1樓：匿名使用者
雖然【に】和【で】都表示場所，但是語法意義不同。
【に】表示存在的場所，如：
北京に博物館があります
教室に日本人の先生がいます
【で】表示動作發生的場所，如：
デパートでスーツを売っています
學校で日本語を勉強しています
你說的【では】是對【で】的強調，後面是動作【 売つて います】，因此，屬於動作發生的場所。換成【北京には 売つて います】是不可以的。如果換成【北京には売っているところがあります】的話，是可以的。
供參考。
2樓：匿名使用者
一個是動態一個是靜態
3樓：孔培勝羅婉
1.に是手指，指出動作的“方向，目標，地點，時間”等。に指出的是一個點。
例如：部屋の中にいる
いる的意思是“在”，に指出“在”這個動作的方向，地點等。
譯作：在房間（這個點）裡面。
2.で是て（手）的濁化，手掌表示的是一個面，通常表示在某個地方（範圍）做某事。
例如：部屋の中で遊ぶ
遊ぶ的意思是“玩”，で表示“玩”這個動作的“範圍”。
譯作：在房間裡面（這個範圍）玩。
因為要在房間裡面做“玩”這個動作，所以要將に（點），變成で（面）。
3.に和で在表示場所的區別在於，に是“點”，で是“面”。
日語中表示地點時，で和に有什麼區別？
4樓：匿名使用者
1、格助詞に表示靜止的存在場所，格助詞で表示動態的活動場所。
例：庭に大きな木がある（靜止）。
私は教室で本を読む（動態）。
2、強調動作場所時使用で，強調存在場所時使用に。
例：花を庭で植える（強調種花的動作）。
花を庭に植える（強調花種在院子裡）。
3、強調動作過程進行時用で，強調結果存在時用に。
例：駅前の近くで家を建てている
（強調建房子的動作在進行）。
駅前の近くに家を建てている（強調房子已建成）。
4、表長久性固定場所時用に，表暫時性偶然場所用で。
例：駅に案內所がある（表詢問處長期存在）。
5、內在地點用に，外在場所用で。
例：彼女は銀行に勤めている
（場所為謂語動詞直接要求的物件）。
5樓：
「で」表示動作進行的場所，即在該場所有動作發生，也即要與動作性動詞搭配使用。
「に」表示存在的場所，即表示人或物存在於此處，也就是說要與存在動詞搭配使用。
表示人（包括動物）的存在：動詞用「いる」；表示物的存在：動詞用「ある」。
此外，在句子中會看到「に」後面用動作性動詞的情況，此時「に」並不表示存在，而是表示目的地或著落點，常用的動詞有「行く」「來る」「帰る」「著く」等等。
に與で表示地點的區別
6樓：匿名使用者
建議樓主記住以下這個例子，可能就會明白了
學生が運動場で集まった。
學生が運動場に集まった。
同樣都是動詞 集まる，但是用了不同的格助詞，意思也是不一樣的。
具體來說 で 表示動作發生的地點 に 表示動作的著落點。
翻譯出來就是這樣的
學生が運動場で集まった。 學生在運動場集合了。（其意思是， 學生在運動場發生了 集合 的這個動作）
學生が運動場に集まった。 學生集合到了運動場。（其意思是，學生髮生集合的動作並不一定是運動場，但是最終，該動作完結時候的著落點在運動場上。）
同樣的道理
公園でお弁當を食べます
是說 吃 的這個動作發生在公園，所以用で。
而，電車に乗ります
其實 乘 的這個動作並非發生在車上，而是在車站上發生的，只是 乘 這個動作的最終完結點，也就是其著落點 是在車上。所以用 に。
上面這句話可以這樣說
駅で電車に乗ります。
那你就更清楚了吧。
