惡性競爭，大大培養了學生的團隊精神。
這樣讓學生明確知道自己在課堂中有事可做就可以大大提高聽課效率。
（2） 時刻提醒，讓學生堅持認真聽課。
教師提出認真聽課的要求後，學生不可能馬上適應或改變，只有通過教師的不斷督促、引導才會起到效果。當教師看到學生表現有進步時不要吝嗇表揚，當注意到學生“開小差”時，善意的提醒。課堂中，多以活動、討論形式為主，讓學生樂於去說，樂於參與，提高學生參與度。
（3） 養成勤於記筆記的習慣。
筆記有助於學生理解，課後複習。課堂上認真聽講，做好筆記，充分調動一切感官，養成眼、耳、口、手並用的聽課習慣對於學習是極其有幫助的。初中階段英語課可能沒有小學那麼生動有趣了，因為小學階段可能更注重的是你們的口語，而初中階段要求學生在聽，說，讀，寫給方面全面發展，更注重的是寫的能力和靈活運用的能力，所以到了初中之後學生要學會去聽課，一節課聽下來你要知道老師講了哪些重點，主要是在聽課時要把這些重點記到筆記本上或書上，（初中的英語課上可能不會像小學那樣老師會不斷提醒什麼是重點需要記下來，需要你自己主動去發現，一般課上老師強調兩三遍的內容那肯定是比較重要的了）。
教師對學生記筆記需要進行具體指導：一種是上新課時，課堂上教師所講的重點、註解直接在書上劃下來或直接記在書上；另一種是講授習題時，要求學生把習題中錯誤的原因記到專用的筆記本上，以此作為今後的複習資料。
二．認真對待作業，培養良好的書寫習慣。
當教師在批改作業時，特別是批改作文時，看到學生端正、漂亮的書寫無疑是一件令人賞心悅目的事情。事實上，像農村中學的許多學生書寫歪歪扭扭，十分不規範。筆者認為在七年級開學階段的教學中端正學生書寫顯得尤其重要。
以下幾點筆者覺得具有一定的實用性。可操作性。
（1）雖然小學已進行過字母、單詞的學習，但到了七年級仍然要進行字母、單詞方面的規範教學。教學時要求學生在“四線格”上進行，也不要急於寫句子，可遵循“循序漸進”的原則。規範學生字母書寫之後，再告知學生怎樣的英文句子書寫才是正確的。
當然老師老師的榜樣作用對七年級的學生尤為重要。很難想象，一個自身板書“龍飛鳳舞”的教師，全班學生的書寫會做到端端正正。
（2）英文句子規範書寫標準，教師應該講解簡潔、明瞭。一般有這麼幾點可以告訴學生：如句子首字母要大寫；人名、地名、國家名等首字母大寫；每個單詞中字母之間要緊湊些；兩單詞之間的間隔要稍微大些，避免寫出來的句子的每個單詞連成一片，另外，從七年級開始就要讓學生養成點標點的習慣。
（3）作業批改要求十分嚴格，從七年級開始就讓學生知道只要是書寫不規範、或書寫不清楚就都是錯的，或者要求學生重寫，只有這樣，學生才會有感覺，書寫不規範是要付出代價的。從單詞聽寫、作業批改到試卷批改，依然在英語書寫方面要從嚴處理。進過一個多月的反覆訓練後，相信每個學生一旦寫作業時，都會有十分謹慎書寫的心裡狀態，這樣好的書寫習慣就慢慢形成了。
三．語音教學與訓練習慣
（1）．養成根據發音規律記單詞的習慣
據初步統計，《新目標英語》第一冊的詞彙量就達到了700多個，幾乎是原來教材的兩倍。因此，在入門階段，教師應以單詞教學為突破口，教給他們記憶單詞的方法。教會學生認讀音標，使每個學生知道母音字母在重讀開音節和重讀閉音節中的發音規律、字母組合的發音規律、音節的劃分，促使學生養成按發音規律記憶單詞的習慣；要教給他們一些簡單的構詞法，以便更好地記單詞，培養他們自主學習的能力。
（2）．要求學生每天堅持自覺聽、讀、背、說英語的習慣
培養初一學生學習英語的習慣，如何培養初一學生學英語的良好習慣
沙語夢 在英語學習當中，培養一種好的學習習慣是非常必要的。由於英語是一門非本族語。我們又有沒有一個語言的環境。單靠我們在課堂上的短短几十分鐘是遠遠不夠的。所以學生應該在課堂上以及課堂以外養成自己的一些學習英語的習慣與方法。首先我們談到的是課前預習，對於七年級學生來說是必須要養成的一個英語學習的習慣。...
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