1樓：匿名使用者
玩“老鷹捉小雞”時,扮作“老鷹”的同學,眼睛緊緊盯著"雞媽媽"後面的"小雞",而“雞媽媽”則張開雙手,努力保護“小雞”，忽然，“老鷹”瞅準了有一個“小雞”不小心掉隊了，便用力撲上去，那“小雞”靈敏的一躍，躲開了“老鷹”的抓捕，“老鷹”不甘心，來了一個馬後炮，向後一躍，“雞媽媽”一下亂了手腳，後面的“小雞”也慌了起來，全都散開了，“老鷹”看準時機，飛身一撲，終於抓住了還在掙扎的“小雞”！
今天，我和媽媽去爬山。一路的詢問使我走到山腳，抬頭仰望那蜿蜒曲折的山路，使我不禁打了個寒戰。見遊人一步步地攀登，另我有股想要試一試的衝動。
我就左手抓著一把野草，右手拉著一棵矮樹，腳下再一蹬就向前進了一步。一把汗水，一臉灰的蹬上了山頂！向遠處眺望，美麗的景色盡受眼底！
我把地上的稻草掃開到兩邊，地面露出來了，接著我把帳篷支起來了，一不小心把水瓶弄倒在地上，水撒在了地上。我把帳篷的邊邊角角繫好，牽著馬看了一下週圍的環境，倒也算清淨。然後把馬拉了回來，拴在了樹上。
四圍突然靜了下來，籠罩在灰濛濛的霧中。
2樓：本鄉雪
因為作者是享受著捕鳥的過程，而不注重於結果，這和閏土父親相反
3樓：嗨好忙是大人
延遲到0=**續凶我是
4樓：匿名使用者
富家子弟從小很少受挫折，因此偶爾一點挫折就銘刻在心，記得特別清楚。
從百草園到三味書屋的問題及回答
5樓：匿名使用者
1．有人認為,百草園是樂園,三味
6樓：我努力的方式
1.《從百草
園到三味書屋》,對百草園有這樣一句敘述：其中似乎確鑿只有一些野草.似乎確鑿兩個詞語搭配不矛盾嗎?
答：“似乎確鑿”或者會被指為不合邏輯.然而,這是魯迅特意使用的；“確鑿只有一些野草”,用來表述百草園留在記憶裡的印象確實如此.這樣說,沒有什麼違反邏輯之處,
2.三味書屋中的先生是一個怎樣的人?
答：先生是嚴肅的,因為魯迅在上了生書後,問先生“怪哉”,先生不但不回答,反而面露怒色,說明他讓學生在合適的場合問問題,不會在嚴肅的課堂上回答這些與學習無關的事情.
先生是專注於學問的一個人.因為他陶醉於詩中時,程度能讓學生都溜出去玩,可見先生對學問如痴如醉.
先生是善良的,雖然他定有罰跪和打手板的規則,但他還是不常用,對學生雖嚴格但很善良,最多也就瞪幾眼而已.
總體來說,先生是一個嚴厲,方正,知識淵博,仁慈,對封建教育有自己的看法但還是較為古板的人
3.《從百草園到三味書屋》中說作者要上書塾,不拜先生和孔子卻要拜鹿的圖是為什麼?
答：舊時私塾都有孔子牌位供學生老師祭拜,魯迅的老師壽鏡吾有點反傳統思想所以不設孔子牌位,但又不能徹底免俗市,於是就對著應該放牌位的地方拜一下,將就了.
那幅畫中梅花鹿是伏著的,代表“福祿”（伏鹿）
梅花鹿:
鹿”與“祿”諧音,“鹿：包容“祿”的含義.祿者,俸給,俸祿,**厚祿也.“祿”的本義是“福”,所以,“鹿”中又含有“福”的寓意.
“梅花鹿”與“梅花榜”有一定聯絡：清代時,在魯迅故鄉紹興一帶,科舉考試之取錄名單發榜時是寫成“梅花榜”的——每一榜50名,第1名提高大寫,第2名排在右下方,餘者如是依次按順時針方向寫去,則至第50名時剛好排在第1名的左下方,便構成一幅由人名編織的圓形梅花圖案——即被稱之為“梅花榜”或“梅花圖”.之所以要構成這種圖案也寓有象徵意義,同“鬆鹿圖”中的“梅花鹿”相彷彿.
