1樓：超級匿名勇者
如果是我，我會覺得是不是我問錯了。或許這個問題太簡單了，或許打擾到老師了。畢竟老師也是人，每天也有很多事情，不能一直為我服務。
我是一個很尊重老師的人，所以先會檢討自己。這是我自己見解，不當之處望見諒
2樓：小可愛的你
快中午了打擾別人休息時間就是不對，給你回答不給你回答別人都有選擇的權力。你這還是手機上問問題？？沒看到訊息也太正常不過了。
你想多了。你要是當面問問題，別人也不好拒絕。但手機上問問題，別人用文字回答你，你也不一定看的懂，理你不理你，也要看心情了，啊哈！
不過真要有學習精神那就不恥下問，這個老師不回答你，那你就找別的老師幫你解答，總有幫忙的老師。
3樓：我只看看還不行
一般來說，老師都會回答。但老師說了看補充，意思是你問的問題在補充裡有，不用他回答，意思包含這個問題不用問，但你還要問，他又不能發脾氣，只能無語了。老師希望學生能多問，但要問真正的問題，不是書本上有的明白的問題。
不是隨口問題。是學生思考了的，不能解決的問題。
4樓：論者張
我看這名學習上課時沒有認真聽老師講課、或者開小差、也許這個學生不是一塊學知識的料、也根本聽不進去、時不時的問老師一些問題、老師也非常耐心地回答、其實我想老師心裡也再想、這樣不好好聽講的學生怎麼能完成自己的學業呢？、老師已經對該同學老是問問題感到厭煩了、沒有興趣對這名學生時時問問題再不能回答下去了、其實學校裡多多少少會有這樣的學生、一是父母基因決定、二是不自覺、思想不集中、對學習不感興趣、對學習產生厭倦而使得老師很討厭、拉底了全班同學的分數不算、還老是教不會、所以老師不想再對這名學生問題回答下去了！
5樓：
老師說的是看還有沒有需要補充的問題了吧
我是初一新生 老師要來家訪 一般都會問些什麼 幹些什麼
6樓：紫雪的夜晚
初一的話，老師家訪都會問一些你小學的情況和人際關係、成績是不可避免的。
還有就是你平時家裡的習慣和情況。還有就是你暑假的補習、和一些事情。
還會問一下你的性格性情，以及擅長的東西和不擅長的東西。有些老師可能還會問學生個人喜歡哪種型別老師的教課方法。
但是你不必擔心。有節操的家長呢。。他們肯定會多說些孩子的好話的，不怎麼會把你的壞習慣。
即使你成績差，他們也會說：“我們家×××其實很會讀書，只要再用功點，就肯定會在班級里名列前茅的。”
這些是我知道的。謝謝
7樓：
樓主您好，我也是個學生，我們老師經常家訪，一般都問自己在家時寫作業任不認真啊？或是多久能完成作業啊、問問你爸爸媽媽怎麼教育的你，還要去問問你的家庭情況，望樓主採納我的回答，謝謝
8樓：天羽水靈子
我被老師家訪了三次，如果是學習好的，老師會問，在家有複習嗎，會不會經常玩，有沒有成群結隊，有沒有幫父母做家務，有沒有談戀愛，在家聽不聽話，然後再說你在學校的表現
9樓：匿名使用者
我的老師來家訪一般是說學校的情況，還有什麼地方需要改善的，會問家庭情況吧！別緊張...
10樓：雙魚肌肉男
老師的話會看看你的學習環境和你的房間，還會問一些你最近的學習情況，有些老師還會問問誰的教學方法好，還會問問你的對學習的感覺，一般來說就是這樣了。
11樓：黑暗cover丶
問孩子在學校的表現和一些缺點。
12樓：匿名使用者
雖然我沒你怎麼黑，看你在學校 的表現就可以知道了，問你在家的表現怎樣的
老師家訪一般問什麼
13樓：匿名使用者
1、問學習
興趣，不問學習程度
老師可以有意識地瞭解一下孩子的學習興趣、學習習慣、學習方法等。這樣做，可以瞭解孩子的學習情況，從而在今後的教育中對其予以特別的關注。
老師不宜直接詢問孩子的學習程度或類似於“學習情況怎麼樣”等話題，以免對孩子產生“先入為主”的偏見，或者讓那些原來學習不那麼優秀的孩子產生失落感。
2、問優點，不問不足
老師可以多詢問孩子有哪些優點，這樣可以讓自己對孩子的認識更全面、更立體、更生動，也會讓孩子更加喜愛你，因為孩子明白——老師知道我有哪些優點。
老師不宜直接詢問孩子有哪些不足或缺點。這樣的問題容易引發家長和孩子的緊張情緒，甚至懷疑老師是不是會對自己或孩子產生偏見。孩子有沒有缺點，有什麼缺點，應該留待老師在今後的工作中仔細觀察瞭解，慢慢幫助孩子改正。
3、問家庭概況，不問個人隱私
