1樓：可愛小甜心
一度以為，我的童真早已隨著年月的流逝而消散了。儼然乙個成年人，板著嚴肅的面孔，收起放肆的笑容，對別人肯定的東西點頭稱是……鑽進乙個套子，並自我感覺良好。
兩個月前，我隨父母參觀一座博物館，同去的有陳先生一家。他的小女兒剛滿八歲，扎著馬尾辮，穿著紅色的連衣裙，一路上蹦蹦跳跳。一進博物館，她尖著嗓子叫媽媽的聲音就把其他遊客嚇了一跳。
「公共場合不要大聲說話！」陳先生壓低聲音告誡女兒。小姑娘低下頭，拈著裙子，轉眼間卻又抬起頭嬉笑。
女孩不認生，不一會兒就對我有說有笑。我卻故作深沉，只顧著著眼於周圍的展品。
館裡陳列著許多歷史悠久的文物。走到一排磬前，解說員講解道，這是戰國時期的樂器。小姑娘好奇，伸手欲敲。「別亂動！」她的母親連忙喝住她。
不遠處有一對虎符。她很快地跑過去，然後回頭對我說：「我家也有這樣的玩具。
」我差點笑出聲來，如果調兵遣將的虎符可以當玩具，那麼刻著《春秋》的竹簡也可以用來作為草稿紙了。她從我忍俊不禁的表情中斷定我不相信她，理直氣壯地撅著嘴：「我家那個和這裡的一模一樣，很好玩的！
」我不得不向她解釋，這叫作虎符，是古代打仗時用來調動軍隊的信物。
「而不是你家的某種玩具。」
她有點失望地點點頭。接著說，原來這裡乙個玩具也沒有，算什麼博物館呢？
即將走出博物館的大門時，她忽又對我說：「如果有一座專門為我們兒童而建的博物館該多好！」
我來了興致，便問：「那麼你覺得這種博物館應該是怎樣的呢？」
她揉著裙角，搖搖頭說，還沒想好。
「我認為我可以幫你想一下。」話說出口後，我猛然一怔——我早已過了胡思亂想的年齡了。只好在腦海中費力地搜尋那僅存的一點想象力。
「如你所願，兒童博物館裡將會有無數的玩具。有女孩的洋娃娃、塑膠玩偶，有男孩的變形金剛和車模；有中國的玩具，也有外國的；有以前的玩具，也有現在的。」我有點語無倫次。
「還有呢？」
「沒有『不得喧嘩』『嚴禁觸控』之類的告示牌。」我想起她今天的「不幸」遭遇，「小朋友需要的不是『眼看手勿動』的珍貴文物，而是對一些日常事物進行近距離接觸以獲得感性認知。兒童博物館不會禁止對展品的合理接觸，而且鼓勵動手實踐，館內應該有專門的個性化區域供兒童進行小實驗和小製作。
」「聽起來不錯。然後呢？」
「你可以在那裡學到一些身邊的科學知識。這絕對不是枯燥無味的說教，而是百分之百的寓教於樂。你將通過天文望遠鏡眺望星辰，你將走入巨大的人體模型裡，你將了解為什麼蘋果熟透以後掉在地面而不是往天上飛……」
轉眼已經出了大門，「就像這樣，關心兒童的人將會構築乙個天堂般的博物館。」我最後說，然後兩家人道別並離去。
當天晚上，我回憶起白天的囈語，不禁感到好笑。建這樣一座博物館到底能幹什麼？保護那些成千上萬的玩具嗎？保護那些並不昂貴的小儀器嗎？它們成批生產，根本用不著保護。
忽然，腦中閃現了乙個詞，它讓我感嘆並羞愧。兒童博物館收藏的並不是珍寶抑或文物，而是比它們要珍貴得多的「童真」啊！那些玩具和有趣的實驗模型，將給無數兒童帶來快樂，也將為無數成年人找回自己的一顆顆未泯童心！
從此，我以自己還有一顆充滿幻想的心靈為榮。在心中建起一座兒童博物館——用以永久珍藏我的童真。
2樓：匿名使用者
