1樓：堯子毅
基礎差看似一個學習問題，但其實是一個性格養成的問題。
——現在的小孩大多具有任性、缺乏自控能力的性格特質，許多父母對孩子的物質需求也是傾力滿足，由此使小孩失去了通過學習知識來改變命運的心理動力。對於缺乏內在學習動力的孩子即便採取填鴨式的教學方式也難獲得成效，因其不能將學習與生活聯絡在一起，對學習的價值缺乏瞭解和認識，學習就是家長強加於他們的無用工作。
——面對小孩這種狀態講道理是沒用的。首先，小孩沒有深層次的理解能力，講大道理他既聽不懂也不願理解與眼前利益相悖的說辭；其次，喜安樂、厭勞作是小孩普遍的心態，沒有利益驅動孩子一般是不會按照家長的要求行事的。
——所以，有效的方法就是將孩子的訴求與學習行為聯絡起來，用量化的學習行為來交換玩樂時間和物質滿足，由此將學習與個人需求聯絡起來，激勵其征服欲、展示自我能力的好勝心及獲得成就感，形成推動學習的內在心理動力。只要孩子有了學習的慾望再請人指導一些學習方法，提高學習成績影視水到渠成的事情。
2樓：
孩子基礎差，先找一下孩子自己的原因，是不是上課時容易溜號，老師講的內容沒有全理解，課後再忘點，這樣時間一長就不剩什麼了，建議提高一下聽課質量，課後可以做一些基礎題，如果找補課班，建議找離家近點的，以免路上浪費時間。
3樓：衝鴨衝鴨衝鴨喵
孩子基礎知識差，肯定是上課沒集中精力聽老師講課。上課認真聽講，課後及時做作業，基礎知識掌握應該沒有問題。找輔導機構應該是在基礎知識掌握差不多的情況下查漏補缺，取得更高的分數。
4樓：
找輔導機構沒用。國家教委規定：教師不能參加課外收費補課的活動。
所以這些輔導機構的老師不專業。父母應注意孩子的學習習慣，認真預習和複習，使孩子養成良好的學習習慣。並要鼓勵孩子，表揚孩子的滴滴進步。
孩子的學習成績會提高的！
5樓：拉親醬
我覺得孩子基礎差找教育機構一對一的輔導效果不一定好，一對一**高輔導基礎知識太不值了。您平時應該不太關注或輔導孩子學習，對於基礎差的孩子家長完全可以幫助他，比如檢查監督他完成基礎練習題，檢查聽寫背誦等基礎知識，找一些基礎試卷反覆練習，這要比找一對一補習有效。再有還是要讓孩子從心裡自主學習才行，牛不飲水強按頭沒用的。
如果他不想學報了一對一也是白花錢。
我家孩子成績很差，想找一對一的老師輔導，不知道**好？
6樓：左養右學
1.合理
分配精力
這一點是非常重要的，何謂“合理分配精力”？就是挑選在自己精力最旺盛的時分做最重要的事，實現時刻和精力的最佳匹配。許多時分咱們說“一日之計在於晨”，大多數人都是在早上剛起床時狀況最好。
但這也不是混為一談的，有的孩子可能在晚飯後，或九點、十點今後才會迎來最佳學習狀況。所以，在這兒，咱們沒有整齊劃一的時刻表，家長要充沛瞭解調查孩子的最佳狀況在什麼時分，要尊重孩子的身體規律，不能強加干與，才能夠做到事半功倍。
2.清晰先做哪件事
每天回家孩子們都有許多學習使命：英語單詞，語文古文，理科習題，糾錯，溫習，預習……有的孩子上來就開端背單詞，背了一會，想起數學有操練題，就放下英語，寫了一會數學，又想起語文教師安置了預習……忙了一晚上，卻什麼都沒做完，也沒做好。這兒我的建議是，在每天開端學習前，必定要有一個大體的方案，設定好使命的“優先順序”。
溫習優先。
回家後，先把教師當天所講的要點，以“過電影”的方式回想一遍，有模糊不清的當地，必定抓住看書，強化回憶。這樣的做法有助於咱們在學習程序中清晰要點，清晰辦法。
執行優先。
不管做了什麼樣的方案，執行大於全部。先把教師課上講過的重要常識點執行，去做作業、做操練。
糾錯優先。
總量必定的前提下，錯的越來越少，對的必定越來越多，重複犯錯會養出過錯的慣性思維，後患無窮。在糾錯程序中，首先要剖析犯錯原因：是常識短缺，仍是習氣欠好；是辦法不得當，仍是綜合才能短缺？
弄懂之後，該背的背，該養成的養成，該改動的改動。還有，要及時糾正回憶，抵抗慣性思維，不在同一個當地摔倒兩次。
3.在正確的時刻裡做正確的事
上課就要以聽為主，以瞭解為主，以記為輔；
一般情況下，教師會在課上的25分鐘時刻裡，講授新常識，這是最**的25分鐘，如果在這個時刻裡，孩子溜號了，那麼他就失去了最佳的獲取常識的渠道和時刻。所以，孩子精力會集的時刻與教師講授精華常識的時刻不匹配，聽課功率必定不會高。
聽課功率不高，回家不會做題，必定要付出更多時刻成本，進行“再學習”，而許多孩子課後花許多時刻補習的根源，就在於課上錯過了**25分鐘。
操練孩子留意力會集的才能；
