1樓：
這個是孩子成長過程的關鍵期，進入關鍵期孩子就會表現出相應的變化！望採納
2樓：心安是福
三歲前後，孩子身上發生乙個明顯的變化就是，生活的重心不再僅僅是吃喝拉撒睡了。這些當然依舊重要，但已經退居到「基礎」的位置，孩子不再僅僅滿足於單純的生存需求，而是開始向外界環境邁進，投去探尋的目光和試探的小手，還有更重要的——思考和反饋。
可以說，孩子真正開始和外面的世界建立聯絡，正是始於這個階段。他們的小腦瓜飛速運轉，越來越多地向我們丟擲問題。
作為父母，這個過程讓人特別欣喜。就像果果在車裡說「為什麼會向後跑」的時候，我非常驚訝乙個兩歲半的孩子，竟能有這樣的觀察和疑問。但偶爾，也會有些小尷尬，因為有的問題並不那麼好回答，尤其當聽眾是孩子的時候更難解釋，譬如我的講解就實在算不上高明。
但我們依舊要當作孩子「聽得懂」來回答。
對懵懂的孩子們來說，世界就像一張未探索的地圖，處處埋藏著寶藏。孩子們的大聲提問，是向世界不斷發起挑戰的方式，而對這些問題的回應，正是激勵他們一再出發的回聲。
只要孩子對什麼感興趣，她就會買來相關的書給孩子看。不知不覺中，孩子的書讀得越來越多，知道的東西也就越來越多。譬如，一次她帶孩子出去玩，孩子對石頭很感興趣，提了很多問題，她後來就買了一些岩石、岩漿、地理相關的書籍。
孩子沒有嚷嚷看不懂，反而開心地看得津津有味。
如果這個媽媽每次給孩子的答案，只是類似「石頭有什麼好說的，不就長那樣嗎，我們去看猴子」、「問這些幹嗎？等你長大以後就知道了」、「這些你現在還看不懂，以後再說吧」，孩子還會這樣，一直對周圍世界保持求知的熱情嗎？
3樓：寶貝在**
我覺得應該不是他不會講是他不想講吧就是性格比較內向，多帶他出去玩玩和小朋友一起。
4樓：
孩子在3到4歲的時候，非常喜歡學習東西，愛模仿，愛表現，覺得什麼都好奇，為了使大人欣賞他，表揚她，所以她就喜歡表現學到的東西，故事詩詞之類的，她就喜歡給大夥講，非常願意說給大家聽，得到認可，等長大了，不喜歡給人表演，給人說唱講故事之類的，是因為它對這些東西不是那麼好奇，表現力沒那麼強，她寶寶並不是不會講，只是沒那麼高的興趣，這時家長要以鼓勵為主，不要逼他去講去說去唱
5樓：
因為孩子小都是特別天真的，長大了都知道不好意思了！
孩子四歲晚上突然大哭大鬧怎麼回事
為什麼日本在探案推理方面特別會講故事
是中國的推理 方面發展滯後，日本發展比中國快而已。明智初期 公元1870前後，日本流行的是一些和犯罪有關的紀實文學，這些作品追溯的話可以算到17世紀中葉日本人翻譯的中國南宋年間的 棠陰比事 後來日本還模仿著寫了好多 比事 19世紀70年代後期，日本出版創作界開始出現了國外 翻譯熱潮，其中就有一部分推...
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問問孩子，她想講什麼故事。不用太注重比賽結果。關鍵還是培養孩子的演講興趣，以及處理事情和動手能力。多多鼓勵她啦 怪怪怪怪o怪獸 自己給孩子篇個不就可以了 孩子要參加講故事大賽，請問適合5歲女孩講的故事有哪些？ 我覺得應該選一些有教學性的故事好，一千零一夜 安徒生童話 醜小鴨 野天鵝 海的女兒 穿靴的...