1樓：暖暖炊煙裊裊
《愛的教育》一書是乙個義大利四年級小學生在乙個學年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構成。該著作由義大利作家亞公尺契斯耗時近十年完成。
無論哪一章，哪一節，都把「愛」表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
主要人物簡介：
（1）安利柯——本書主人公。乙個剛上小學四年紀的義大利小男孩出生在知識分子家庭，由於父親的引導和教育，純真善良，學習勤奮，待人誠懇、友善。
（2）卡隆——安利柯的同學、好友。乙個高個子的男孩，是非分明，敢於和**抗爭，常常保護弱小的同學。
（3）代洛西——品學兼優，擔任級長。他待人和氣、活潑、可愛。
（4）潑來可西——鐵匠的兒子身體瘦弱，學習十分用功。原來常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不願讓同學知道。後通過努力獲得過賞牌，也使得父親發生改變。
可萊諦——柴店主人的兒子，很小便為父母家務。學習刻苦，就連幹活時也在默記功課。他性格活潑，很懂禮貌。
（5）克洛西——賣菜人的兒子，略有殘疾，父親曾坐過監牢。
（6）斯帶地——長相不太好看，有堅忍心，學習刻苦，愛讀書，自己買了很多書，在家設了個小小的圖書館，曾帶安利柯去參觀過。
（7）勿蘭諦——調皮鬼，喜歡嘲弄人，欺負弱小，搗亂，偷竊，有許多惡習。他不愛學習，屢教不改後被學校斥退，還被送進感化院。
（8）華梯尼——出身富裕家庭，驕奢橫溢，目中無人。好嫉妒。 諾瑟斯——富家子弟，十分傲慢，從不團結同學，還常常嘲諷人。
參考資料
三億文庫：
2樓：卜朔
全書採用日記體的形式，講述了乙個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，因此書名又叫《乙個義大利四年級小學生的日記》。
內容主要包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的「每月故事」。
該**是充滿著童年情趣的，用通俗簡短的語言講述著乙個個的小故事。如《高尚的行為》中的卡羅內同情弱小的克羅西，主動承擔責任，他的行為是值得我們學習的。
擴充套件資料
一、創作背景：
亞公尺契斯出生於義大利，那時的義大利受法國大革命的影響，愛國情緒高漲，這在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。「就作家而言，他童年的種種遭遇……社會的、時代的、民族的、地域的、自然的條件對他幼小生命的折射。
二、人物介紹
安利柯乙個品學兼優的四年級小學生。他有一顆純潔高尚的心靈，並帶著極大的熱情去關注身邊的每一件事，不斷地從生活中汲取心靈和思想的營養品。
卡倫乙個「大俠」一般的高尚少年。心地善良，富有正義感。他的俠義行為使他獲得了大人和同學們的愛戴。
3樓：匿名使用者
這本書介紹了義大利小孩安利柯的生活和學習。寫發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的「每月故事」。每章每節，都把「愛」表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛的教育》裡沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。
正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入乙個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書裡充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
在我們的教育中，「愛的教育」這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難！首先，在大多數人的腦海裡沒有「愛的教育」這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。
正因為我們缺乏愛的教育，才使我們的生活裡少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛，這是我們缺少的，這是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。
在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。
雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。
在〈〈愛的教育〉〉中，我找到了愛，在愛中找到了教育
4樓：嘴角那抹淚
愛在何處？我們常常這樣問自己。是的，愛看不見，摸不著，猶如透明的空氣，瀰漫在我們四周，卻不被我們所察覺。然而，讀了《愛的教育》，我找到了問題的答案。
《愛的教育》是以乙個三年級小學生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字裡行間，皆離不開乙個「愛」字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動的，就是每月故事——《小抄寫員》和《少年鼓手》了。
《小抄寫員》講述了乙個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄檔案。眼看著爸爸早生白髮，小敘利奧就想幫爸爸抄寫，多賺點錢。可又因為爸爸不同意，所以只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。
就這樣，家裡的情況改善了許多，而小敘利奧卻因為長時間缺乏睡眠而上課無法認真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，很是生氣，還屢屢責罵他。雖然小敘利奧很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。
