1樓：元氣少女雲妹
提取碼：yie0 大語文，以提高孩子語文素養為目的。用趣味聯結知識，讓孩子獲得及時的反饋。
大語文縱覽教學法，通過文人軼事、文學經典、歷史背景等形式學習語文，激發興趣，獲得自主學習的持續動力。讓孩子在頭腦中形成一幅思維導圖，隨時激發，調取應用。大語文教育以漢語的字、詞、句、段、篇；聽、說、讀、寫、書為教學內容，實行校內外聯絡、課內外結合、各學科滲透、文情理統
一、教學做合
一、德智體和諧發展。在教學過程中不僅教給學生語言文學知識，使"個個學生善於使用（語文）這個工具"（葉聖陶），還要立足於培養、薰陶美好的情感、情操，塑造完美的個性品質，幫助形成良好的思維方式，發展可支援終身學習的能力等。也就是以前的語文指的是字詞句段的教學，是課本的教育。
而大語文則是呈現乙個繽紛的世界給孩子們，有古今中外的文學，古今中外的文化，有歷史，有地理，有古蹟，有現代，也有時事。有人的地方就有語文，有史的地方就有語文，處處皆語文。
2樓：匿名使用者
孔子在中國歷史上最早提出人的天賦素質相近，個性差異主要是因為後天教育與社會環境影響（「性相近也，習相遠也」）。因而人人都可能受教育，人人都應該受教育。他提倡「有教無類」，創辦私學，廣招學生，打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷，把受教育的範圍擴大到平民，順應了當時社會發展的趨勢。
他主張「學而優則仕」，學習了還有餘力，就去做官。他的教育目的是要培養從政的君子，而君子必須具有較高的道德品質修養，所以孔子強調學校教育必須將道德教育放在首要地位（「**入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文」）。
孔子在教學方法上要求老師「有教無類」、「經邦濟世」的教育觀，「因材施教」、「啟發式」的方**、注重童蒙、啟蒙教育。他教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學、時常複習學過的知識，以便「溫故而知新」、新知識引申拓寬、深入，「舉一而反三」。
孔子道德教育的主要內容是「禮」和「仁」。其中「禮」為道德規範，「仁」為最高道德準則。「禮」是「仁」的形式，「仁」是「禮」的內容，有了「仁」的精神，「禮」才真正充實。
在道德修養方面，他提出樹立志向、克己、踐履躬行、內省、勇於改過等方法。「學而知之」是孔子教學思想的主導思想。在主張不恥下問、虛心好學的同時，他強調學習與思考相結合（「學而不思則罔，思而不學則殆」），同時還必須「學以致用」，將學到的知識運用於社會實踐。
他最早提出啟發式教學。他說：「不憤不啟，不悱不發。
」意謂教師應該在學生認真思考，並已達到一定程度時恰到好處地進行啟發和開導，他又是在教學實踐中最早採用因材施教方法的教育家。通過談話和個別觀察等方法，他了解和熟悉學生的個性特徵，在此基礎上，根據各個學生的具體情況，採取不同的教育方法，培養出了德行、言語、政事、文學等多方面的人才。孔子熱愛教育事業，畢生從事教育活動。
他學而不厭，誨人不倦。不僅言教，更重身教，以自己的模範行為感化學生。他愛護學生，學生也很尊敬他，師生關係非常融洽。
他是中國古代教師的光輝典型。
3樓：晚安的含義是
提取碼: 692d 大語文，以提高孩子語文素養為目的。用趣味聯結知識，讓孩子獲得及時的反饋。
大語文縱覽教學法，通過文人軼事、文學經典、歷史背景等形式學習語文，激發興趣，獲得自主學習的持續動力。讓孩子在頭腦中形成一幅思維導圖，隨時激發，調取應用。
4樓：會昌一中的學生
新課程下的高中語文教學很重視儒學傳統文化和孔子教育理念,因其對當今教育教學實踐的指導意義非常重大。眾人皆知，孔子是偉大的思想家和教育家。他是古代文化的象徵，他的教育思想遍及全世界。
直到今天它也是世界公認的大教育家，像新加坡，澳大利亞等國家都興辦了孔子廟，孔子學堂。為傳承和弘揚中華文化做出巨大的貢獻。而如今他的教育思想對我們現代教育產生了廣泛而深遠的影響，我們在日常教學中，經常根據孔子的因材施教，有教無類，學思結合等教育思想加以實踐，以此促進我們的教學。
本文將從孔子的教育思想進行如下的分析。：一、有教無類的教育思想及其啟示；二、因材施教的教育思想及其啟示；三、學思結合的教育思想及其啟示。
孔子學堂的教育理念對孩子的教育有哪方面的幫助
5樓：元氣少女雲妹
提取碼：yie0 大語文，以提高孩子語文素養為目的。用趣味聯結知識，讓孩子獲得及時的反饋。
大語文縱覽教學法，通過文人軼事、文學經典、歷史背景等形式學習語文，激發興趣，獲得自主學習的持續動力。讓孩子在頭腦中形成一幅思維導圖，隨時激發，調取應用。大語文教育以漢語的字、詞、句、段、篇；聽、說、讀、寫、書為教學內容，實行校內外聯絡、課內外結合、各學科滲透、文情理統
一、教學做合
