1樓：
別聽那些專家忽悠，不是專業教語文的，只能胡編亂造
其實，最核心立意：細節（小事）會促使人做出重大的抉擇
2樓：匿名使用者
蠟燭寓意中國特色社會主義旗幟，山洞寓意中華民族偉大復興的艱難之路，蝴蝶寓意全面建成小康社會的美好願望。只有高舉中國特色社會主義理論的蠟燭，才能驅散黑暗。堅持高舉蠟燭深入推進，最終捕獲小康社會這隻蝴蝶，才能在通往中華民族偉大復興的山洞裡越走越遠。
呵呵，我看完這個解釋笑尿了
3樓：匿名使用者
蝴蝶為什麼會生活在山洞裡呢？可能象徵著那些誤入歧途的人，蠟燭就相當於身在歧途中一些人或事給予的忠告，但並沒有真
付出實際行動要把它們帶出歧途，所以下次給予忠告時，卻發現越陷越深，所以立意為對於那些誤入歧途的人，社會國家人們要給予足夠的重視，並付出實際行動
4樓：盛柳森森
第一 人與自然 （最切題的 但可能許多人寫，會撞車的很多吧）第二 細節類 （從小小的蠟燭竟會有如此大的影響可看出）目前這兩個都可以的。
再深點的話 把人與自然昇華到敬畏自然，自然的改變是必然的之類的。
5樓：匿名使用者
小事物能有大影響。源於材料最後那句話:小小的蠟燭也能造成那麼大的影咱。
6樓：匿名使用者
作文我提到了土著人，阿凡達這樣會不會跑題
7樓：銀峰雪嶺
人與自然，人與社會的關係，兩方面應該多可以。人小小的舉措會對社會產生大的影響。
8樓：殘影w饕餮
是“工程射導建築體系核心”
9樓：一個囂張的鬼
從蝴蝶的角度，迴歸最適宜的棲地，尋找適宜的生存環境
10樓：
搞得真的很牽強，簡單的東西總是人為的賦予它那麼多
2013江蘇省高考語文作文題目???? 30
11樓：哎喲
為材料作文，一群探險者進入山洞後點燃蠟燭，不料卻發現一群蝴蝶，於是探險者退出，不過待他們再回來後蝴蝶已經退到更深處。
2013江蘇卷高考作文為材料作文，一群探險者進入山洞後點燃蠟燭，不料卻發現一群蝴蝶，於是探險者退出，不過待他們再回來後蝴蝶已經退到更深處。該段材料摘自某雜誌文章，不過經過專家和文章原作者的說明，其看到的並非地蝴蝶，而是蛾子。
一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴裡探險，洞穴裡很神祕，他們就點了幾隻蠟燭，發現裡面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會兒，不想驚動打擾蝴蝶，就離開了。幾天後，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發現蝴蝶已經棲居到更深黑地方去了。他們在想，是不是幾隻蠟燭光亮影響了蝴蝶的生活習慣呢。
12樓：匿名使用者
材料作文
一群探險者去山洞探險,進入後點燃蠟燭,發現有一群蝴蝶,於是退出去了。過了一段時間,探險者們再次進入,卻發現蝴蝶飛到山洞深處了。作文要求考生根據一點點細微的變化,材料作文,自定主題。
13樓：great是去是留
我就是圍饒細節的重要性來寫的，我覺得這最淺顯
14樓：鍾離影塵
【江蘇】
一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴裡探險，洞穴裡很神祕，他們就點了幾隻蠟燭，發現裡面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會，不想驚動打擾蝴蝶，就離開了。幾天後，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發現蝴蝶已經棲居到更深更黑的地方去了，他們在想，是不是幾支蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習慣呢？
要求閱讀材料、自選角度，寫篇作文，體裁不限，詩歌除外。