對於博物館的印象，最初是從上海自然博物館裡的那巨大的恐龍骨骼開始。那時，應該是我還很小的時候，爸爸利用某個週末帶我去的。第一次看見這麼大的恐龍，被這龐然大物震撼了，驚訝於她的巨大、不可思議，也有點被其有些可怕的面部嚇住了。
於是對於那時自然博物館的印象，也只停留在了這恐龍上了，其他的就什麼不記得了。
如今，上海的博物館每年都有新的出爐，造型各異，主題不同，種類越來越細化，總之是各式各樣，層出不窮。
從外型上來說，如今的博物館早已不再停留在只是一幢四四方方的房子了。上海博物館就是乙個典型的例子。青銅器、天圓地方的造型不僅成為都市中一道亮麗的風景線，也與博物館的主旨十分合拍，充分顯示了設計者的巧思和用心良苦。
在內部設施上，隨著各方面條件的快速發展，展館的已愈發先進和人性化。寬闊明亮的展廳，玻璃的展品放置處，柔和、明亮而不刺眼的燈光，感應燈，室內良好適宜的溫度和濕度等，這一切都最大程度上保護了展品，同時也給我們參觀者以很大程度上的享受。
除了這些硬體，博物館裡的軟體也日益提高著。如今，很多博物館都有電腦查詢系統和介紹，你可以通過小小的顯示屏就先概括而完整地了解整個博物館的情況。當然，也可以通過登陸各博物館的**來了解。
另外，每個博物館都配有專業的導遊，能較詳盡地為遊客作介紹，力求讓人們看懂、理解些什麼，才能物有所值。如果你不想請導遊的話，也可以租借講解器，可以更自由地按個人喜好隨時放講解錄音，同樣能很快地了解、獲得知識。
博物館日新月異地變化著，反映著上海整體經濟水平的提高，也是上海文化生活質量的一種提高。可喜可賀。
人們都說，上海的明天會更美好。而我堅信，上海那麼多的博物館的明天一樣會更好！
初中作文：《我心目中的班級》
3樓：匿名使用者
秋九月，帶著幾分新奇，幾分夢想，我步入了涪陵十四中。一切都是嶄新的，新環境，新同學，新老師，新班級，給了我新的憧憬。面對此情此境，何不把我們的新希望，我們的新追求寄託在乙個新的班級中，凝結成一種班風，與未來的新生活相伴隨。
當我踏進初一一班教室的時候，心裡就萌生出乙個疑問：這個班到底是個團結互助的好班，還是乙個鬆散，不守紀律的「壞」班？ 在我理想中的一班應是團結友愛，互相幫助，不但學習成績好，而且有共同目標的文明集體。
但是，現實和我想象的差距太大了，讓我大失所望， 我們班的紀律真是一塌糊塗，上課像是菜市場，總是鬧個不停，各位老師都說我們班紀律差，甚至還有老師「活活」被我們氣哭，氣走……不僅如此，在平時的課堂上，大家還沒有積極向上的精神，沒有多少同學勇躍發言，總讓老師挨個點名起來發言，回答問題。因此，班主任老師經常批評我們，教育我們，雖然情況有些好轉，但還是不如人意，還是有些人依然像一盤散沙，沒有共同的目標，沒有鬥志，只會在班裡混日子！ 這就是我的新班級永久的模樣嗎？
不！俗話說，「乙個籬笆三個樁，乙個好漢三個幫」，我相信我們只要改悼自身的缺點，團結一心，遵守紀律就一定能成為我理想中那樣的班級。 一班的同學們，讓我們用實際行動，共同努力，一齊彈奏出最美，最和諧的班級樂章；一齊創造出最美，最理想的新天地吧！
一班啊，你肯定不會讓我失望！就讓我拭目以待吧！
4樓：匿名使用者
