1樓：匿名使用者
讀書伴我同行
在這金秋季節，南雄中學迎來了首屆校園讀書節，全校上下掀起了一陣「多讀書，讀好書」的喜人熱潮，它象一陣旋風，將縷縷書香傳播到校園的每乙個角落。
看到這情景，我問自己，人為什麼要讀書？如果沒有書，世界將回怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書籍情有獨鍾，對於讀書，他們又有多麼熱烈的情懷：
還記得那一聲「為中華崛起而讀書」嗎？這一聲呼喊留給後代幾多震撼，幾多警覺？！又記起於謙那句詩來：
「眼前直下三千字，胸前全無一點塵」。他告訴我們，書是人性的淨化器，給人心靈蕩滌，
使人大徹大悟。因此，無論從民族進步還是人人發展的角度來說，都應該提倡讀書。
然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋裡，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，「取起精髓，去起糟粕」，即讀好書，讀益書。在書的社會裡，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。
然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，並以此端正讀者的人生態度，使人價值純粹；一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！
我愛讀書。曾幾何時，我置身書海「不可自拔」。《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務的螺絲釘，我因此明白奉獻的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服於風暴，勇於抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！
……我在書中目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的雄偉逶拖，領略了金字塔的莊嚴神秘……我居高臨下，歷史長河裡的點點滴滴盡收眼底，人類社會的沒一寸足跡一覽無餘！
莎士比亞說：「書是全時間的營養品。」社會文明因為知識而進步，書籍為知識的發展輸送營養。
如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會裡止步；如果沒有書，人類將永遠蒙昧無知；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，無從談發展！
今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。「讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
」朋友們，請以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行！
2樓：匿名使用者
記憶那是流在我記憶的河。
紅柳，在戈壁廣漠的大地上，被夕陽渲染得既熱情又嫵媚，純淨的空氣裡，簡直是一團團火苗，在「呼呼」「呼呼」輕燃。於是我奔跑著，追著一簇又一簇的紅柳。因為，每當我奔到最近的那株紅柳的時候，我總是又被遠處那更熱情更嫵媚的紅柳吸引。
不知不覺，公路像一條黑色的帶子被風吹在了遠方，而且飄飄悠悠的。這時，我才害怕了。我到底走了多遠了呢？
要知道，在戈壁，距離常常被空曠虛幻得不像樣子，就說那面前的天山吧，總覺得很近很近，似乎再緊走幾步，我就可以像孩子膽怯地摸摸父親威嚴的儀容了。但事實是，他永遠那麼親切地端詳著你，而你，卻對他可望不可及。
我在戈壁灘上轉悠著，辨清了遠方黑帶子公路的大概方向，貪婪地依著紅柳的分布往回走。