老師可以問問孩子的家庭情況，比如家裡有哪些成員，家長從事何種工作，平時孩子更聽誰的話等。這樣做可以真實全面地瞭解孩子所處的生活環境，思考今後如何有針對性地進行教育和幫助。
老師不要去窺探孩子家庭的隱私問題，比如家長的職務、社交圈等。這樣很容易引起家長反感，認為老師帶有其他目的。
4、問平時接送，不問作業監管
老師可以問問孩子平常上下學一般由誰負責接送，特別是對小學低段的孩子，可以記錄一下負責接送家長的****。對於自己上下學的孩子，老師要了解其出行方式，並做好安全提醒。這樣做能夠加深家校之間的瞭解，也可避免將來可能出現的安全隱患。
老師不太合適詢問孩子回家後作業由誰監管，因為會讓一些家長誤會老師是在推卸或轉移責任。現在網路上類似的報道比較多，難免會讓有些家長“想岔了”，反而影響了家校關係。要知道，孩子的成長應該是老師、家長、孩子共同努力的結果。
5、問愛看的書，不問報的興趣班
如果有能力的話，還可以對家長指導孩子閱讀提一些好的建議，給親子共讀佈置一些“任務”，幫助孩子養成良好的閱讀習慣。
但是，像“報了什麼興趣班”這樣的問題，老師就不適宜去問。可能會讓家長或孩子產生這樣的感覺——老師鼓勵、支援學生參加課外補習，這顯然有違科學的教育觀。
14樓：匿名使用者
老師家訪一般要問家長孩子在家各方面生活的表現，比如學習、日常生活的表現
也要向家長反應孩子在校的表現，如學習上、思想上的表現不管怎麼樣，其目的是為了更有針對性地對孩子進行教育，使孩子有更好的發展
希望能幫到你
祝你生活愉快!
15樓：匿名使用者
教育學生需要系統工程，整個社會風氣、家庭和學校都有責任。僅就老師家訪有其積極作用，能及時瞭解學生在家中的各方面表現，在學校教學中作重要參考，家訪應瞭解學生的學習、幹家務、性格、孝敬父母、處理人際關係及愛心等優缺點。
16樓：周
1，學生
家長的大概工作狀態
2，學生家長在家陪伴孩子的時間，以及怎麼陪伴孩子的？孩子如果犯錯等等家長會怎麼處理？
3，學生在家的生活、學習等狀況
4，向家長介紹孩子在學校的狀況
5，希望家長與學校配合共同培育孩子健康成長！
17樓：愛在幸福之城
一般也就對孩子在學習的情況跟父母說一說，然後也跟父母瞭解一下孩子平常在家裡的一些情況。
18樓：晨晨夕
先說小孩學校的情況，先說好的地方，然後最後講一兩點最近不好得地方，最後問一問家長小孩在家裡的情況
19樓：蒲珺委良策
孩子的學習情況，和家長聊一下有趣的事
20樓：匿名使用者
老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。2023年，我國各級各類學校專任教師數為1578.2萬人，其中，普通小學專任教師為578.
9萬人，初中階段專任教師為348.8萬人，全國幼兒園專任教師數為223.2萬人，全國特殊教育專任教師數為5.
3萬人，全國普通高中專任教師173.3萬人，全國中等職業學校專任教師為84.0萬人，全國普通高等學校專任教師160.
2萬人。家訪，是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。問，義指對疑的一種集中與概括，即由疑而引發的一種求知、求解的願望與要求。
什麼，表示對名詞的提問用語，通常表示對事物的提問。見《壇經·機緣品》：“師曰：
‘汝曾作什麼來？’”
如果想讓老師幫我講解一道題,應該怎樣對老師說,說的好聽一些？
21樓：射手座
一般來說，老師不是太忙分不開身的情況下，都是非常歡迎學生來問題的！你不要太拘束，只需觀察一下老師是否有空，就問：老師有時間嗎？
如果有時間，再說：有一道題，我想了很久也沒解出來，想請您指導一下……老師會說：拿來我看看……妥了！
大膽問，勤學好問，善於提問，就是捷徑！祝你進步！
22樓：匿名使用者
我覺得老師都是傳道受業解惑，為師者都希望自己的學生能夠有問有惑，沒人問那麼全都超過老師了，直接問就好，老師回答完，你懂了老師也欣慰，你的一句辛苦，謝謝，便足夠
23樓：匿名使用者
老師，有一道題我不會，請你給我講理解，您給我一下可以嗎？
24樓：初夏的琉璃心願
老師，這道題我還有一些不理解，請您再幫我講解一下，可以嗎?
