1樓：張
這種孩子的問題一般出現在家長很少照顧到的身上，一般可能是由長輩如奶奶，外婆照顧的孩子身上，小學的課程不是太難，即使是到5年級也不晚。家長一定要擺正心態，多與孩子交流，找出問題，解開心結。這需要一個過程，多抽出陪陪孩子。
2樓：走向未來
孩子愛不愛學習，要看家庭環境，如果家長在孩子小時候就培養孩子讀書習慣，家長每天晚上做完家務就拿書來看，孩子就一定會看書，因為孩子學習習慣是跟家長學的。如果家長每天玩手機，看電視，看電腦，喊著孩子學習，這基本不可能，所以想改變孩子，先改變家長。
3樓：一念之暹
以身作則吧，慢慢的引導她，不要打罵，家長自己也要多看書，跟孩子交流的時候多講些有趣的典故吸引她，其實這就是當局者迷，站在孩子的角度看，也許她不是什麼都不會，也許她只是理解的慢一點，看看她對什麼感興趣，就知道她為什麼不學習了，話說我小時候也是上課開小差，趁老師不注意就和同桌遞紙條，都是調皮過來的。
4樓：
不要給孩子太大壓力，好孩子都是誇出來的，父母要多鼓勵孩子，教育孩子要有耐心，你可以去母親大學網上學院諮詢一下專家，找到一些策略方法，儘快讓孩子健康成長起來。
5樓：南漪人
並不是所有的孩子都適合學習的，
要學會區別對待的。
她在學校不行，
並不代表她將來就不行。
不要給孩子太大的壓力，
要教育她好好做人，
努力培育她的興趣未必不是一件好事。
6樓：
是不是智力問題，如果不是那就的改變教育方式，瞭解一下孩子的內心世界
關於成長的作文，600字
7樓：曉龍修理
在寫成長的作文時可以寫自己在成長中從小大的經歷，這個經歷可以是某一個時間段發生的事，也可以是某一個年齡段發生的事，描寫的事可以是開心的，也可以是難過的，要融入自己的真情實感。
正文：
俗話說得好：“無規矩不成方圓。”一個人若是沒有原則，那他一定是一個散漫的人。曾經的我不懂原則是什麼，可自從那件事後，我一直堅守著我的原則。
大概三四年級時，班裡盛行“抄作業風”。我也被那股風“襲捲”了。誰都知道，寫作業比抄作業慢太多了，誰都想把寫作業的時間省下來回家看會兒電視。
那天，我和幾個同學被班主任叫去幫忙做事，正巧那節是體育課。
回到班裡，一位同學提議：“咱們別去上體育課了，在班裡寫作業吧。”大家都附和著。
我回到位上，掏出數學作業，正要寫時，看見我同桌的桌子上正放著他的作業，他已經寫完了。我的心糾結著，正義終究沒有戰勝內心裡那“**”的想法。我拿起他的作業，不管三七二十一的抄了起來……
回家時我惴惴不安：千萬不要讓媽媽發現，千萬不要發現……可是事與願違。那次媽媽看了我的作業，然後我確信她看出了我是抄的。
也許是因為我抄得匆忙，把等號抄成了二，但是她卻奇怪的什麼也沒有說，只是讓我改，然後一直改到了九點。那天晚上，我真是嚇破了膽，而且用來改作業的時間更漫長。
第二天早上我去上學，又把我同位的卷拿了起來，呵，我的確沒抄錯，原來他的作業也把等號寫成了二，而他的作業也是抄的，是借他後位抄的。
從那以後，我再也不抄別人的作業了，也不借別人抄我的作業，我不能把別人的勞動成果佔為已有，也不會傻到把自己絞盡腦汁想出的題借別人抄。有努力才有收穫，這是我一直堅守的原則。我做過的所有的數學題沒有一個是我不勞而獲得來的。
這是我的原則。
成長的路上因為有原則和我同行，才會成就現在的我。今後的人生路上我還要與原則同行！
8樓：武夷山大道
成長的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷在許多事情需要你去努力，平坦在親朋好友都會給你一定的幫助。成長的道路是單調的，也是多彩的。
單調在大部分時間都在學習，多彩在還是有時間去完成自己的事情。成長的道路是枯燥無味的，也是有滋有味的。枯燥無味在要做許多不願意做的事，有滋有味在父母不在時，提心吊膽地做自己願意做的事。
在成長時的第一顆啟明星是媽媽，是媽媽把我帶到這個陌生的世界，幫我熟悉它；是媽媽教會了我走路，讓我利用雙腳去找樂趣；是媽媽教會了我說話，讓我能更好地表達我的想法；是媽媽教會了我識字，讓我發現文字的歷史；是媽媽教會了我讀書，讓我發現中國的歷史是多麼源遠流長，是多麼有趣。第二顆啟明星是我的啟蒙老師，是老師將我帶進知識的海洋，讓我明白學習的樂趣；將我帶進書的河流，讓我明白讀書是一件趣事；將我帶進同學的小溪裡，讓我獲得了純真的友誼。