走著，走著，依稀聽到了一些水聲。天！我不會虛脫了吧，要不怎麼會有這樣的幻覺呢？
聽，譁！譁……咕嘟！咕嘟……，那麼真切，那麼清晰！
我搖搖頭，眨巴了好幾下眼睛，靜聽！譁！譁……咕嘟！
咕嘟……真的，真的是水聲！
循著水聲，一路狂奔。
一條怎樣的河啊！清冽的水，在大的小的石頭上作畫，小石頭上寫天光雲影，大石頭上畫飛珠濺玉，沒有石頭的地方，就如國畫大師的飛白，輕盈，飄逸。這裡沒有青草披拂，沒有蛙聲一片，這裡只有圓溜溜的石、清冽冽的水，單純、快樂、活潑。
把鞋子拎在手上，就莽撞地闖進這小河。為什麼說莽撞呢？因為我一下水，就像被燙著，不，應該說被冰著一樣，踮起腳，跳著，叫著。
我嬉笑著，但我卻在喊救命；我害怕著，但我卻不忍離了這水而去。這樣好的水，繞過我腳踝，順著腳板，絲絲地又前行。河水不驚訝，也不吝嗇，她善意地繞著我的腳，輕輕地觸碰著，好像為她的不夠溫暖而道歉。
而我呢，站在石頭上的瞬間，卻像飛空了一樣，只覺得自己開始公升騰，在這水流的託舉下。
等到我終於走到戈壁灘上時，我才發現，我的腳沒有知覺了。木木的，笨笨的，不止是我的腳，似乎還是我這整個人。出生江南平原的我，只見過逼仄的浸透了江南綠的水，**見過這樣有靈性的水啊！
我居然忘恩負義地沒再眷顧紅柳。我只想快點回到駐地，去告訴同是南方人的男友：我在戈壁灘上看到了一條很美很美的河。
以後我總是念念不忘那河，每當男友看我眯縫著眼睛描述那河的時候，總是說：到底怎樣的河啊！而我呢，一會兒說美得像姑娘，纖細、溫柔，一會兒又說那河太冷若冰霜，拒人千里，一會兒又說那樣純淨的水，只有天上有。
說得男友雲裡霧裡，就說：該讓我也看看。
於是，有一天，我順著大致的方向，第二次去尋找那河。
這次沒有拐彎抹角，還在遠方的時候，就聽到了水聲。
男友說：那是江南女孩的纖細溫柔嗎？
我就搶白說：難道在這戈壁上養了幾天，就會變成山野莽夫？
待到走近河了，天哪，那被我懷想了無數遍的小河呢？河水，撲騰著，翻滾著，裹挾著戈壁黃沙，氣勢洶洶地向前。我皺著眉頭，跺著腳，直嚷嚷：
「怎麼這樣的呢？怎麼可以這樣的呢？」那河水好像應和著，訇訇，訇訇！
我的失望，也就在這「訇訇、訇訇」中變成了另外一種情緒：我怎麼可能看見一條同樣的河呢？不正因為這些不一樣，才讓我對過去依依不捨對未來充滿嚮往的嘛！
第一次的欣喜，激盪著我的心胸讓我去追尋。第二次的變化，卻讓我認識到這世間充滿無數的變數，也正是這些變數，才使這個世界變得撲朔迷離。相反的，如果我第一次看見的是那洶湧的河，第二次看見的是那涓涓的河，那又是怎樣的情感的跌宕呢？
那條流在我記憶的河告訴我伴我同行
求半命題作文（ ）與我同行 550字左右 5
3樓：匿名使用者
書本 與我同行 每當自己入到困惑時都在書本中得到解惑 多運用古詩 能高分
半命題,,與我同行作文600初三
4樓：匿名使用者
【時間與我同行】
當黎明咬破黑夜的唇，我睜開惺忪的睡眼，沉重的眼皮彷彿隨時有可能會重新閉上。輕柔的陽光摩挲著我的臉龐，餘光瞄到書桌上的試卷，頓時打了乙個激靈，我沒有選擇的餘地，我必須讓自己不停地奔跑，因為只有這樣我才能跟上它的腳步，我要與時間同行！
急促的腳步，不停運轉的大腦，使我沒有時間去思考別的，我只有更加地珍惜時間，更加地努力！酷熱的午日到來了，我無力地趴在課桌上，講台上的老師正在賣力地講解著一元二次方程，我努力地使自己打起精神，終於熬到了午休時間，瞌睡蟲一下子就被引誘出來了，我趴在桌子上，頓時覺得好幸福，好知足！可是不行，我還有不會的題目，我怎麼能夠鬆懈呢？
我頓時為自己的行為和思想感到羞恥！
拖著疲乏的身子，我緩緩地向辦公室走過去。還好，老師不在休息，我走了過去，之後，老師很耐心地為我講解了題目，就這樣，時間在一點一點地飛逝著，題目講完了，我豁然開朗，那種欣喜頓時沖刷了之前疲勞所帶來的不適！回到教室，望著外面湛藍的天空中盪著幾隻風箏，它們飛得那樣高，那樣遠！
其實，不管再怎麼高，再怎麼遠，它始終都有一根繩子牽制著它！同樣的道理，你付出了多少努力，你就能飛得多高，多遠！所以我選擇了與時間同行！
