1樓：匿名使用者
1.斜率，表示一條直線相對於橫座標軸的傾斜程度。一條直線與x軸相交，這條直線向上的方向與x軸正半軸方向的夾角的正切值即該直線的斜率。
如果直線與x軸互相垂直，直角的正切值無窮大，故此直線不存在斜率。 當直線l的斜率存在時，對於一次函式y=kx+b，（斜截式）k即該函式影象的斜率。
k=tanα=（y2-y1）/（x2-x1）2.直線的距離公式，
設p(x0,y0)，直線方程為：ax+by+c=0則p到直線的距離為:d=|ax0+by0+c|/√(a²+b²)3.韋達定理
若y=ax²+bx+c=0 （a≠0）有實數根，那麼這兩根的關係為x1+x2= -a分之b，x1·x2=a分之c4.充要條件
（1）充分條件：若p→q ，則p是q的充分條件.
（2）必要條件：若q→p ，則p是q的必要條件.
（3）充要條件：若p→q，且q→p，則p是q充要條件.
注：如果甲是乙的充分條件，則乙是甲的必要條件；反之亦然.
5.三角函式
（1）兩角和公式
sin(a+b) = sinacosb+cosasinbsin(a-b) = sinacosb-cosasinbcos(a+b) = cosacosb-sinasinbcos(a-b) = cosacosb+sinasinb（2）倍角公式
sin2a=2sina•cosa
cos2a = cos2a-sin2a=2cos2a-1=1-2sin2a
（3）三倍角公式
sin3a = 3sina-4(sina)3cos3a = 4(cosa)3-3cosatan3a = tana•tan( +a)•tan( -a)（4）積化和差
sinasinb = - [cos(a+b)-cos(a-b)]cosacosb = [cos(a+b)+cos(a-b)]sinacosb = [sin(a+b)+sin(a-b)]cosasinb = [sin(a+b)-sin(a-b)]（5）誘導公式
sin(-a) = -sina
cos(-a) = cosa
sin( -a) = cosa
cos( -a) = sina
sin( +a) = cosa
cos( +a) = -sina
sin(π-a) = sina
cos(π-a) = -cosa
sin(π+a) = -sina
cos(π+a) = -cosa
公式一：
設α為任意角，終邊相同的角的同一三角函式的值相等：
sin（2kπ＋α）= sinα
cos（2kπ＋α）= cosα
tan（2kπ＋α）= tanα
cot（2kπ＋α）= cotα
公式二：
設α為任意角，π+α的三角函式值與α的三角函式值之間的關係：
sin（π＋α）= -sinα
cos（π＋α）= -cosα
tan（π＋α）= tanα
cot（π＋α）= cotα
公式三：
任意角α與 -α的三角函式值之間的關係：
sin（-α）= -sinα
cos（-α）= cosα
tan（-α）= -tanα
cot（-α）= -cotα
公式四：
利用公式二和公式三可以得到π-α與α的三角函式值之間的關係：
sin（π-α）= sinα
cos（π-α）= -cosα
tan（π-α）= -tanα
cot（π-α）= -cotα
公式五：
利用公式-和公式三可以得到2π-α與α的三角函式值之間的關係：
sin（2π-α）= -sinα
cos（2π-α）= cosα
tan（2π-α）= -tanα
cot（2π-α）= -cotα
2樓：慕野清流
中考不會考高中的內容，即使你用上了那也一定可以用初中知識解決。如果奧數那就不一定了
我點幾個：
均值不等式：a^2 + b^2≥ 2ab （a與b的平方和不小於它們的乘積的2倍) 當a,b 分別大於0時上試可變為a+b ≥2√ab 有可分以下幾種情況： (1)對實數a,b，有a^2+b^2≥2ab (當且僅當a=b時取「=」號)，a^2+b^2≥0≥-2ab (2)對非負實數a,b，有a+b≥2√(a*b)≥0，即(a+b)/2≥√(a*b)≥0 (3)對負實數a,b，有a+b<0<2√(a*b) (4)對實數a,b，有a(a-b)≥b(a-b) (5)對非負數a,b，有a^2+b^2≥2ab≥0 (6)對非負數a,b，有a^2+b^2 ≥1/2*(a+b)^2≥ab (7)對非負數a,b,c，有a^2+b^2+c^2≥1/3*(a+b+c)^2 (8)對非負數a,b,c，有a^2+b^2+c^2≥ab+bc+ac (9)對非負數a,b，有a^2+ab+b^2≥3/4*(a+b)^2 (10)對實數a,b,c，有(a+b+c)/3≥(abc)^(1/3)
正玄定理：在△abc中，角a、b、c所對的邊分別為a、b、c，則有 a/sina=b/sinb=c/sinc=2r（r為三角形外接圓的半徑）
