1樓：ww五
這篇文章通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了學習必須專心致志，絕不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最善於下圍棋的人，然後講假如讓弈秋教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果也截然不同，最後指出這兩個人學習結果不同，並不是因為在智力上有多大差別。 文言文是古代文化遺產，是古代文明傳承的媒介。
從小學開始，讓學生接觸一點文言文，初步感受一下文言文的語言特點，瞭解古人的思想道德觀點，對加強人文教育，提高他們的語文能力很有好處。選編《學弈》一文的目的，一是因為它的思想內容好，強調學習要專心致志，有利於學生繼承發揚刻苦學習的優良傳統；二是因為它短小精悍，文字較為淺顯。
2樓：中職語文教學教研分享
《學奕》的主要內容是：弈秋是全國最善於下圍棋的人。弈秋教兩個人下圍棋，其中一個人專心致志，一心只聽弈秋的教導；而另一個人雖然也在聽講，可是他心裡卻總以為天上有天鵝要飛過，想拿弓箭去射它。
這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習，卻學的不如前一個。
3樓：成魔
：弈秋是全國最善於下圍棋的人。弈秋教兩個人下圍棋，其中一個人專心致志，一心只聽弈秋的教導；而另一個人雖然也在聽講，可是他心裡卻總以為天上有天鵝要飛過，想拿弓箭去射它。
這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習，卻學的不如前一個。
4樓：熊熊佳瓔
學弈教兩個人下棋，一人專心致志，另一人三心二意！
5樓：
這篇文言文還可以吧，講了。。。。。。。。。。三心二意讓我們要專心致志。
6樓：匿名使用者
奕秋，通國之善奕者也，使奕秋誨二人奕。
7樓：匿名使用者
^o^剛哈個咯看累了得得
《學弈》的主要內容
8樓：博仁之
原文：弈秋抄
，通國之善弈者也bai。使弈秋誨二人弈，其一du人專心zhi致志，惟弈秋之為聽；一人dao雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。
通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，絕對不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最擅長下圍棋的人，然後講弈秋同時教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果截然不同，最後指出這兩個人學習結果不同，並不是在智力上有多大差異。而是做一件事最重要的是態度.
9樓：潔廁劑
主要內容:奕秋是一位下棋高手，他教導兩位學生下圍棋。兩個學生一個認真一個三心二意，結果就導致不認真學習的那個學生棋藝很差。導致這種結果的原因不是智力，而是在於是否專心。
10樓：匿名使用者
《學弈》主要寫了:弈秋在給兩個徒弟教棋時，一個徒弟一心一意，而另一個徒弟三心二意，最終沒有成果
11樓：z亦秦
兩個人一起向奕秋學習下棋，一個人專心致志，另一個整天想著將有天鵝要飛來了，想著要射下它。後來想射天鵝的人比不上專心的人。
12樓：人不賤有缺陷
學本領要一心一意，不要三心二意。
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