一、德智體和諧發展。在教學過程中不僅教給學生語言文學知識，使"個個學生善於使用（語文）這個工具"（葉聖陶），還要立足於培養、薰陶美好的情感、情操，塑造完美的個性品質，幫助形成良好的思維方式，發展可支援終身學習的能力等。也就是以前的語文指的是字詞句段的教學，是課本的教育。
而大語文則是呈現乙個繽紛的世界給孩子們，有古今中外的文學，古今中外的文化，有歷史，有地理，有古蹟，有現代，也有時事。有人的地方就有語文，有史的地方就有語文，處處皆語文。
6樓：匿名使用者
孔子學堂的教學理念對孩子教育的幫助：
孔子在中國歷史上最早提出人的天賦素質相近，個性差異主要是因為後天教育與社會環境影響（「性相近也，習相遠也」）。因而人人都可能受教育，人人都應該受教育。他提倡「有教無類」，創辦私學，廣招學生，打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷，把受教育的範圍擴大到平民，順應了當時社會發展的趨勢。
他主張「學而優則仕」，學習了還有餘力，就去做官。他的教育目的是要培養從政的君子，而君子必須具有較高的道德品質修養，所以孔子強調學校教育必須將道德教育放在首要地位（「**入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文」）。
孔子在教學方法上要求老師「有教無類」、「經邦濟世」的教育觀，「因材施教」、「啟發式」的方**、注重童蒙、啟蒙教育。他教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學、時常複習學過的知識，以便「溫故而知新」、新知識引申拓寬、深入，「舉一而反三」。
孔子道德教育的主要內容是「禮」和「仁」。其中「禮」為道德規範，「仁」為最高道德準則。「禮」是「仁」的形式，「仁」是「禮」的內容，有了「仁」的精神，「禮」才真正充實。
在道德修養方面，他提出樹立志向、克己、踐履躬行、內省、勇於改過等方法。「學而知之」是孔子教學思想的主導思想。在主張不恥下問、虛心好學的同時，他強調學習與思考相結合（「學而不思則罔，思而不學則殆」），同時還必須「學以致用」，將學到的知識運用於社會實踐。
他最早提出啟發式教學。他說：「不憤不啟，不悱不發。
」意謂教師應該在學生認真思考，並已達到一定程度時恰到好處地進行啟發和開導，他又是在教學實踐中最早採用因材施教方法的教育家。通過談話和個別觀察等方法，他了解和熟悉學生的個性特徵，在此基礎上，根據各個學生的具體情況，採取不同的教育方法，培養出了德行、言語、政事、文學等多方面的人才。孔子熱愛教育事業，畢生從事教育活動。
他學而不厭，誨人不倦。不僅言教，更重身教，以自己的模範行為感化學生。他愛護學生，學生也很尊敬他，師生關係非常融洽。
他是中國古代教師的光輝典型。
7樓：會昌一中的學生
新課程下的高中語文教學很重視儒學傳統文化和孔子教育理念,因其對當今教育教學實踐的指導意義非常重大。眾人皆知，孔子是偉大的思想家和教育家。他是古代文化的象徵，他的教育思想遍及全世界。
直到今天它也是世界公認的大教育家，像新加坡，澳大利亞等國家都興辦了孔子廟，孔子學堂。為傳承和弘揚中華文化做出巨大的貢獻。而如今他的教育思想對我們現代教育產生了廣泛而深遠的影響，我們在日常教學中，經常根據孔子的因材施教，有教無類，學思結合等教育思想加以實踐，以此促進我們的教學。
本文將從孔子的教育思想進行如下的分析。：一、有教無類的教育思想及其啟示；二、因材施教的教育思想及其啟示；三、學思結合的教育思想及其啟示。
8樓：晚安的含義是
提取碼: 692d 大語文，以提高孩子語文素養為目的。用趣味聯結知識，讓孩子獲得及時的反饋。
大語文縱覽教學法，通過文人軼事、文學經典、歷史背景等形式學習語文，激發興趣，獲得自主學習的持續動力。讓孩子在頭腦中形成一幅思維導圖，隨時激發，調取應用。
教育孩子的理念方法，正確的家庭教育理念有哪些
小嫣老師 每個孩子都是學習的天才，天生就具備超強的學習認知能力，隨時隨地都在接受著各種各樣的資訊。我們要想辦法引導他感覺學習認知依舊是一件很快樂的事情，從而讓他愛上學習。如此，孩子才能成為學習的主人，才能真正做到學有所成。與孩子一起讀書學習，創造良好學習氛圍，不要逼迫孩子上去他不感興趣的興趣班，要讓...
孔子“有教無類”的教育主張對今天的教育有什麼啟發
娛宙之大 對今天教育的啟發是教育要公平，保障每一個孩子接受教育的權利，讓他們平等地接受教育，從而能夠讓他們的人生變得更好。 咖咖 啟發是在教育面前人人平等。不管是什麼身份的人，都應該有受教育的權利和義務。 惠華小知識 我認為對今天的教育有很大的啟發。每一個孩子都是可教之才，並不是孩子不好，而是自己的...
邁德教育少兒英語採用PBL式教學對孩子有幫助麼
現在國內線上的全能雙師很不錯呀，針對學前兒童，而且師資充沛，有小學同步輔導課程，不用擔心課程的落下，和課外輔導，補充課外知識，讓孩子更加熱愛學習，現在託管輔導課程也是在孩子的強項和缺少點上來互補的，我不知道這個少兒英語對孩子有沒有好處，但是全能雙師現在越來越被媽媽們所認可和相信。可以去了解了解。不一...