1樓：優勝教育
一、共情：玩起來很帶勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？
二、具體化：您說孩子不愛寫作業，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？
三、**問題成因，並具體分析：
a 學習意願不足。
解決：看孩子是否有牴觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。
b學習遇到困難，欠帳太多又不好意思和家長說。
解決：及時給予支援幫助，及時解決，增強信心。
c對學習、寫作業沒有興趣。
解決：通過及時的幫助支援，建立孩子在學習上的成就感，從而逐步提升學習興趣。總之，主要是給予支援，讓孩子學習上有成就感、愉悅感，從而啟用孩子的學習動力。
2樓：xox醬醬
家長如何教育好孩子
1、家長要以身作則，給孩子樹立正確的榜樣。
家長是孩子成長過程中一位非常重要的老師，一些言行舉止，孩子都會去模仿著做，不管是好的行為還是不好的做法。小孩的學習能力很強，你教給他什麼他會很快學會。此時，家長應該樹立好的榜樣作用，時刻嚴格要求自己，才能教育好孩子。
2、家長與孩子要建立和諧平等的親子關係。
家長在日常生活中要放下家長的架子，與孩子平等正常的相處，並且要尊重他們的想法意見，經常與孩子溝通交流。家長不要覺得孩子小，就經常不管不顧他們的感受，這樣孩子會漸漸疏遠父母，親子關係會比較冷漠。
3、家長應發現孩子的優點，多加讚賞。
小孩子是很容易滿足的，家長的一個表情，一句表揚的話，都會讓他們高興半天。比如說孩子在考試中取得了好成績，他內心很喜悅，家長要做的是和他一起分擔這份喜悅，並表揚他，鼓勵他繼續努力
孩子上課老是說話怎麼辦
3樓：石上聽泉響
1、培養孩子的自控力。孩子每天晚上寫作業時，可以按照課堂式劃分時間段，作為“作業課”。“作業課”不能隨便說話，也不能隨便離開書桌，“課間”休息時可以喝水、上廁所、問爸爸媽媽不會的問題等。
2、告訴孩子上課說話的害處
告訴孩子，一年級是打基礎的時候，這個階段學習的知識是很重要的，如果跟別人說話，就會漏聽老師的話，這樣有些知識就沒有學到。但是，知識之間又是有關聯的，前面的知識掌握得不牢固，就會影響到對後面知識的學習和理解，這樣學習中就會有薄弱點了。再就是，上課與人說話，不但會影響到自己的學習，還會影響到他人，導致其他同學也因為分神而不能認真聽講，而且，說話的時候周圍的同學也會看到，這樣就等於是給其他同學做了一個破壞紀律的壞榜樣，如果大家都不遵守紀律，課堂秩序不就混亂了嗎？
孩子瞭解到上課說話的壞處之後．就會從心底認識到上課是不該說話的。他一旦對某件事情有了正確的認知，就會形成自我約束力，減少上課說話的頻率，直至完全改正這一壞習慣。
3、提高孩子專注力（拼圖及七巧板練習）
這是二維空間中最有效的集中注意力的練習專案，要求孩子在相當長的一段時間內，保持連續不斷的判斷力、想象力和分析能力。而這種遊戲的挑戰性，又會給孩子帶來成就感。事實上，成就感是這個年齡段的孩子能將注意力集中到底的一個巨大推動力。
4、不要讓孩子向上課愛說話的人學習
當我們告訴孩子上課不許說話的時候，孩子也許會說，某某同學上課就說話了。他這樣說，其實是為自己找藉口，因為他也知道上課不該說話，但如果有人做了同樣的事情，他就會覺得“理直氣壯”一些。
此時，我們應該告訴孩子，不要向上課愛說話的孩子學習。課堂上的大多數同學都會端端正正地坐好，聽老師講課，只有極少數同學會違反課堂秩序。如果看到有人違反課堂秩序，就應該馬上提醒自己，不能跟他們一樣破壞秩序，不能給別人做壞榜樣。
4樓：cqwsw橙子
表現一：孩子上課愛插嘴
原因：引起關注
5樓：a馬玉敏
這個還是需要好好管教自己的孩子或者從內心管教他。
6樓：歧儉悟詩
對於老師：
有些學生是純屬起鬨的，老師聲音越大，底下的聲音就跟著大。老師可以儘量吧聲音放小點。
而另一種情況是幾個人發起的，只要找到說話“根源”，就很好解決問題。
對於家長：
應該對孩子循循善誘，教導一下。
7樓：段幹桂枝商冬
問題可能是雙方的，比如你的講課方式，穿戴，說話的聲音，或者表情。
也許是孩子們的問題，他們太調皮了。
你應先在孩子們眼中樹立威信，要麼是威嚴的，要麼是和藹的，互動的。然後堅持一種態度，每種都會有效果。
8樓：匿名使用者
慢慢來不能急,先對孩子
說,上課時堅持15分鐘不說話,如果成功了,以後就20分鐘以此類推,堅持28天,好習慣會養成的.孩子的注意力一般在15分鐘左右,所以,要慢慢來.幫他買一塊手錶吧,讓他自課堂上自己監督自己.
過一段時間騙他說你跟老師聯絡過,老師也誇獎他上課說話少了,學習進步了.這樣他會堅持下去.