成長的道路上難免會跌跌撞撞。記得有一次，我滿懷信心地去參加作文賽，原本以為絕對是一等獎，沒想到辛苦卻換來了一張優秀獎的獎狀。我十分失望，但失敗是成功之母，為了爭這口氣，我苦讀作文書，常常參加作文班，積極報名作文賽，終於在一次作文賽中進入了決賽，雖然還不知道結果如何。
成長的道路上讓我們一起努力吧。
9樓：夏夏
希望助人成功
茂名一考生
綿綿的春雨是大地播種的希望；抽動的花蕊是花朵萌生的希望；展翅翱翔是雄鷹駕馭長空的希望。一個人，只要心中充滿希望，就不會對未來充滿恐懼，並且能懷著希望在人生的道路上一直前進，永不放棄。
如果心中沒有希望，只有絕望，那麼一個人就會對未來恐懼，甚至走上絕路。大家可以看看我們的周圍，有多少人因為感情、事業遭遇挫折，對人生感到絕望，最後用極端的方式，過早地結束了自己的生命。他們的一生難道不可悲嗎？
愛國詩人文天祥都說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”所以如果一個人不能死得有價值，那麼他一定要活得有價值，帶著自己的希望活下去，心中有所依靠，有了目標，就會感覺到自己的未來一片光明。
如果你心懷希望，你一定會有勇氣去叩開自己成功的大門。相信大家都對貝多芬、張海迪的事蹟十分了解吧！是啊，你想想，如果是你，雙耳失聰或下身癱瘓，這是多麼大的打擊啊！
這時的人，心靈是多麼脆弱，對人生和未來是多麼絕望啊！但是他們沒有放棄自己，對未來充滿希望，勇敢地生活，正是因為這份勇氣，不也叩開了成功的大門嗎？
如果你心懷希望，你一定更能忍受生活對你的不公，更堅強地活下去。你一定會為殘運會上中國健兒的輝煌戰績而自豪吧，你一定會為春節晚會上的表演“千手觀音”節目的姑娘們的堅強而深深打動吧，殘疾人都能懷著希望，勇敢、堅強地活下去。我們就更應該如此，無論遇到什麼，一定要對自己的未來充滿希望。
陽光總在風雨後，請相信有彩虹！心懷著一份希望，成功就離你不遠了。
10樓：劉偉杰
失敗中成長
常言道：“失敗乃成功之母”，沒有失敗，何來成功。每一個人在成長中或多或少必定經歷過幾次失敗。而我，又何嘗不是呢？
在小學時，我進入了校“劇團”。在為期一年的基本功練習之後，我有幸被老師選中參加市級的比賽。我與另外的六位同學一起開始了排練。
為了買到表演用的道具，我滿大街地找；為了演一個古怪的表情，我花了整整三週的時間；為了演一個被撞的情節，我不顧肩膀被撞得生疼，繼續練習。就這樣，半年很快就過去了。
比賽的時間到了，我們在場下緊張的準備著。“現在有請打虎山路第一小學表演‘女生的祕密’！”隨著主持人洪亮的聲音，我們忐忑不安的上場了。
……“班長”一邊發著《彩虹報》，一邊說：“這一期的《彩虹報》只有女生才有哦！”步凡轉過頭來對我使了一個眼色：
輪到我了。可是，我居然忘記臺詞了！過了一會兒，我仍然沒有想起來。
步凡為了救場，替我說了我的臺詞。霎時間我被一種失落和羞愧包圍了。一下場，我的隊友便開始數落我的各種不是。
我感到無地自容，心裡有了打退堂鼓的念頭。這時我們的輔導老師蘇老師對我說：“別擔心，“勝敗乃兵家常事”，只要不怕困難，從這次的失敗中吸取教訓，我們就一定能在接下來的區比賽中勝出。
於是我便開始加倍努力地練習。
又到了舞臺下，我又拿出那一張早已背得滾瓜爛熟的稿子，開始複習了起來。終於輪到我們了，我滿腦子都是臺詞、動作。又到那一個環節了，我站起身，向前跨一步，說“只有你們能看，什麼意思？
”我隨即做出了那一個練習了整整三週的古怪表情。一直到結束我們都沒有出任何差錯。結果出來了：
“***x學校，第一名！”“耶！”我們高聲歡呼道。
沒有經歷風雨的果實不會甜美，沒有經歷失敗的人生不會完整。世上沒有恆常的失敗，也一定沒有永遠的成功。讓我們用疾首的失敗，來迎接燦爛的成功吧！
我女兒上高二了，可是她越來越不愛學習了，怎麼辦，有什麼好的鼓勵方法，
11樓：老樹咖啡豆
如何激發您孩子的學習動力和興趣
具備學習的動力
12樓：不懂先生
高效的學習，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟體”中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
小學三年級語文上冊古詩是什麼，小學三年級語文上冊第16頁古詩是什麼
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