餘弦定理 a^2 = b^2+ c^2 - 2·b·c·cosa b^2 = a^2 + c^2 - 2·a·c·cosb c^2 = a^2 + b^2 - 2·a·b·cosc cosc = (a^2 + b^2 - c^2) / (2·a·b) cosb = (a^2 + c^2 -b^2) / (2·a·c) cosa = (c^2 + b^2 - a^2) / (2·b·c)
數列般地，如果乙個數列從第2項起，每一項與它的前一項的差等於同乙個常數，這個數列就叫做等差數列an=a1+(n-1)d sn=（a1+an）*d/2 經典例子高斯的1+2+3+....+100
3樓：匿名使用者
你的郵箱？檔案發給你吧
中考數學用高中數學公式解了最後的難題一般給不給分？
4樓：
給分的，只要把你的公式列出來，把數帶進去就好了。
打個最簡單的比方，點到直線距離公式是高中的，但初中的壓軸題也是可以用的。由題意得就好了
5樓：匿名使用者
看你在**考，反正南京是不給分的。
6樓：匿名使用者
主要你的公式是對的，一般都會給點分的。
中考數學可以用高中的知識點來解答嗎 5
7樓：楓吹草笛
個人觀點是bai不行，除非你du把倍角公式用你已經學zhi的東西dao證明一遍。
因為就版考試而言，其目權的是考察你所學的內容，而非你已知的內容。就像老師曾經讓我證明根號2是無理數。我不能跟老師說我看過所有的書裡面都介紹說根號2是無理數，而是要根據無理數的定義從頭開始證明。
這也就是乙個道理，初中學的知識都是基本知識，高中學的知識是在初中的基礎上推導出來的，你要是想用你沒學的東西，那你就必須在考試中先證明你用的是對的，因為就老師來說，你們沒學的都是你未知的，既然是未知的你就不能保證它是對的，要使想使用必須證明它，這就是數學的魅力所在。
當然考慮到鼓勵學生自學，老師可能也會給分，但是我不認為應該給分。
8樓：匿名使用者
可以，不過前提是書裡有的才可以直接用，書裡沒有的要證明，像初中的射影定理，被移出教科書了，所以射影不能直接用了，要證明。
9樓：匿名使用者
本人是數學老師，這個問題可以明確告訴你，不論什麼考試，只要你用的知識不是自己瞎編的，而且使用方法正確，都可以算你對。不存在必須按照規定的方法來。
10樓：匿名使用者
我們數學老師明確bai說過，中考，
du沒人會管你
zhi用的什麼方dao法，只要正確，哪怕是專大學的知識屬都可以用。但前提你得會用。不用擔心其他的，畢竟閱卷老師總不會是看不懂。
當然，為了以防萬一。你得簡單的證明一下就好，或者如果不會證明，可以擺出格式。就比如一些定理公式啥的都是的格式那種。
書寫嚴謹一點。不要像大白話一樣的講語文。。最後總結一點。
可以用，但是最好在你真的非得要用才能做出來的情況下正確使用。。。咳咳，我其實也是來搜有哪些高中知識點中考可以用的，嘿嘿～
11樓：找點搞頭
不好，抄
因為考試範圍是固定的，它要襲求的是檢測你對初bai中知識du點的理解深度，如果你用高中知識zhi點的話離標準答
dao案很遠了，或許是對的，但是仍是不符合規格的。題目是死的，人是活的，既然你高中知識都會的話，初中的知識點應該也沒問題。
12樓：晴天小貓
盡可能不用。。因為是超綱的東西。。
閱卷老師判你對 你就對 判你錯 你也沒轍專。。。
往往屬遇到這種問題時
自己通過已知條件（定理 公式）去推導和證明這樣兒得到結果 是自己推導的 而不是超綱直接搬過來的。。
希望可以幫助lz。。。
13樓：匿名使用者
一般來說，中考要考的是初中所學知識，因此答題最好用初中的知識點來答題。如果非要用高中的公式，例如倍角公式，你最好知道推導過程，簡單論述如何推導的。高中的公式也是用初中知識一步步推導出來的。
14樓：夢
這個不可以，知識體系不相同！
求高中數學高手，求高中數學高手！！！
qq604854939大三了，不知道還行不行 879489713,喜歡上網，喜歡數學，記得選擇我的答案啊 數學很不錯，現在大學了 談不上高手，高中畢業兩年了，有很多東西都忘了，如果哪天有好的題目我們一起討論討論！987236325 今年大一，重點高中三年數學課代，替人講解無數，號鬼才。哪怕我不行，還...
高中數學問題，高中數學難題，急求答案
唐衛葉冬蓮 通過點m和圓心的直線的斜率為tan y0 x0,則切線的斜率k y0 x0.在y軸上的截距b r sin r y0 r r 2 y0,由此推出切線的方程 y kx b y0 x0 x x 2 y0 鎖映僪鶴騫 因為該函式在定義域內單調遞增，所以只有1個交點，所以k空集 儲路叢思琳 設切線...
高中數學公式，求高中數學公式大全
對數的性質及推導 用 表示乘方，用log a b 表示以a為底，b的對數 表示乘號，表示除號 定義式 若a n b a 0且a 1 則n log a b 基本性質 1.a log a b b 2.log a mn log a m log a n 3.log a m n log a m log a n...