翻譯是 在車站上車。 乘 的動作發生在車站 所以是 駅で，乘 的這個動作的最終著落點是在車上，所以是 電車に乗ります。
另外，チ—ズ的意思是cheese，不過拍照的時候說的“茄子” 也是這個單詞。
而通常意義的蔬菜 茄子 則是 なす。
7樓：匿名使用者
で：表示動作進行的地點
に：表示一個目的地
チーズ：是指奶油 cheese
茄子是：なす「茄子」
8樓：匿名使用者
で、に都表示。。。的場所。
但有一個區別是で後面跟的是一個動態的東西。吃啊，說唱跳啊都是比如說這句就是吃。吃需要動的。
に後面是一個靜態的動作。
坐車只需要坐著，可以不懂。
類似詞還有住む，ある、いる
通常某地有某物用に
チーズ是乳酪。注意和チズ地圖分開。
茄子是なす
9樓：匿名使用者
電車に乗ります
交通工具+に＋乗る：表示乘坐
例：自転車に乗る：騎自行車
日語：に和で在表示場所的時候有什麼區別？
10樓：匿名使用者
這個很多copy
人不清楚的原因bai在我看來還是老師講得不好。du其實這兩個助詞zhi很好區分，で是表示動作進行dao的範圍，場所，意思是 在（**）做什麼。教室で勉強しています。
在教室學習。に則是動作的落點，很多老師也翻譯成在，舉個例子，先生は黒板に字を書いています。很多老師在給學生講的時候會說，這句話翻譯成 老師在黑板上寫字。
如此，很多人就區分不了で和に怎麼都是在的意思？其實後一句話最貼切的翻譯是 老師在往黑板上寫字。綜上所述，在（某個場所）做什麼事情的時候，用で，而翻譯成向或者是往的時候，用に。
明白了麼？
11樓：古風1號
に1可以表示移動的方向、目的地，2也可以表示動作行為的著落點，3還可以表示存在的場所內等等。比容
如：1故郷へ帰る。2電車が駅に著く。大學に入る。3鞄は機の上にある。
で可以表示後續動作行為發生或進行的場所。比如：教室で勉強する
12樓：匿名使用者
1.に是手指抄，指出動作的“方向，目標，地點，時間”等。に指出的是一個點。
例如：部屋の中にいる
いる的意思是“在”，に指出“在”這個動作的方向，地點等。
譯作：在房間（這個點）裡面。
2.で是て（手）的濁化，手掌表示的是一個面，通常表示在某個地方（範圍）做某事。
例如：部屋の中で遊ぶ
遊ぶ的意思是“玩”，で表示“玩”這個動作的“範圍”。
譯作：在房間裡面（這個範圍）玩。
因為要在房間裡面做“玩”這個動作，所以要將に（點），變成で（面）。
3.に和で在表示場所的區別在於，に是“點”，で是“面”。
13樓：匿名使用者
に是確抄切的時間點,に表示人或物所處襲的具體空間。後續謂語詞一般為表示存在或狀態的動詞及形容詞等。
で稍微寬泛些,で表示行為動作進行的場所。後續謂語多為動作性的動詞。
例：鳩が空に飛んでいる。…鴿子飛向天空（空間中的一個點）鳩が空で飛んでいる。…鴿子在天空中飛翔。（可以是飛來飛去，表示空間範圍）
更簡單地說，從“存在”這個角度，"に"表示靜態的存在，"で"表示動態的存在。
例：部屋の中にいる。——在房間裡（存在，靜態）部屋の中で遊ぶ。——在房間裡玩（存在，動態）
日語助詞に和で表示場所時的區別
14樓：素白
に【に】【ni】
【名詞】 〈楽〉d音。
【格助詞】 在，於，時（候）。;在，……上；……下；……裡；前；後。;到，向，在，於。
;表原因，契機。;表示比較，比例的基準。;表示目的。
;表示動作的反覆。;表示新增，增加。;表示作用的物件。
;表示變化的結果。
詳細釋義