其實，培養孩子留意力，應該是學齡前的作業。可是許多孩子錯過了那個階段，導致上課的時分，能會集留意力的時刻過短，這就需求有意識地自我束縛和外力介入，一個班上四五十個學生，教師很難八面玲瓏地提示。家長應該怎樣做？
從短到長操練。從五分鐘開端，定一個鬧鐘，讓自己在五分鐘的時刻內，聚精會神地做一道題、背一首詩，慢慢延伸這個時刻。
不放讓你分神的東西在身邊。
學習時遠離有共同言語的人。
必要時家長陪同、提示。
教會孩子怎樣記筆記。
上課時，以聽和了解為主，以記筆記為輔。而且，筆記不行八面玲瓏，以要點和自我特色為主。切忌一字不落地記下教師一切的話。
要用自己的言語記筆記。教師在上課時可能會用到許多專業術語，真實會記筆記的孩子，會把教師的專業術語轉化為自己的言語。
4.有正確的辦法
辦法錯了，再多的盡力也是無用功。由於我的專業是英語，所以我以英語為例，來給咱們講一講學習的辦法：
背單詞過錯的辦法：整天抱著高考闡明詞彙表，永久背不完的a字頭。
正確的辦法：
單詞先會讀，再去背，化整為零。
在瞭解情形的基礎上背誦，觸景生詞。
運用巧記法：諧音法，詞綴法，聯主意等。
練聽力過錯的辦法: 一天一套聽力題
正確的辦法：且聽且讀，以讀練聽力。
但凡聽力欠好的人，白話必定差，由於你讀禁絕，所以你聽不出來磁帶在說什麼。練聽力，有必要從練白話開端，經過大聲朗誦，改進自己的語音相貌，當你的白話熟練了，能做到讀得準，讀得快，學會連音和吞音時，自然就能聽懂。
所以，正確操練聽力的辦法是，先粗聽一遍，做題，然後去讀聽力資料原文依據錄音：校正自己的發音，適應錄音的語速，仿照其發音，爭奪做到無瑕疵聽力。一套題重複聽，留意情境特色，每詞每句都聽懂。
把一套資料用到極致，勝過浮光掠影地聽一百套資料。
5.有超強的執行力
前面講的內容，可能讓咱們熱血沸騰，可是光有熱心還不夠，讓學習熱心發揮最大效益的法寶，是執行才能，送給咱們六句話，期望你們理解，真實的強者，不是強在擬定方案，而是強在執行力上：
清晰了方向和辦法，就去做吧，有困難也要做；
推翻自我是一個極端苦楚的程序，貴在堅持；
學習不行能是一個徹底高興的程序，必定是艱苦的、孤單的；
學習能帶給你最大的滿足感和幸福感——程序越苦楚，成功後的滿足感就越大；
學習上的強者必定有極高的專心度和持之以恆的精神；
高專心度和恆心是未來成功的法寶。
5家長怎樣幫？
1.用檢視替代訊問和囉嗦
每個家長都想要做孩子學習路上的輔佐，但咱們要留意，行動上的注重才是真實的注重，不在行動上注重孩子的學習，而只用訴苦和囉嗦表明“關懷”，其實也是一種“偽關懷”。咱們要做的有：
孩子寫的文章讀一讀；
孩子的單詞考一考；
孩子的卷子翻一翻；
看看假日輔導班的講義上有沒有“人類活動”的痕跡；
孩子做錯的題問問他自己能否總結經驗教訓。
2.錢要花在刀刃上
孩子的學習，必定是需求花錢的。我最然是教師，但一起也是家長。我一向以為，給孩子學習上花的錢，不能算作消費，而應算作出資。在這個程序中，咱們要做到一點——把錢花在刀刃上。
課外補習和輔導資料千萬不要貪多，不能盲目，合適才是硬道理。
一旦開端就要堅持，一旦學了就要執行。報輔導班並不是家長協助孩子的結尾，而是起點。對上課作用的監控也很重要。
及時與孩子溝通上課的感觸，協助孩子評價當時輔導班是否合適自己，都是家長不能忽視的作業。
關於孩子閱覽的需求千萬不要小氣。要定時給孩子買書、買好書，擴大孩子的閱覽面。
該如何提高孩子的情商？有什麼好的辦法呢？
為了培養出更優秀的孩子，很多家長從小就開始培養孩子的情商。家長的情商是會傳遞給孩子的，如果父母之間感情很好，給孩子帶去的必然也是積極的影響。情商方面差的話，可以用3個方面來提高 1幫助孩子表達情感 允許孩子說出自己的憤怒，詢問他們生氣的原因，對幫助他們情緒管理也很重要。幫助孩子了解和認識各種情緒表達...
孩子專注力差，和家長有關係嗎？怎樣提高孩子的專注力
想要提高孩子的專注力，但是往往收效甚微。很多家長並不知道，正是因為自己在生活中的許多行為破壞了孩子的專注力。一天玲玲去閨蜜家做客，閨蜜和她四歲的兒子小可樂，還有小可樂的奶奶在家。玲玲和閨蜜坐在沙發上聊天，小可樂就在客廳前的地墊上認真的玩著他的奧特曼。一段時間之後，乙個現象引起了玲玲的注意。玲玲和閨蜜...
有什麼辦法可以提高攝影的審美水平嗎
gr43199臣奶 可以多看一些優秀的經典的並且高質量的攝影作品，每天都看一點，然後跟自己拍攝出來的 作對比考慮自己到底是哪些地方拍的不夠好，或者是哪些地方沒有考慮到位。多去拍攝，嘗試提高自己的水平。也可以訂閱一些有關於攝影的雜誌反覆閱讀。 寶20503咽確 有很多辦法可以提高攝影審美水平，就比如說...