1樓：匿名使用者
小學作文是小學語文教學的乙個重要部分，教學的目的就是要讓學生通過文字把自己所看到、想到和聽到的表達出來。由於小學生的認知特點，作文水平的提高比起中學生來更有難度。 作文是一種創造性的語言思維活動，寫作的過程往往是建立在日積月累的知識、經驗和想象之上。
因此，如果要讓學生寫出一篇好作文，就得讓他們寫起作文來覺得有話可說、有事可寫。基於這些原因，在教學中，教師就要十分重視引導學生積累豐富的、生動的、有趣的寫作材料，在文章之外下足功夫。一要引導學生有目的地課外多讀書、多觀察、多交流，廣泛涉獵歷史、科技、自然等方面的知識。
這樣不僅可以開闊視野、增長見識，而且會產生描述、書寫的強烈願望。二是多開展一些相關活動，如讓乙個組的學生把自己最近在課外書籍中讀到的優美詞句或精彩片斷背誦給其他學生聽，並每天評出一位優勝者，以激發學生閱讀課外書籍的興趣。為了能夠獲得好評，他們積極準備、認真背誦，一學期下來，不僅自己讀了不少書，積累了不少詞句和文章片斷，而且從其他同學的背誦中獲取了大量有益的知識，拓寬了自己的視野，豐富了自己的知識儲備。
學習在於興趣。有了興趣學生會有意無意地去學、去記、去運用。那麼，作文興趣如何培養？
首先，老師應該讓學生寫感興趣的事，安排一些學生有話可說、有事可記的題目，如記自己的同學、家庭成員等。其次，要經常採用一些有趣的教學方式，不僅讓學生感覺有話可寫，還要安排相當數量的口頭作文。如可以利用講故事，指導學生把故事講得流利、清晰；或者組織學生續故事，讓某乙個學生講故事的開頭，其他學生把這個故事連下去，這樣由於每個學生的思維方式不同，所表達的意思就有差別，故事的結局就自然不同；或者讓同學們注意觀察班上的某一位同學，然後不指名地用口語或文字描述其特徵，叫另乙個同學猜他是誰，猜對了，說明這位同學的描寫是準確的。
這樣通過長期訓練，學生的作文興趣將會大大提高，作文水平也會有所長進。 如何將學生積累的材料組織起來，使其成為一篇完整的作文，這是教師指導學生作文的任務所在。一方面應該要求學生為自己的作文列份提綱。
如選擇中心思想，然後選擇那些能夠表達中心思想的材料，再安排和組織這些材料。編寫提綱再寫作文可以使學生做到胸有成竹，寫起來也得心應手，所以是乙個寫作的好習慣。一方面平時講解課文時，分析例文的寫作方法，通過歸納總結，使學生掌握作文的一般方法，知道如何確定中心思想、如何選材、應先寫什麼、後寫什麼、詳寫什麼、略寫什麼。
有了較好的寫作指導，學生在完成習作時，就能較為全面地寫出該事物的特點，基本上做到條理清楚、層次分明、重點突出、詳略得當。 要寫好一篇文章，必須進行細緻、認真的修改。它包括中心思想的修改、文章結構的修改以及語言文字的修改等諸多方面。
形式要力求多樣，可以採取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經驗；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。 總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
2樓：郝慶輝
不能！，lkokok-=[ojo
求10篇(文章)讀後感!!!!!!!
3樓：童和暉
《會**的孩子》讀後感
在這本書中，記載這許多個故事，不像別的書那樣只有乙個故事。相比之下我更加喜歡這種**的**。
在這本書中有：《閉上眼睛看見我》，《海中人的歌》，《我把爸爸養在魚缸裡》等等……****故事，讓我流連忘返，其中我最喜歡的是《會**的孩子》。從第一段：
一鳴驚人，第二段：漁翁授藝，再到：飛來橫禍，畫眉事件，最後是榮譽市民。
每一段都讓我浮想聯翩，如痴如醉。甚至連上課的時候都在想著這個故事。我最喜歡的是漁翁對主人公江南說的話：
「我們身邊並沒有噪音，只是聲音的高低，細弱之分而已；只要仔細凝聽，各種聲音都是流動的**。」當看完這一段時，我發覺我對噪音的理解是否過於膚淺；是否反應過於強烈；是否誤解了**。於是，我開始帶著疑問看下去，慢慢的我發現的確如此，同時也開始，期待**的**了。
可是我與多位好友互相交換此書，依然沒有頭緒。一天一天過去了，這本漂流書，也要上交了，心裡好像很不好受。彷彿他已經成了我的摯友，難分難捨。
此時似乎不想寫完這篇讀後感了，生怕寫完之後，書就不在了！
再見了書，再見了《會**的孩子》，希望有一天，你再次漂流到我的手中！
我自己寫的
剩下的沒辦法咯
加油吧~
老師給小高布置12篇作文，規定他每天至少寫1篇。如果小高每天最多能寫3篇，那麼共有多少種不同
4樓：涵雅
1、一天寫一篇，12天完成。 2、一天寫兩篇，6天完成 3、一天寫三篇，4天完成......
半命題作文這件事真令我 能寫讀後感嗎
雖然這件事已經過去很長時間了，但至今想起來，我仍覺得很慚愧。那是去年暑假裡的一天，我和小夥伴在院裡玩沙包，正玩得高興，我又拋了乙個高空沙包，不想沙包落下來時，只聽 咚 的一聲，竟不歪不斜在砸在隔壁王爺爺家的花台上，一盆美麗的君子蘭被砸在了地上，盆和花都被砸爛了。我當時不覺傻了眼，再定神往屋裡一瞧，還...
找寫讀後感的作文，找寫一篇讀後感的作文
abc周周 網上找到的，自己看下吧，最近，我迷上了一本書，書名為 童年 下面就是我對這本書的深入了解。這本書講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。從 我 隨母親去投奔外祖父寫起，到位祖父叫 我 去 人間 混飯吃結束，生動的再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開了家染坊，但隨...
寫風景的讀後感該怎麼寫，寫景作文，讀後感各一篇
讀一本書，一篇文章，一則報紙上的訊息 通訊，寫一點感想 體會或有益的啟示 教訓，這樣的文章稱為讀後感。讀後感一般具有三個特點 寫讀後感必須有乙個明確的中心論點 或中心思想 不能雜亂無章，文意散漫。這個中心論點 或中心思想 必須是從所讀的材料中提煉 概括出來的，與所讀的材料有著必然的 內在的聯絡。寫讀...