1樓：愛漂漂淼淼
一、激發學生的朗讀興趣，調動朗讀積極性
興趣是最好的老師，首先要讓學生有讀的興趣，讀的慾望，只有有慾望才能願意去幹，只有有了興趣才能樂意去幹，激發積極性，才能確保學生主動地學習。其次，在朗讀中要讓學生進入課文和情境，只有入情入境才能真正掌握內容把握情感，才能有感情地朗讀課文。為激發學生的朗讀興趣，我認為可以採取以下幾點嘗試：
第一，教師可以以自己精彩的朗讀打動學生的心，喚起學生的朗讀慾望。第二，抓住學生在朗讀時表現出來的成功之處進行表揚，使學生得到成功的喜悅。第三，經常開展一些朗讀比賽活動。
第四，認識到朗讀是進行閱讀理解的重要途徑。只有這樣，才能逐步激發學生的朗讀興趣，調動朗讀的積極性。
二、打好朗讀基本功，保證讀書時間
要讀好課文，首先要把課文讀正確，讀流利，即要做到“六不：不丟字、不添字、不錯字、不重複、不唱讀、不讀破句子，打好朗讀基本功，形成良好的讀書習慣。其次，要有充分的時間讓全班每個學生都讀完、讀好，要留給時間讓學生試讀、練讀，讀出感覺，讀出味道，讀出情趣。
做到精心設計問題，讓繁瑣冗長的“講講、問問、答答”讓位給讀。讓花俏形式的，沒有實效的小組討論讓位給讀。除此以外，學生讀書時要做到眼到、口到、心到。
學生能夠達到正確朗讀，也就逐步形成了讀書能力，那麼把課文讀流利也就水到渠成了。
三、範讀領路，模仿入境
五、注重朗讀評價，使學生讀中求新 。
朗讀評價可分為學生之間的評讀和教師的評價。小學生的朗讀水平雖然不高，但他們能進行一些初步的評讀。當一名學生讀完後，另一些學生就能公正的給予評價。
試想，如果將評讀訓練到位，相信在讀與點評中學生們已初步掌握了朗讀的技巧，朗讀能力會不斷提高的。而作為教師，朗讀評價要講求語言藝術，不吝惜表揚，多給學生一些激勵性的話語，在朗讀課文前，教師可創設各種活動適當點撥以下學生的激情：“咱們比一比，看誰是個優秀的播音員。
”在朗讀課文時，教師要善於用心聆聽，切實發現他們朗讀的優點，哪怕是一個詞，一句話，在學生朗讀完後及時給予肯定。諸如：“讀的真棒！
”“讓人聽得都醉了！”多一些表揚，少一些批評，多一些微笑和鼓勵，少一些單一的評價和評判，孩子在表揚中得到了肯定，看到了希望，更感受到了教師的愛，樹立了能讀好的自信心，讀的興趣就會高，以後在朗讀方面一定會更加努力。
最後，我想說，朗讀是一種有聲的語言藝術，它在小學語文教學中有著不容忽視的作用。因此，提高小學生的朗讀水平也不是一朝一夕的事，“春種一顆粟，秋收萬顆籽”，只要我們有耐心，有恆心，採取科學的訓練方法，激發學生的朗讀興趣。那麼，學生朗讀水平的提高 ，還是不難實現的。
只有通過老師們的精心指導，學生們的刻苦練習，才能逐步提高學生的朗讀水平，才能使朗讀真正在小學語文中展現它的藝術魅力！
2樓：莫為名利誘
提問剛剛開始，每個人都需要一位有經驗的“老師”，也就是那些朗誦特別好的人，你可以去模仿他們，然後不斷去摸索，去發現，去創造，屬於自己的朗讀習慣，方法，節奏。
回答“興趣決定發展的方向”，朗誦也是如此，要培養濃厚的朗誦興趣，我們才能更好的去提高朗誦水平，營造良好的朗誦環境。?