9樓：津餘
你就跟著他說，沒幾分鐘就會停下來。也可以讓大家一起說，前題是，一定要把作業先做會了。
10樓：蘇生之花
大嘴巴抽，別的都扯淡。
愛玩是孩子的天性，想靠所謂的溝通什麼的解決就是對牛彈琴。說一次改一點，說幾次皮實了說再多也沒用。
他只需要和同桌溝通，不需要跟你溝通。
要是個女孩，就參照vsara的解決方法
11樓：匿名使用者
可以和老師溝通一下，讓老師多提問孩子。不要讓說話太興奮了。
12樓：鍾老怪
孩子上課老說話，肯定是跟同桌或周圍的同學講與學習無關的話，這會影響學習的。
解決的辦法：1、勸說，心平氣和的跟他說這樣做的危害。2、暫時隔離他幾天，讓他離其他同學遠一點，3、讓老師多關照，多注意、多提醒他。4、讓老師的教學方法更符合孩子的要求。
慢慢的相信就能改好。祝你成功。
13樓：匿名使用者
你試著去教聾啞學校的學生吧
14樓：魏朔暢紫杉
我以前也經常這樣
不過老師把我換到講臺旁邊一個人一位
你可以和老師講講
15樓：
罰款逼孩子說再見等等
16樓：
春望(杜甫)春宿左省(杜甫)
孩子上課好說話、多動家長怎麼辦
17樓：韶維
表示願意回去改變對孩子的教育方法，變批評、指責、諷刺、打罵為肯定、表揚、鼓勵、支援。這個男孩上課好說話，多動，經常被老師趕出教室。前幾天我們在學校門**流了一下，男孩父親知道自己不能說孩子了，應該《漠視孩子的不足之處》，一點小小的改變，男孩上課也不怎麼說話了，這幾天老師沒有再將孩子趕出教室。
大家不難看出，孩子的問題的產生是有原因的，其根本的原因是家庭教育的不科學。
這個男孩的爸爸說男孩好動，不能控制他自己。我問男孩爸爸：你們在家裡好批評、指責，甚至打罵孩子嗎？
他說是。我說是你打還是孩子媽媽打，他說我們兩個都打。我說是你打的多還是孩子媽媽打的多。
他說孩子媽媽打的多。我說你們因為什麼事打孩子？他說孩子不聽話，叫他寫作業，他不認真寫。
我說是什麼作業。他說是他們給孩子買的練習作業。我說學校老師沒有給孩子佈置作業嗎？
他說學校的作業寫完了。我說學校的作業寫完了，不就行了嗎？他說總不能看著孩子玩吧。
這就是這個孩子多動、上課講話的原因所在啊。
孩子一到父母面前，目光都痴呆。而孩子到了我們面前，生龍活虎，為什麼呢？我第一次見到男孩我說：
這個孩子不是很好嗎？規規矩矩，怎麼是多動呢？我看男孩身體強壯，我捏捏男孩的胳膊，又和男孩握握手，我說：
你很有勁吧。男孩說：他在班上握手勁第一，但握不過老師。
這說明男孩在同學面前還是有自尊的，可是老師總是在找男孩的缺點，以至於男孩潛意識裡畏懼老師。所以在男孩在上他畏懼的老師的課時，情不自禁的就緊張起來，於是就會出現多動等表現。
男孩在學校多動，老師把男孩的父親喊到學校，要男孩父親管教男孩。男孩父親回去更加嚴格的要求男孩，不注重方法的批評、指責、打罵男孩，男孩的情緒越來越壞，於是乎就出現了一系列的問題。
經過諮詢，男孩的父親明白了男孩問題產生的原因，決心從改變自己做起，還孩子一個健康成長的家庭環境。如果老師要是也能理解孩子，知道孩子問題的原因，大家一起攜起手來，男孩的改變指日可待啊。沒有教育不好的孩子，就是這個意思。
只要大家的方法正確適合，孩子是能教育好的。希望大家都能來學習人成長的科學規律。做合格家長，育成功孩子。
謝謝大家。
孩子上課愛說話,家長怎麼簽字
家長，你好！對於孩子接嘴這個問題，我個人認為不完全是壞事，因為孩子能接上嘴，一定是在跟著老師的思路走他才能接上，這說明他沒有開小差。當然作為一種行為習慣，不是太好的一種聽課習慣，會影響老師的教學。這是我們要去糾正的。首先，孩子這個習慣已經養成了，那麼需要耐心去慢慢糾正，不要太多去責怪孩子，讓他沒有信...
不愛說話的人，代表老實嗎，不愛說話的人就是老實嗎？
我不要太可愛 不愛說話的人不代表老實。分析如下 1 在職場中，很少說話不代表就是老實人。有可能是他認為和同事沒什麼好聊的，和同事沒有共同話題。當然了，也有可能是他不會準確表達自己的看法。2 人際關係不好，好像不合群。可能這位同事不太擅長人際交往，與大家的情趣愛好不一致，平常也不會咋參加同事們組織的活...
學生上課愛說話，教師們該怎麼處理
當學生上課說話擾亂課堂秩序 違犯班級紀律時，讓他 或她 從 老師 的角度去認識自己的錯誤，有時比苦口婆心的說教更有說服力。老教師支招 一 對於屢教屢犯的學生，要用嚴厲的態度，嚴厲的語氣，嚴厲的語言，嚴厲的表情批評 訓斥。奶奶心，菩薩心，軟弱的人注定管不了學生。教師不是神。動之以情，曉之以理有時未必起...