月亮爬過山坡，爬上了黑夜，星星們努力地發著微弱的光芒。一盞微弱的燈光下，我還在努力地奮戰題海，一陣微風吹過，夾雜著幾縷花香幾絲甜蜜和驕傲！
時間與我同行，我與時間同行！在未來的日子裡我只能盡全力地追趕，讓自己可以飛得更高！更遠！
朋友與我同行半命題作文
5樓：匿名使用者
記憶那是流在我記憶的河。
紅柳，在戈壁廣漠的大地上，被夕陽渲染得既熱情又嫵媚，純淨的空氣裡，簡直是一團團火苗，在「呼呼」「呼呼」輕燃。於是我奔跑著，追著一簇又一簇的紅柳。因為，每當我奔到最近的那株紅柳的時候，我總是又被遠處那更熱情更嫵媚的紅柳吸引。
不知不覺，公路像一條黑色的帶子被風吹在了遠方，而且飄飄悠悠的。這時，我才害怕了。我到底走了多遠了呢？
要知道，在戈壁，距離常常被空曠虛幻得不像樣子，就說那面前的天山吧，總覺得很近很近，似乎再緊走幾步，我就可以像孩子膽怯地摸摸父親威嚴的儀容了。但事實是，他永遠那麼親切地端詳著你，而你，卻對他可望不可及。
我在戈壁灘上轉悠著，辨清了遠方黑帶子公路的大概方向，貪婪地依著紅柳的分布往回走。
走著，走著，依稀聽到了一些水聲。天！我不會虛脫了吧，要不怎麼會有這樣的幻覺呢？
聽，譁！譁……咕嘟！咕嘟……，那麼真切，那麼清晰！
我搖搖頭，眨巴了好幾下眼睛，靜聽！譁！譁……咕嘟！
咕嘟……真的，真的是水聲！
循著水聲，一路狂奔。
一條怎樣的河啊！清冽的水，在大的小的石頭上作畫，小石頭上寫天光雲影，大石頭上畫飛珠濺玉，沒有石頭的地方，就如國畫大師的飛白，輕盈，飄逸。這裡沒有青草披拂，沒有蛙聲一片，這裡只有圓溜溜的石、清冽冽的水，單純、快樂、活潑。
把鞋子拎在手上，就莽撞地闖進這小河。為什麼說莽撞呢？因為我一下水，就像被燙著，不，應該說被冰著一樣，踮起腳，跳著，叫著。
我嬉笑著，但我卻在喊救命；我害怕著，但我卻不忍離了這水而去。這樣好的水，繞過我腳踝，順著腳板，絲絲地又前行。河水不驚訝，也不吝嗇，她善意地繞著我的腳，輕輕地觸碰著，好像為她的不夠溫暖而道歉。
而我呢，站在石頭上的瞬間，卻像飛空了一樣，只覺得自己開始公升騰，在這水流的託舉下。
等到我終於走到戈壁灘上時，我才發現，我的腳沒有知覺了。木木的，笨笨的，不止是我的腳，似乎還是我這整個人。出生江南平原的我，只見過逼仄的浸透了江南綠的水，**見過這樣有靈性的水啊！
我居然忘恩負義地沒再眷顧紅柳。我只想快點回到駐地，去告訴同是南方人的男友：我在戈壁灘上看到了一條很美很美的河。
以後我總是念念不忘那河，每當男友看我眯縫著眼睛描述那河的時候，總是說：到底怎樣的河啊！而我呢，一會兒說美得像姑娘，纖細、溫柔，一會兒又說那河太冷若冰霜，拒人千里，一會兒又說那樣純淨的水，只有天上有。
說得男友雲裡霧裡，就說：該讓我也看看。
於是，有一天，我順著大致的方向，第二次去尋找那河。
這次沒有拐彎抹角，還在遠方的時候，就聽到了水聲。
男友說：那是江南女孩的纖細溫柔嗎？
我就搶白說：難道在這戈壁上養了幾天，就會變成山野莽夫？
待到走近河了，天哪，那被我懷想了無數遍的小河呢？河水，撲騰著，翻滾著，裹挾著戈壁黃沙，氣勢洶洶地向前。我皺著眉頭，跺著腳，直嚷嚷：
「怎麼這樣的呢？怎麼可以這樣的呢？」那河水好像應和著，訇訇，訇訇！
我的失望，也就在這「訇訇、訇訇」中變成了另外一種情緒：我怎麼可能看見一條同樣的河呢？不正因為這些不一樣，才讓我對過去依依不捨對未來充滿嚮往的嘛！
第一次的欣喜，激盪著我的心胸讓我去追尋。第二次的變化，卻讓我認識到這世間充滿無數的變數，也正是這些變數，才使這個世界變得撲朔迷離。相反的，如果我第一次看見的是那洶湧的河，第二次看見的是那涓涓的河，那又是怎樣的情感的跌宕呢？
那條流在我記憶的河告訴我伴我同行
求半命題作文 的滋味，求半命題作文 的滋味 50
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