直到有一天，爸爸發現了這個秘密，才知道自己錯怪兒子了，萬分愧疚。
我讀完了這個故事，十分感動。小敘利奧雖然出身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅強！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行。
可是一到十二點，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家裡幾塊錢似的。這股力量是什麼？
是一種責任感。「窮人孩子早當家」，敘利奧小小年紀就背起了支撐家庭開支的重擔，是多麼難能可貴的事情！而且，他頂著爸爸的責罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅強。
為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧願自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會和爸爸賭氣不幹了。敘利奧的責任感，和那種堅強，難道不值得我們學習嗎？
「百善孝為先」，孝敬父母，為父母分憂的敘利奧很值得我們學習，當然，我們更應該熱愛我們的國家。《少年鼓手》就是乙個愛國少年為國而失去一條腿的故事。
那是柯斯脫寨戰爭開始第一日的事。義大利軍隊忽然受到奧地利中二軍的襲擊，被敵人包圍在空屋裡。雖然義大利軍隊頑強反抗，但敵人還是步步逼近。
情況越來越危急的時候，大尉寫了張紙條，想向遠處的本隊求援。於是，他派了乙個少年鼓手，讓他速速去搬救兵。然而，少年鼓手受傷了，但還是堅持著找到了救兵。
救兵來了，義大利軍隊得救了，大尉負了傷。在醫院，大尉看見了少年鼓手。他已經失去了一條腿，但他依然感到自豪。
我深深地觸動了。想當年，在我們的中國，也曾經發生過戰爭。然而，我們沒有被打倒，我們重新站了起來。
經過戰爭的洗禮，我們的人民更頑強了，更有凝聚力了！這是為什麼？正是我們中間，有無數像少年鼓手這樣，熱愛國家，肯為自己的國家奉獻出一切的人，他們在戰爭中，有的人失去了寶貴的生命，有的人的肢體殘缺。
但是，今天的事實證明，他們的犧牲是值得的。正是因為有了他們的犧牲，才有了現在和平安定的社會，才有了現在我們幸福的生活。不光是我們中國，或者是義大利，世界上任何的國家都是這樣，有一些人，正是用他們的生命，他們的心血，才換得今天的幸福和安定。
少年鼓手，只是他們千千萬萬人中的乙個。這，便是金銀不換的赤子之心，這，便是對祖國那深如海水的眷戀與熱愛！
愛，其實很簡單。無論是父愛,母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時時刻刻伴隨在我們身邊。像一公尺陽光，親暱溫柔地撫過你的身體；像一杯清水，時時滋潤你的心窩；像一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時發現，隨時採擷……愛，其實就在我們身邊。
5樓：嵩山畢業老大
這本書《愛的教育》寫生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事從從10月份寫到7月。
安利柯他很善良，尊敬他人，尊敬父母，，愛國，尊敬同學老師。安利柯的父親是乙個工人，母親不公做。這個女孩5年級，她有很多朋友，但是她最喜歡的朋友是《小尼瓦匠》，他是乙個小殘疾，每次有人欺負他，弗蘭諦在學校喜歡欺負比他弱小的人，打人， 但是過了半個學期校長就把他敢出去了。
艾里克的老師是乙個很善良的人，每月都會給學生講乙個故事（一共講了每月故事10個）。有一天《小尼瓦匠》生病了，有很多，很多同學去看《小尼瓦匠》安利柯和其他同學都絹了5金幣給《小尼瓦匠》買3個大大的橙子，但是到了《小尼瓦匠》的家才發現《小尼瓦匠》什麼都吃不了（身體的原因）他病的很嚴重，但是最後還是好了起來。每次安利柯寫乙個日記，父母都會給他點評。
6樓：匿名使用者
《愛的教育》裡沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。
正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入乙個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書裡充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
7樓：在展覽館跑半馬的菜苔
愛像乙個環，把所有人的心連在一起。在安利柯的生活中，處處有愛。父母在他日記本上寫的告誡啟發的文章，老師在課堂讀的「每月故事」等。
無不體現出父母，師長，朋友的關懷。這簡簡單單的愛已經深入人心，與我們的生活融為一體。
8樓：1119小行星
懶懶懶懶懶懶懶懶懶懶懶懶得寫
9樓：我青姐
《愛的教育》是以乙個三年級小學生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字裡行間，皆離不開乙個「愛」字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動的，就是每月故事——《小抄寫員》了。
愛的教育的主要內容，愛的教育的主要內容五十字
守厚星燕燕 內容主要講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，包括髮生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事 父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的 每月故事 這是一部以教育為目的的兒童文學作品。全書採用日記體的形式進行描述，它弘揚偉大的愛國主義，歌頌人與人之間團結友愛的高尚...
《愛的教育》主要內容是什麼？講什麼的
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