考試發榜是“梅花榜”,“鬆鹿圖”中的“鹿”是“梅花鹿”——可見,“梅花”也是那時紹興讀書人美好的象徵.
4.本文題為“從百草園到三味書屋”,你從這個題目得到了哪些資訊?
答：“從……到……”表示這篇文章大致包括兩部分,同時也告訴我們文章前後兩部分的內容.還告訴我們本篇文章的寫作順序為空間順序.
5.三味書屋的三味指什麼?
答：何為“三味”,古人有兩種說法：其一是前人對讀書感受的一種比喻,“讀經味如稻粱,讀史味如餚饌,讀諸子百家味如醯醢,”三種體驗合稱為“三味”.
其二是“三味”出自宋代李淑《邯鄲書目》：“詩書味之太羹,史為折俎,子為醯醢,是為三味.”這是把詩書子史等書籍比作佳餚美味,比喻為很好的精神食糧.
7樓：聶藍顏
這是一篇描寫童年生
活的散文，收在魯迅的《朝花夕拾》當中。這部集子收錄的都是他回憶童年生活的文章。
.1．有人認為,百草園是樂園,三味書屋是苦屋,你贊同這種說法嗎?請說說你的理由.
回答：來到三味書屋的目的是學習，對於一個學者來說，它也是樂園，畢竟，作者在那裡生活了7年，在這幾年的時光裡，作者畢竟不是不快樂的。學習方式雖然封建了一點，但是，三味書屋並不是苦屋。
2． 百草園到三味書屋一課中第二自然段屬於略，詳寫的是？
回答：詳寫的是：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了。
單是周圍的短短的泥牆跟一帶，就有無限趣味。
略寫的是：第二自然段其餘的了。
3．七自然段詳寫冬天在百草園的活動——捕鳥，作者分別從哪些方面寫了捕鳥的情況？寫這些有什麼作用？
回答：從工具，方法來描寫捕鳥情況。寫這些更加突出了百草園的樂趣無限，不只是春夏秋，連冬天也有一翻趣味。
3． 第八自然段寫“我”和閏土的父親用同樣的捕鳥方法，收穫卻不同，魯迅先生為什麼會在三十年後還記得“得失的原因”？
回答：因為，這捕鳥事件令魯迅回味無窮，更體現了百草園的有趣，能讓人們永遠記在心中。
回答： 通過對百草園和三味書屋的回憶，表現作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。
5． 本文題為“從百草園到三味書屋”，你從這個題目得到了哪些資訊？
回答：從開始“我家的後面有一個很大的園”到中間“來不及等它走到中間去” 是寫百草園的部分；從“出門向東”到文章結尾“這東西早已沒有了吧”是寫三味書屋的部分；中間“我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾裡去了”是兩部分之間的過渡段。
8樓：匿名使用者
百草園為什麼要寫到美女蛇?..
美女蛇的故事本來與文中提到的百草園中的赤練蛇毫無關係，但作者卻由此生髮聯想。對於為什麼要寫這一內容，歷來看法不一。有的說是表現長媽媽的迷信思想，有的說是寄託善良****的願望，有的說表現百草園裡存在著惡毒的事物。
教學時可以撇開這些不同的觀點，重點讓學生想一想：童年魯迅對這個故事是不是很感興趣？是從哪些地方看出來的？
這一聯想對作者闡述百草園是“我的樂園”是否有幫助？最後讓學生明白：不管別人的爭論如何，有一點可以看出，美女蛇的故事深深地吸引著“我”，使“我”得到一些教訓，悟出一些道理，同時也給百草園增添了更多的神祕色彩。
從百草園到三味書屋的問題及回答?
9樓：聶藍顏
這是一篇描寫童年生活的散文，收在魯迅的《朝花夕拾》當中。這部集子收錄的都是他回憶童年生活的文章。
.1．有人認為,百草園是樂園,三味書屋是苦屋,你贊同這種說法嗎?請說說你的理由.