提問但是我需要快速的方法，要交作業
回答1、首先，需要了解自己的聲音，聲音就是比較偏細的，比較適合讀悲情的東西，最後可以很自然的有哭腔，也可以選擇一些比較小清新的文章，所以要先找準自己的定位。
你好！沒有什麼特別的快速方法，這個不是幾十分鐘就能搞定的哦提問老師你看我適合啥樣的[流淚]，我真的……沒辦法了好吧我放棄了謝謝老師老師再見
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怎樣提高朗讀水平
3樓：鄔北
朗讀：是把文字轉化為有聲語言的一種創造性活動。是一種出聲的閱讀方式，它是小學生完成閱讀教育任務的一項重要的基本功，就語文學習而言，朗讀是最重要的。
朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。它有利於發展智力，獲得思想薰陶。朗讀有助於情感的傳遞。
朱熹要求學生從小養成正確朗讀的習慣，還要求讀書必須逐字逐句透徹理解，進而深入體會，反覆揣摩。
發掘特洛伊城遺蹟的德國人希泊來，是一位傑出的語言天才。他能在短短的時間內，學會了許多國家的語言，用的便是朗讀的方法。他即使閱讀相同的文章，也一遍一遍地大聲朗讀，一直唸到深夜。
聽說，希泊來數次被房東趕出門，就是因為這個原因。結果，每一種外語，他都僅用了三到六個月的時間就學會了。
我國宋代大理學家朱熹也非常主張朗讀。他說：凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強暗記。
而且要“逐句玩味”、“反覆精詳”、“誦之宜舒緩不迫，字字分明。”這樣，我們可以深刻領會其材料的意義、氣韻、節奏，產生一種“立體學習”的感覺。
所謂朗讀的技巧，正是指朗讀者為了準確地表達作品的思想內容和感情而對有聲語言所進行的這種設計和處理。這些設計和處理是從作品內容出發的，它將正確處理語言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚和抑（語調），不僅使語言生動、形象，還使語言具有表現力和**性。
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朗讀就是出聲地讀
目的是傳遞資訊，字、詞、句、章都是朗讀的物件，只是把無聲的字詞句章轉換成有聲語言。
評價一個人朗讀水平的好壞就是看他這個轉換是否正確、清晰、完整。讀準聲、韻、調，不添字、不漏字、不回讀、不顛倒語序、語調平穩。
朗讀就是用聲音再現文字內容，不僅再現文字，甚至標點符號、行文格式、表達的內容都要再現出來。
朗誦屬於藝術表演
朗誦是創造是藝術再現。朗誦是依託文字，結合自己的審美體驗進行二次創作。
朗讀強調的是忠實於原文，朗誦則容許朗誦者在忠實原文的基礎上進行藝術加工，用豐富多彩的語言手段及其它聲音形式，比如**，創造優美動人的意境和形象。
抒**彩較濃的文學作品適宜作為朗誦的文字，另外，朗讀考慮的是讓聽眾聽清楚，朗誦考慮的是讓聽眾受感動。
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首先要吐字標準，清晰，流暢，不能磕磕絆絆。這是最基礎的要求。
其次是語句的間隔，停頓，要注意呼吸與朗讀的協調，不要一口氣讀完。
然後是感情的流露，這要結合文章的基調來決定情感的表達，不能讀的乾巴巴的。
還有語句的抑揚頓挫，比如趙忠祥，任志巨集，他們成名的原因很大一部分歸功為朗讀的抑揚頓挫。
其實最重要的一點是你對文章主旨的理解。如果理解不到位，以上所說的也只是空中樓閣，不能起到根本作用，只有建立在對主旨的深刻理解上，各項建議才能發揮作用。
如果這些不能很快的起到作用，那最直接的就是多收聽廣播，多看名家朗誦，這樣見效是最快的。
4樓：321啊呸
體會心得，提前多讀幾遍自然就熟了。再根據稿子內容找出節奏，那種節奏就和根被人講故事一樣那樣會感到親切。
5樓：匿名使用者
對著鏡子練，或對著親人，試著把他們當作木頭，儘量自顧自讀
6樓：匿名使用者
一要注意停頓 大概是 主/謂/賓
二注意語氣 與文章背景相聯絡 該速則速 該慢則慢三要吐字清楚
要認真讀 一開始練習時慢點 慢慢加快 沒事時默讀也很好 多讀 讀的多了 方法就找到了
如何提高朗誦能力
7樓：sky枯紅的楓葉
提高朗讀技術要從一點一滴做起
首先，必須要完全掌握字，詞的準確發音，這是首要。掌握完以後就要開始聯絡，如何練習，就是用正確發音朗讀出來，注意字詞句的連貫，咬字要準。
要經常自己找個地方大聲朗讀，很有幫助。為什麼我一直不說你想提速的問題。一個孩子如果都還不會走怎麼讓他跑？
如果水平你自認為已經可以達到提速的程度了，那就拿錄音裝置反覆錄下自己的朗讀，然後自己聽，這樣才能控制好語速 。
如何提高朗讀水平，如何提高朗讀水平 50字
若舞飄逸 小時候鄉愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大後鄉愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 後來啊鄉愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭 母親在裡頭 而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 有疑問請追問 滿意望採納，謝謝！詩歌朗誦我的祖國 50字 我的祖國 少年興則國興，小年強則...
怎樣提高朗讀水平，如何提高朗誦能力
鄔北 朗讀 是把文字轉化為有聲語言的一種創造性活動。是一種出聲的閱讀方式，它是小學生完成閱讀教育任務的一項重要的基本功，就語文學習而言，朗讀是最重要的。朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。它有利於發展智力，獲得思想薰陶。朗讀有助於情感的傳遞。朱熹要求學生從小養成正確朗讀的習慣，還要求讀書必須逐字...
如何快速提高作文水平，怎樣快速提高作文水平
關宛白 光說不練，等於廢話！提高水平可不是明白這些道理就行了的！ 沉默軍團 一 細緻觀察，追求真實 什麼是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看，要遠 觀 近察，事事留心，時時注意，並養成一種習慣。被譽為世界短篇 之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名的作家福樓拜為師，一天，他把自己坐在屋裡編的準備寫成 的故事講...