25樓：熙青桐
一般直接問，老師，這道題我還不太清楚，然後把你哪不會說一下。老師通常不會拒絕的，最後記得說謝謝老師！
26樓：匿名者有份
老師，這道題我不太會，能給我講一下嗎？問完要說，謝謝老師
27樓：匿名使用者
老師，可以請您幫我再講一下這道題嗎，我有點沒明白
老師家訪一般都問什麼呀要注意些什麼嘛
28樓：焦淘**貝
明確“家訪”目的，突出談話重點。“家訪”的目的通常為：(1)及時向家長反映學生在校情況;(2)瞭解學生家庭情況，家庭教育狀況和家庭環境對學生的影響，學生在家庭中的表現;(3)和家長一起研究和改進對學生的教育。
以上三點就一次具體的家訪來說是應有所側重的。和以上三點目的相適應，“家訪”談話內容也相應地分為三個組成部分：以班主任獨自形式介紹學生在校近況;以班主任發問，家長解說的形式瞭解學生家庭情況等;以雙方交談形式研究改進對學生的教育。
班主任的每次“家訪”目的都有不同，側重點也是不同的，或談學習情況，或談紀律情況，或談勞動情況，因此在有限的“家訪”時間內必須精心組織談話內容，務求重點突出，達到“家訪”的目的。對一次綜合性家訪應分清主次，掌握好先談什麼，後談什麼，對目的比較單純的“家訪”則可開門見山，提出話題。如：
“您的孩子在繪畫方面表現出特殊的才能，我這次來主要想跟你談一談如何培養孩子繪畫才能的問題。”
善於把握談話的主動權。“家訪”談話不是隨意交談。“家訪”談話從總體上看，有主動被動之分。
班主任是談話的發起者，班主任又是談話中目的明確、預先有準備的一方，因此，在“家訪”談話中，班主任自然佔主動地位。家長一方對談話事先無準備，對班主任的具體來意不十分清楚，在談話中，只是被動地接受班主任發出的資訊，提供班主任指定方向的資訊，承諾配合班主任協同教育孩子，因此，在“家訪”中居被動地位。
認識到這一點，班主任在進行“家訪”時，就應努力而巧妙地控制整個談話內容，有條不紊地轉變話題。你在使用談話“主導權”時，一定要表現出對家長的尊重，要鼓勵和啟發家長談你感興趣的情況。萬一家長談話離題，你也不要生硬地把話題拉回來，要耐心地先聽他講，從中捕捉拉回話題的好時機。
研究改進學生教育時，哪怕你早已成竹在胸，也要以謙虛的態度先徵求家長的意見，看家長是不是有更妙的辦法。若家長一時拿不出什麼辦法來時，你才好拿出自己的主意，用商量的口氣問家長好不好，不要用命令式的口氣。
不卑不亢，保持教師的尊嚴。無論家長的社會地位如何高，他們在你面前，都只是家長而已。你和他們的關係也只是家長和班主任的關係。
因此家訪不要有自卑感;訪問那些這一點我早從‘學生登記表，中知道了。不過，我這次來可是找學生的父親的。”巧妙的回答，把自己置於與學生家長平等的地位上，接下來，她侃佩而談，毫不拘謹，博得了家長的敬意。
強調在教育學生方面校方與家長無利害衝突。有些家長溺愛孩子，常為孩子護短。和這類家長談及學生的過失時，很容易出現不和諧的氣氛。
這時，你就要強調，在促使孩子上進方面，校方與家長無利害衝突可言。如果在對孩子的教育觀點及對孩子某些言行的評價上存在分歧，教師應千方百計地爭取家長，協同步調，爭取學校教育和家庭教育緊密配合。對屢教不改，過失嚴重並觸犯校紀的學生，也要預先就使家長認識到：
採取這種教育手段是迫不得已的，從學生成長的總體上看也是有益的。
英語高手請進英語中一般將來時 和一些英語問題
問題一 同學你首先要弄懂一般將來時的語法結構。一般將來時的語法結構是 主語 將來時情態動詞 will，would，should等 動詞原型 賓語。那麼現在看你第乙個句子。you will be very lucky 很顯然，you是主語，will是將來時情態動詞，be在這句話裡做動詞，very lu...
古代文學專業，考研複試時一般都會問些什麼問題
這個不是說比初試分數線高多少的問題，到時候會從高分到低分進行排名的，然後按比例進行淘汰，基本你考第一名的話是不會被刷的，除非那個學校真的太黑了。排名靠後的總是比較吃虧的，因為有些考生的學校可能跟他考的那個學校關係很好，教授就會幫忙推薦，很有優勢的。還有，你從會計跨專業的話很可能是要加試專業課的。也有...
徵兵面試一般問什麼問題，徵兵面試考官會問些什麼問題？
你對國防知識和部隊瞭解多少？如果你不是軍事愛好者的話，最好事先蒐集有關國防和軍隊的資料，認真閱讀，做到心中有數，回答時也要有心理準備。儘量根據自己所收集的資料詳細回答，但也不要胡亂猜測，這樣只會給人留下不誠實 不可 的印象。一定不要讓考官以為你報名參軍，是在其他同學影響下的 隨波逐流 或是 一時衝動...