1樓：匿名使用者
結合教學實際，談談怎樣做一名創新型教師？
今天是乙個知識無限膨脹的時代，人才已經從經驗型跨向創新型。培養創新人才是教育事件中最重要的事情。擁有培養創新人才的隊伍，擁有持續創新能力的人才，是發展經濟的保障。
那麼對於我們教育工作來說，培養創新人才，實施創新教育就得需要一支創新型教師隊伍，對於我們個人來說當老師就要當一名創新型的老師。
全球現代化潮流對我們提出的挑戰是人的現代化，這就意味著教師的知識結構、智力、能力、價值觀、思維方法、行為方式及個性等方面必然面臨重大的調整和轉型。因此，**創新型教師的基本素養結構及其素養提公升策略具有重要價值。
要做一名創新型的老師首先要掌握豐富而有實用價值的知識。掌握豐富的知識是教師從事教育工作的前提條件。現代社會，科學技術日新月異，各種聲音層出不窮。
教育改革不斷發展深入，教師必須通過系統知識和技能的傳授，引導學生認識世界，發展智力、體力和塑造各種優秀品質，達到培養人的目的。這就要求創新型教師必須充分地掌握豐富的知識，吐故納新，不斷充實自己、完善自己，才可以「資之深,左右逢其源」教師除了掌握豐富知識外，還應將視野放到更廣闊的世界中，廣泛涉獵各種知識，並在實踐中去落實它的實用價值。形成比較完善的知識結構，這樣才能更好地適應科學的分化與知識的整合趨勢，最大限度地滿足教育教學的需要。
就拿我的中文專業來說吧，我要把一篇古文講好就得用地理，歷史、人文，還要了解古代的官制，風土人情。同時也要和我們現實生活相對照，如古代的官職是現代的什麼官職，職能是什麼等讓學生有乙個橫向對比。如果沒有豐富的知識做基礎是沒有辦法來完成的。
除了知識外，做乙個創新型的老師還要具備現代教育觀念和思想，在所有的改變當中，觀念的改變始終走在前面，這說明：觀念的改變實在是太重要了。在實施新課程改革、推進素質教育的今天，作為新一代創新型教師，其教育觀念必須轉移到新的人才觀、質量觀、兒童觀、學習觀這五個方面上來。
作為創新型教師，只有樹立熱愛祖國、熱愛社會主義制度、全心全意為人民服務的思想和為人師表、教書育人的職業道德，才能擁有無私奉獻、忘我工作的精神動力。這裡的觀念的改變不是我們說的在形式上的簡單變化，而是認識上的乙個質的飛躍。比如我們開始課改的時候，我曾一度錯誤的認為課程改革就是把計算機引到課堂中去的觀念，這樣看來是乙個很大的誤區。
現代的觀念和思想是乙個全方位的轉變，是從行為到理念，從外表到內心的立體的轉變。
要做乙個創新型的老師還要具備教育科研意識和能力，也就是做乙個科研型的老師，這已經不是什麼新的口號了。我們要培養教育科研意識，就是對自己所從事的教育實踐活動進行科學的**。作為創新型教師，既是教育者，又是研究者，既是學習者，又是改革者。
當然，乙個創新型的老師還要體現在和傳統手段大不相同的教學方式上。這就要具備掌握和運用現代教育技術的能力。現代教育的課堂評價應該觀察到是否用現代資訊科技手段輔助教學；是否有提前為本節課準備的各種課件、教具等；是否充分發揮資訊科技傳輸、表達、加工處理資訊的優勢；教師能否做到現代教學手段與學科課程的有機整合。
這些在年輕的教師表現的較好，中年教師在這個方面需要及時的提高，我在前十年前還沒有普及計算機教學時我就預感到這個潮流即將到來，就在條件十分差的情況下進行學習，現在我已經是一位中年教師了，但我的計算機的知識及應用能力還是走在前面了，和許多年輕人相比一點也沒有差什麼，我感覺不是年齡的問題，而是你的觀念的問題。
乙個創新型的教師，會讓學生在學習過程中培養合作態度和組織協調能力，其實這也是對我們老師是否具備這樣的能力的一種考驗。創新型教師只有具備了合作、協調的能力，才能恰當地影響學生的表現，進行正確的學習和效仿，從而提高合作學習的效率。
總之做乙個創新型的老師，不只在口號上，也不止是靜止的觀念上，更重要的是身體力行，在傳授知識和育人方面都展示出乙個與傳統老師大相徑庭的風采。
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2樓：豐豐的風箏
必須努力實現自身的解放，去促進自身創新素質的提高。
要「解放頭腦」敢為人先。在教育教學中勤於動腦，才能有新思路。
超越固有經驗乃至習慣的束縛，必須加強學習及時充電，從繁忙的業務圈子 裡跳出來，讀書看報上網，邁出課堂，走入社會，吸取先進的創新理論和創新 經驗，豐富自己。
要轉變教育觀念。教育觀念不轉變，不 僅不能培養出創新型的人才，還有可能把學生的創新精神、創新能力扼殺萌芽狀態。
創新型教師必須做到以下幾點：
根據學生的情況設計教學。
課堂教學中培養學生的創新意識。
在課堂教學中的七個注重。（注重自然生成， 注重自主學習， 注重多數參與、參與的深度， 注重提煉方法、注重三維目標，讓學生在自主**中學習。）
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