1樓：
總分總的結構~樓上的都是對的
我上初中了~對小學的這篇課文記憶很深
雖然我知道 樓上的 是正確的答案~你不會選我了可還是希望我能幫助你！
2樓：滿茂
總分總，
總說 我愛花也愛養花
分述 養花也需要知識，也要有方法。
養花給我帶來的好處。
總結 養花的感受
3樓：灬冰乄
我愛花，所以也愛養花。
這就是養花的樂趣。
當然是總分總的結構了···
o(∩_∩)o...哈哈(*^__^*) 嘻嘻……
4樓：冷月櫻歌
總-分-總
絕對是我學過
小學五年級課文養花這篇課文事按什麼的結構寫的
5樓：匿名使用者
我覺得別人誇花bai比較好些老du舍正在賞花時zhi,遇見一位老爺dao爺,他望著老舍的花院,看的入專神,彷彿在想··
屬···· 老人感嘆了一句：“真美!”剛要轉身走時,老舍給了他一大捧花說“你一付出了你的聲音,請想用花的美味!”
求一篇六年級下冊《養花》的課文詳細分析全解！要詳細的！回答得好+50懸賞分！謝謝！
6樓：仙狐薇
布吉島。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
老舍的文章《養花》的全文
7樓：萬里長城
我愛花，所以也愛養花。我可還沒成為養花專家，因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養花當做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。
在我的小院子裡，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運動場。
花雖然多，但是沒有奇花異草。珍貴的花草不易養活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。北京的氣候，對養花來說不算很好，冬天冷，春天多風，夏天不是乾旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。
在這種氣候裡，想把南方的好花養活，我還沒有那麼大的本事。因此，我只養些好種易活、自己會奮鬥的花草。
不過，儘管花草自己會奮鬥，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關心它們。
一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地裡；有的喜幹，就別多澆水。摸著門道，花草養活了，而且三年五載老活著、開花，多麼有意思啊！
不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識決不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利於行，也不利於久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時候，我總是寫一會兒就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然後回到屋裡再寫一會兒，然後再出去。
如此迴圈，讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝於吃藥。
要是趕上狂風暴雨或天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋裡去，使人腰痠腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰痠腿疼，熱汗直流。
可是，這多麼有意思呀！不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？
送牛奶的同志進門就誇“好香”，這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜遊的味道——曇花總在夜裡開放。花分根了，一棵分為幾棵，就贈給朋友們一些。
看著友人拿走自己的勞動果實，心裡自然特別歡喜。
當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這麼一回。三百棵菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨，鄰家的牆倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家人幾天都沒有笑容。
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。
8樓：卞玉蘭渾雀
1.文章圍繞“養花是很有樂趣的”寫了（愛花，所以也愛養花）、（種易活、自己會奮鬥的花草
）、（摸著一些門道
）、（養花有益身心
）、（養花使人喜悅
）、（養花使人傷心
）等方面的內容。
2.文章的字裡行間包含了對（
花）的喜愛，對（
花）的讚美，對（
花）的珍惜，作者借養花這件很平常的事，表達了自己（愛花）的思想感情。
六年級下冊第一單元《養花》
9樓：匿名使用者
課後問題：老舍先生怎樣把養花當作生活中的一種樂趣？
主要內容：本文通過作者寫自己的養花實踐，切身體會到養花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識了。
分段及段落大意：分三段：（總分方法）
總起：一自然段，因愛花而養花。
分述：二至六自然段，勞動之樂，成果之樂。
總結：七自然段，養花其樂無窮。
老師在上課時經常提的一些問題：如何體會：“不勞動，連棵花也養不活”這句話？
（詳細可以看《小學教材全解六年級下冊北京師大版》）
課文養花的主要內容是什麼？
10樓：匿名使用者
第一段：1-2 把養花當成樂趣
第二段：3-6 從養花中得到的樂趣
第三段：7 總結全文，點明養花的樂趣
老舍先生怎樣把養花當做生活中的一種樂趣？
1.學到知識 2.有益身心 3.和別人分享
11樓：匿名使用者
【中心思想】
本文通過作者寫自己的養花實踐，切身體會到養花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。
【寫作特點】
1．本文是用第一人稱寫的，像對老朋友敘談家常，讀起來親切、自然。
2．課文圍繞中心，寫得層次清楚，條理分明。段與段之間聯絡緊密，前後照應運用自如。例如前面寫到：
“我得天天照管它們，像好朋友似的關切它們”，後邊寫到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫：“一到夏天，滿是花草……”，後面寫“花雖然多，但是沒有奇花異草。”這樣寫就使文章結構嚴謹。
12樓：匿名使用者
本文通過作者寫自己的養花實踐，切身體會到養花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚
，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。 第一段：
寫了養花的目的。第二段：寫了作者養什麼花。
第三段：寫了作者從養花中得到了樂趣。第四段：
寫了自己在養花中尋得了勞動樂趣。第五段：突出了作者養花的樂趣。
第六段：告訴人們養花不是一帆風順的。第七段：
寫出養花的心情。望以上的答案能給你解答出來！
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