1樓：火熱的旋律
這是一篇以寫人為主的記敘文。作者用第一人稱敘述了一件真實、感人的事情。在魯迅先生不幸逝世時，作者懷著悲痛和崇敬的心情回憶四年前與魯迅先生偶然的一次見面。
通過對魯迅外貌、神態、語言的描寫表現了魯迅為革命事業鞠躬盡瘁和關心熱愛進步青年的高尚品質，表達了作者決心踏著魯迅先生的足跡繼續奮進的決心。
2樓：匿名使用者
2023年秋天的乙個中午，上海英商公共汽車公司的售票員阿累到單位交**。因為時間還沒有到，得等半個小時左右，阿累於是來到附近的一家書店——內山書店看書。不久，阿累看中了一本書，但是由於囊中羞澀，久久把玩此書不願意離去。
這個情景，被正在內山書店躲避追捕的魯迅先生看到。魯迅先生熱心幫助了他，使得阿累用一塊錢買了《鐵流》，同時還得到了先生送給他的自己翻譯的《毀滅》。這件事，讓阿累終身難忘
這篇課文講述了2023年秋天，「我」在上海內山書店見到魯迅先生一面的事，表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格，抒發了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。
課文分兩部分，先回憶「我」同魯迅先生的一面之交，後講述「一面」對我的影響和激勵。回憶同魯迅先生的一面之交是課文重點敘述的。先寫作者與魯迅先生這一面之交的原因：
因為要等早班車回來，為了避雨，因此到內山書店去躲一躲。再寫內山先生的熱情接待和作者買書缺錢的困窘，為魯迅先生的出場作鋪墊。接著重點記敘作者與魯迅短暫而激動人心的會面，這裡既有對先生的外貌描寫，又有對先生推薦書、送書的語言、動作的描寫。
課文在描寫人物外貌、語言、動作以及「我」的感受時，不惜濃墨重彩，細緻入微。特別是六次外貌描寫，由遠及近，由粗到細，逼真傳神，給人一種「一面」勝似數面之感。第一次是在遠處，在暗中，「我」是在無意中「望了一下」，因而人物形象「模糊」，從整體上勾勒出人物的身材、年齡。
第二次是在近處，在明里有意識地進行觀察，刻畫比較具體、細緻，重點描寫人物的面容和精神，由形入神、形神兼備地寫出了人物的氣質。第三次更近了，作者面對面地「驚異」地望著魯迅，觀察更細緻，連煙嘴是「黃色」的、安煙的一頭已經「燻黑」也看清了，使形象更加完整清晰。這三次外貌描寫，都抓住了魯迅「瘦」的特點，連同另外三處寫「瘦」，給人留下深刻的印象。
3樓：匿名使用者
寫作者在內山書店看見魯迅一面，魯迅送「我」書的事。
4樓：果味人
本文講述了在2023年的秋天，作者在上海內山書店見了魯迅先生一面的故事。表達了作者決心踏著魯迅先生的足跡繼續奮進的決心。
5樓：匿名使用者
這篇課文講述了2023年秋天，「我」在上海內山書店見到魯迅先生一面的事，表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格，抒發了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。
課文分兩部分，先回憶「我」同魯迅先生的一面之交，後講述「一面」對我的影響和激勵。回憶同魯迅先生的一面之交是課文重點敘述的。先寫作者與魯迅先生這一面之交的原因：
因為要等早班車回來，為了避雨，因此到內山書店去躲一躲。再寫內山先生的熱情接待和作者買書缺錢的困窘，為魯迅先生的出場作鋪墊。接著重點記敘作者與魯迅短暫而激動人心的會面，這裡既有對先生的外貌描寫，又有對先生推薦書、送書的語言、動作的描寫。
課文在描寫人物外貌、語言、動作以及「我」的感受時，不惜濃墨重彩，細緻入微。特別是六次外貌描寫，由遠及近，由粗到細，逼真傳神，給人一種「一面」勝似數面之感。第一次是在遠處，在暗中，「我」是在無意中「望了一下」，因而人物形象「模糊」，從整體上勾勒出人物的身材、年齡。
第二次是在近處，在明里有意識地進行觀察，刻畫比較具體、細緻，重點描寫人物的面容和精神，由形入神、形神兼備地寫出了人物的氣質。第三次更近了，作者面對面地「驚異」地望著魯迅，觀察更細緻，連煙嘴是「黃色」的、安煙的一頭已經「燻黑」也看清了，使形象更加完整清晰。這三次外貌描寫，都抓住了魯迅「瘦」的特點，連同另外三處寫「瘦」，給人留下深刻的印象。
六年級下冊19課夾竹桃主要內容和分段
6樓：匿名使用者
第一段:1 夾竹桃是值得回憶的花. 第二段:
2 我家有兩盆夾竹桃,一盆紅色的,一盆白色的. 第三段:3至5 夾竹桃的品質和它讓我產生的幻想.