名詞1. 〈楽〉d音。（音楽で長音階のハ調のレにあたる音名。d音）。
ニ長調d大調
格助詞1. 表示變化的結果。（変化の結果、生じたものであることを表す）。
豆をひいて粉になる。
把豆子磨成粉。
氷が水になる
冰變成了水
2. 表示作用的物件。（動作、作用が、その相手に対して行われることを表す）。
神に誓う
向神起誓
先生にしかられる
被老師罵
3. 表示新增，增加。（そのものに、さらに何かを添える意を表す）。
パンに卵
麵包加雞蛋
鬼に金棒
如虎添翼
で【で】【de】
【古語】 〈否定助動詞「ず」和接續助詞「て」構成的「ずで」的轉音。接在活用詞的未然型後〉不……。
【接續助詞】 因此，所以。;催促對方繼續說下去。
【格助詞】 〈接體言後〉表示手段、材料。;〈接體言後〉表示動作、事件發生的場所。;〈接體言後〉表示原因、理由。
;〈接體言後〉表示動作，作用的方式。;〈接體言後〉表示話題的內容。;〈接體言後〉限定空間、時間的範圍。
;〈接體言後〉表示作為基準的單位量。
【助動詞】 〈接在五段動詞活用的拔音變、「ガ」行、「イ」音便的動詞後〉表示不……。
詳細釋義
古語1. 〈否定助動詞「ず」和接續助詞「て」構成的「ずで」的轉音。接在活用詞的未然型後〉不……。
接續助詞
1. 因此，所以。（「それで」の略。結果を表す）。
で、とうとう遅刻してしまった。
結果，到底還是遲到了。
2. 催促對方繼續往下說。（相手の次の話を急き立てることを表す）。
で、どうしたの。
那，後來怎麼了？
15樓：匿名使用者
這個很多人不清楚的原因在我看來還是老師講得不好。其實這兩個助詞很好區分，で是表示動作進行的範圍，場所，意思是 在（**）做什麼。教室で勉強しています。
在教室學習。に則是動作的落點，很多老師也翻譯成在，舉個例子，先生は黒板に字を書いています。很多老師在給學生講的時候會說，這句話翻譯成 老師在黑板上寫字。
如此，很多人就區分不了で和に怎麼都是在的意思？其實後一句話最貼切的翻譯是 老師在往黑板上寫字。綜上所述，在（某個場所）做什麼事情的時候，用で，而翻譯成向或者是往的時候，用に。
明白了麼？
16樓：別問我為何知道
簡單來說就是:に是表示一個點，而で是表示一個面(範圍)
日語助詞和表示場所時的區別，日語格助詞 和 表場所的區別
素白 ni 名詞 楽 d音。格助詞 在，於，時 候 在，上 下 裡 前 後。到，向，在，於。表原因，契機。表示比較，比例的基準。表示目的。表示動作的反覆。表示新增，增加。表示作用的物件。表示變化的結果。詳細釋義 名詞1.楽 d音。音楽 長音階 調 音名。d音 長調d大調 格助詞1.表示變化的結果。変...
日語中的和有什麼區別嗎
慕雅櫻 都是由 位 的發音而來 意思是 大概 左右 是 的濁音化。接在名詞 如四時 數量詞 如五本 疑問詞 如 後一般是念做 另外，口語中大家越來越習慣將所有的都濁音成 又由於日本人的發音習慣所至，所以 的適用範圍遠比 廣。広 10歳 子 使 以前 次 使 分 行 1 體言 付 2 付 3 用言 助...
在日語中和有什麼區別，日語 和 有什麼區別
青菜愛豆腐 日語中 和 主要從時態和意願上來區別。一 時態的不同 表示將來時，要決定，但是還沒有。比如 明日 毎日運動 我 要 從明天開始，每天做運動。表示過去式，已經決定的。比如 明日 友達 映畫 見 行 我 已經 決定明天和朋友去看電影。二 意願的不同 表示一種主觀的想要幹某事，開始了一項計劃。...