班級不僅是我們學習的場所，更加是我們的家，我們將要在這個家中度過三年的時間，我們將同攜手，共努力，共同度過在三中的三年時間，不管我們最後何去何從，我們都要珍惜。
我認為班級，是乙個十分團結的班級，在這個班級中，沒有分幫結派，沒有相互仇視，更沒有內部之間的矛盾，有的只是我們在一起，彼此之間歡歡樂樂，我希望大家都可以放棄對班級中的某個人的仇恨，不要總是記住仇恨，沒有什麼事情是不可以原諒的，我們每個人都原諒他人，那麼這個班級就會增加乙份和諧，不要斤斤計較。
我心目中的班級是乙個學習氛圍特別好的班級，我認為，環境也是可以改變乙個人的，乙個學生有時候的成績往往取決於它處於乙個什麼樣的環境。就像前人所述，近朱者赤，近墨者黑，多數人的行為會潛移默化的影響著一小部分人，只有那一大部份的人積極努力，才會帶動那一小部分的人也學起來，這樣才會營造乙個良好的學風，乙個班級只有乙個好的學風，班級的成績才會上去，才會不斷的前進，我們每乙個人都不可以總是幻想著小學的美好時光，不要總是抱怨初中生活多麼的勞累，要堅持不懈，勇往直前，勇攀知識的高峰，徜徉知識的海洋。
最為乙個理想的班級，就應該要有共同的目標，只有了共同的目標，我們才能心往一塊使，勁往一塊用。就好像給走夜路的時候，哪怕前邊是一點點微弱的光源，也能夠指引我們前進，只有這樣，才能跟好的發揮集體的作用與力量。
讓我們大家一起共同建設理想中的班級吧。
5樓：匿名使用者
我嚮往的地方是一座學府——「北大」。 小時候，媽媽總是用渴望的口吻對我說：「孩子，好好學習，爭取將來考上『北大』。
」那時，我還不知「北大」是什麼，只好不懂裝懂地點了點頭。隨著年齡的增大，我漸漸知道了「北大「原來是我國的一座著名學府，它位於我國首都北京，那裡學習條件優越，環境優美，歷史悠久，曾培養出華羅庚、陳景潤等偉大的科學家。 「北大」是萬千學子夢寐以求的學府。
我暗下決心，一定要考上北大。可學習成績一般的我，常常遭到父母的批評。他們教我怎樣學習，可我卻聽不進去，或左耳進，右耳出，成績總不見提高。
爭氣，一定要爭氣！我時時提醒自己要努力學習，考上「北大」。有時，我很羨慕考上「北大」的大哥哥、大姐姐，他們多麼幸運啊！
不！他們不是幸運，他們是靠自己的努力和苦練而考上的。平時我常常看新聞或報紙，看看考上「北大」的最新分數是多少，知道後，便下定決心，一定要在班上考到這個分數。
有時考糟了，我真恨自己平時不用功學習。 無論眼前的困難有多大，我也不會改變自己的理想——到「北大」上學。我要為自己的理想而奮鬥。
「北大」乙個我嚮往的地方。 心目中的班級體: 時光飛逝，小學的六年學習生涯轉眼即將過去。
我在這六年的學習生活中，有喜有憂，有笑有淚。在懷念過去的同時，我也奇思妙想著我的中學生活。 我嚮往的中學環境必須是優美的。
校園的主體應該是綠色的，因為綠色代表著春'相關的作文">青春、活力與希望。這裡要有花，有草，有樹，有假山、噴水池和塑膠跑道。綠色長廊將一座座高大的教學樓、科藝樓、才藝展示廳、電子圖書館等連為一體。
教室不必富麗堂皇，但一定要寬敞明亮、冬暖夏涼且網路化。校園既要體現現代色彩，又要具有古典風格，更要突出濃濃的科技氛圍。 一所出色的學校，教學質量必須是一流的，要用實績來證明自己的實力。