第四段:6 我愛夾竹桃.
19一面主要講了什麼內容 50字
7樓：仲泰平
講述了2023年秋天，「我」在上海內山書店見到魯迅先生一面的事，表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格。
8樓：謝雲笙
這篇課文講述了2023年秋天,「我」在上海內山書店見到魯迅先生一面的事,表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格,抒發了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情. 課文在描寫人物外貌、語言、動作以及「我」的感受時,不惜濃墨重彩,細緻入微.特別是六次外貌描寫,由遠及近,由粗到細,逼真傳神,給人一種「一面」勝似數面之感.
第一次是在遠處,在暗中,「我」是在無意中「望了一下」,因而人物形象「模糊」,從整體上勾勒出人物的身材、年齡.第二次是在近處,在明里有意識地進行觀察,刻畫比較具體、細緻,重點描寫人物的面容和精神,由形入神、形神兼備地寫出了人物的氣質.第三次更近了,作者面對面地「驚異」地望著魯迅,觀察更細緻,連煙嘴是「黃色」的、安煙的一頭已經「燻黑」也看清了,使形象更加完整清晰.
這三次外貌描寫,都抓住了魯迅「瘦」的特點,連同另外三處寫「瘦」,給人留下深刻的印象
9樓：慶靖靖
一面這篇課文寫了「我」到一家書店去，被魯迅譯的《毀滅》所吸引，「我」十分喜歡這本書，可錢要買飯。從後面走出一位老人，他向我推薦《鐵流》，他一塊錢賣「我」兩本書，發現這位老人竟是魯迅先生，我十分感動，走出書店。這一面對我有很大的激勵。
我打了好久哦，手好酸，給我點分吧~~謝了！
10樓：緣來一聲生
啦啦啦啦德瑪西亞！我也不會呀哈哈哈！
六年級上冊語文19課一面的主要內容。急啊，不能和教材全解一樣，稍微改一改。
11樓：匿名使用者
2023年秋天，我來到內山書店買書，錢不夠，魯迅先生送了一本書給我。表達了我對魯迅先生無比愛戴之情。
12樓：匿名使用者
本人說了那年秋天，我，地獄道了，內山書店，發現了魯迅先生翻譯的毀滅，想買可是錢不夠，這時魯迅先生走了過來，推薦了鐵牛並把毀滅送給了我。
13樓：匿名使用者
本文主要講了2023年秋bai天我去書du店避雨 ，無意zhi之間看中了一本《毀滅》很想買但
dao 沒有錢。這
回是魯迅先答
生走了出來，送給我 了《毀滅》還用1元錢賣給我了《鐵流》 。通過我和魯迅先生一面之緣，讓我變得更堅強了。
14樓：匿名使用者
本文主要講2023年秋天我去書避雨,無意中了一本《毀滅》很想買但沒存錢這時魯迅先生走了出來送了我《毀滅》還用一元錢賣給了我《鐵流》通這件事讓我變得更堅強
六年級下冊語文課文第五課，六年級下冊語文課本第5課近反義詞都有哪些
同桌冤家 5 手指 我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。乙隻手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，人家有兩個關節，他只有乙個。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他...
六年級下冊語文書第六課第三小題，六年級下冊語文課本第六課課後題第三題日記300字
手機使用者 第一小問 這是人們圍在大木柱的四周議論中的一句話。把大木柱從南門扛到北門，就賞十兩 天底下不會有這麼便宜的事，恐怕是在耍人。人們有這樣的想法，表示對商鞅做法的懷疑。六年級下冊語文課本第六課課後題第三題日記300字 答案參考 新年到了,家家戶戶都貼上了對聯和 福 字,一片新氣象.特別高興的...
六年級下冊語文書第三課，六年級下冊語文第3課內容
乙隻小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小麵包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴裡，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！螞蟻站成一排排的，是要準備做操嗎？突然，乙隻大螞蟻急急忙忙地從住...