回答：來到三味書屋的目的是學習，對於一個學者來說，它也是樂園，畢竟，作者在那裡生活了7年，在這幾年的時光裡，作者畢竟不是不快樂的。學習方式雖然封建了一點，但是，三味書屋並不是苦屋。
2． 百草園到三味書屋一課中第二自然段屬於略，詳寫的是？
回答：詳寫的是：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了。
單是周圍的短短的泥牆跟一帶，就有無限趣味。
略寫的是：第二自然段其餘的了。
3．七自然段詳寫冬天在百草園的活動——捕鳥，作者分別從哪些方面寫了捕鳥的情況？寫這些有什麼作用？
回答：從工具，方法來描寫捕鳥情況。寫這些更加突出了百草園的樂趣無限，不只是春夏秋，連冬天也有一翻趣味。
3． 第八自然段寫“我”和閏土的父親用同樣的捕鳥方法，收穫卻不同，魯迅先生為什麼會在三十年後還記得“得失的原因”？
回答：因為，這捕鳥事件令魯迅回味無窮，更體現了百草園的有趣，能讓人們永遠記在心中。
回答： 通過對百草園和三味書屋的回憶，表現作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。
5． 本文題為“從百草園到三味書屋”，你從這個題目得到了哪些資訊？
回答：從開始“我家的後面有一個很大的園”到中間“來不及等它走到中間去” 是寫百草園的部分；從“出門向東”到文章結尾“這東西早已沒有了吧”是寫三味書屋的部分；中間“我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾裡去了”是兩部分之間的過渡段。
從百草園到三味書屋,第七、八自然段問題
10樓：匿名使用者
玩“老鷹捉小雞”時,扮作“老鷹”的同學,眼睛緊緊盯著"雞媽媽"後面的"小雞",而“雞媽媽”則張開雙手,努力保護“小雞”，忽然，“老鷹”瞅準了有一個“小雞”不小心掉隊了，便用力撲上去，那“小雞”靈敏的一躍，躲開了“老鷹”的抓捕，“老鷹”不甘心，來了一個馬後炮，向後一躍，“雞媽媽”一下亂了手腳，後面的“小雞”也慌了起來，全都散開了，“老鷹”看準時機，飛身一撲，終於抓住了還在掙扎的“小雞”！
今天，我和媽媽去爬山。一路的詢問使我走到山腳，抬頭仰望那蜿蜒曲折的山路，使我不禁打了個寒戰。見遊人一步步地攀登，另我有股想要試一試的衝動。
我就左手抓著一把野草，右手拉著一棵矮樹，腳下再一蹬就向前進了一步。一把汗水，一臉灰的蹬上了山頂！向遠處眺望，美麗的景色盡受眼底！
我把地上的稻草掃開到兩邊，地面露出來了，接著我把帳篷支起來了，一不小心把水瓶弄倒在地上，水撒在了地上。我把帳篷的邊邊角角繫好，牽著馬看了一下週圍的環境，倒也算清淨。然後把馬拉了回來，拴在了樹上。
四圍突然靜了下來，籠罩在灰濛濛的霧中。
11樓：
1）從工具，方法來描寫捕鳥情況。寫這些更加突出了百草園的樂趣無限，不只是春夏秋，連冬天也有一翻趣味。
2）因為，這捕鳥事件令魯迅回味無窮，更體現了百草園的有趣，能讓人們永遠記在心中。
12樓：♀漩渦
因為，在魯迅小的時候，學習是十分枯燥，這件事，是他小的時候一些有趣的事，是他的童年快樂的一部分。我是這麼認為的
13樓：匿名使用者
因為得失的原因他受用一三十年
14樓：綱疏穆
捕鳥的時間，情況，工具和方法。
印象深，影響很大，受用時間很長。
《從百草園到三味書屋》中「這是閏土的父親所傳授的方法」一段看似平淡,其實也蘊含著作者的情感，仔細揣
童年的很細微的意見小事，在多年之後覺得是那麼的有趣。作者的這段話一方面是對童年回憶，一方面抒發的是一種人生哲理，做什麼事情都不能太心急。兒童時代是最耐不住等待的階段，隨著閱歷的增長，會慢慢懂得當年的這句話蘊涵的意義。 mc牛仔 從百草園到三味書屋 這篇文章值得回味 童年的很細微的意見小事，在多年之後...
從百草園到三味書屋閱讀答案，《從百草園到三味書屋》節選閱讀答案
武府小道 閱讀下面一段話，並回答問題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚 也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子 雲雀 忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣 還有...
求《從百草園到三味書屋》課文， 從百草園到三味書屋 全文
我家的後面有乙個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草 但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹 也不必說鳴蟬在樹葉裡長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子 雲雀 忽然從草間直...