我嚮往的中學，當然不乏這一點。一糸列國家、省、市頒發的獎項與證書，一批批考上國際名牌大學的學生都充分地證實他們並不是浪得虛名，而是真正出色的一所學校——敢於奮鬥，勇於開拓，戰果累累，總是視昨天為落後的品牌學校。 當然，我嚮往的中學師資必須強大。
由博士生任教我們的語文，加拿大外教輔導我們的英語，諾貝爾物理化學獎獲得者愛因斯坦的學生教我們的理化，著名數學家陳景潤的**指導我們數學。老師的教學風格要新穎別緻，教學語言要幽默風趣，在不知不覺中把我們引入知識的殿堂，享受到成功的樂趣。老師對學生沒有任何抱怨，更談不上鄙視，人人平等，能給予學生關愛，教我們如何做人。
我嚮往的中學，同學不必是美麗的、聰明的，但必須是誠實的、用功的、善良的；班級體必須是積極進取、不甘失敗的，我們能友好相處，互幫互助，共同努力，一起走向成功！ 我嚮往的中學必須是…… 啊！校園的一切讓我青睞、嚮往！
我期待著這一天快點到來！ 放暑假了，我們全家決定來個「江南5日遊」聽到這個訊息我高興的一蹦三尺高。 7月16日下午5點整，我們一家登上了從菏澤到杭州的火車。
第二天早晨8點整到達我們的第一站 —杭州。 杭州,一直都是我嚮往的地方，我學過一篇有關杭州西湖的作文，而且在一圓人民幣的紙幣上也 有杭州西湖那婀娜多姿的身影。 首先，我們先參觀了西湖邊上的雄偉的雷峰塔。
據說，《白蛇傳》中的白娘子就是被法海關在 了雷峰塔之中。雷峰塔有十幾層樓那麼高，聳立在群山之中。好像雷峰塔是乙個強大的守護神，日 夜守衛著美麗的西湖。
接著，我們來到了西湖邊上的靈隱寺。而《白蛇傳》中的法師法海就是這座寺院中的一位名僧。 靈隱寺中有一座「大雄寶殿」 裡面供奉著佛教的創始人—釋迦牟尼的神像。
神像是有純銅打造而成 的。神像有10公尺多高。釋迦牟尼佛祖盤腿打坐在蓮花寶座上，眼睛望著遠方，他雙手合併，好像 在念經為人們祈福。
在佛像的後面有保護佛祖的「哼哈」二將，他們的神態嚴肅，乙個手持寶劍張 開大嘴喝走妖魔，乙個手上拿著一條綠蛇瞪大雙眼，嚇跑鬼怪。 下午，我們坐船來遊覽美麗的西湖。船開了，輪船緩緩駛向湖中心。
整個西湖的景色盡收眼底。 漸漸的，湖上起霧了，雄偉的雷峰塔在霧裡時隱時現，其他的船也隱隱約約，好像騰雲駕霧一般， 讓人感覺像是到了仙境一樣。不知不覺，湖上又下起濛濛細雨，不禁令我想起了宋代大作家蘇軾 的《飲湖上初晴後雨》「水光瀲灩晴方好，山色空蒙語亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。」 游完了西湖已是下午5點了，爸爸說，要坐火車去寧波的一
題目 老師誇獎啦初中一年級作文
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惲海冬 如下 已是晚上十點半，可是教室裡仍有一群人，他們正聚在一塊兒全神貫注的思考一道 解直角三角形 的證明題。我做出來了，你看！一聲欣喜若狂的歡呼聲劃破了夜的寧靜。收拾好課本，走出了教室。這便是我的初三生活，這便是與同學們的並肩作戰，攻克一道道難題，從迎接中考勝利的.我 從奮力拼搏去換青春無悔的我...