點評：這節題材要把握到，幾隻蠟燭迫使蝴蝶遷離，反映的是人與自然的命題，折射環境保護無小事。抓住了人與自然、保護環境等意向，基本掌題。
如“蠟燭 蝴蝶 環保”、“環境保護從小事做起”。
15樓：何群
關於環境跟細節的都可以寫，我就是寫的環境，因為蝴蝶是因為環境的一點點改變才飛向山洞深處的
16樓：科滄瀾
題目是“我去年買了個表”
2013江蘇高考語文作文有哪些立意？？
17樓：葉懿軒小寶寶
我寫的是小小的改變會造成很大的影響，然後寫的是議**，拿李白小時候碰到鐵杵磨成針的事情改變了他的學習態度，成為偉大詩人。萊特兄弟父親的一句話使他們後來造出飛機…都是之前的改變對以後造成的影響……我壓根沒提人與自然，再說，材料的最後一句話是：沒想到小小的蠟燭居然會對蝴蝶造成這麼大的影響。。
如果說我走題，那我只能說材料立意模糊。
18樓：匿名使用者
我寫的是《守靜》。從蝴蝶角度立意：蝴蝶原本安謐美好的生活因為探險者的到來而被破壞，導致它們失去了屬於它們自己的靜土，然而他們因為要堅守這份寧靜，於是飛往山洞更深處（因為那裡更安靜）————蝴蝶象徵的是現代社會中一些堅守本心，褪去浮華求本真的一類人；探險者手中點燃的蠟燭就象徵著世俗的喧囂。
主旨：我們應該擁有孔明的寧靜致遠，像蝴蝶一樣努力在這個喧囂的世界找到一片安靜的角落，駐足，守靜。。。
ps：雖然揚子晚報上說這篇作文最佳立意是從細節方面著手，但是我個人覺得細節只在材料的最後一句話中體現，而沒有真正從這“一段”材料本身出發，或許太過片面（或者說是膚淺－－！），但是答案就是權威，少數必須服從多數！
說的明白點，其實考前本沒有最佳立意，不過是多數人寫了它，便成了最佳！
19樓：匿名使用者
最常規立意可以想到的是保護環境，人與自然的和諧發展。思維發散點，從蝴蝶的生物進化立意，它遇到小小蠟燭發出的火就選擇退縮，不能迎難而上適應環境進一步進化，所以它還永遠是弱勢的物種！結合我國目前的經濟現狀與大的國際背景，我們中華民族需要迎難而上的亮劍精神！
遇到困難或者暫不能圓滿解決問題，絕不能退縮回避！只有這樣中華民族才會真正的全方位逐步立於世界之林！我們民族需要傳遞這股亮劍精神的正能量！！！
可聯絡的熱點社會問題:環境保護，釣魚島，美國重返亞太戰略
20樓：小南瓜
我的題目：留一方靜地。大致：
1，當那些可愛的生靈在享受屬於它們的純美而又__（不記得了）的寧靜時，請不要打擾它們，好嗎？ →→→想到桃花源記裡的……→→→人類“打擾”的頻繁普遍→→→由物及人，給老人留一方靜地→給孩子留一方靜地→→給自己心靈留一方靜地→→結尾 可以嗎0_0
21樓：徐場
主題：人與自然 和諧 可以以這一主題 下立意 內容很廣泛 例如 人與自然和諧相處 結合當下環境 pm2.5 或 土地城鎮化 等熱點問題 都可以寫 相對來說 能寫的內容很多 但是想要寫的有深度 還是有難度的
22樓：銀峰雪嶺
從人與社會角度立意也可以，人的小小的舉動，不管是好的還是壞的都對社會產生大的影響。
23樓：
我 寫尋找適合自己的壞境。。寫了孟母三遷，商鞅投奔秦國，立意準不準啊？？？！！！！
24樓：奔跑的
蝴蝶把美麗隱藏在深處，才是真正的美麗，當今社會，我們要學習蝴蝶，傾聽心靈的聲音，深處的美麗最美！
25樓：粉紅
我寫的是因地制宜，學會改變，對嗎。蝴蝶知道自己住的地方有蠟燭就不能住了，就能轉移陣地到山谷深處了，她會根據自己的情況改變啊，所以是不是有點偏了
26樓：銷魂的李白
小舉動大影響不可以？笑了。這段子是讀者上的一篇文章。說的蠟燭輕點什麼的。最後作者感悟小小蠟燭影響這麼大。為什麼到處再說環境？？？
27樓：
從探險家的角度:要注意細節或保證生態不讓自己的出現影響它們的正常生存.從蝴蝶角度:要確定,利用環境讓
28樓：
我寫的是人心之間的問題，小小的蠟燭讓蝴蝶退到的山谷的深處，就像人心一樣，那麼的脆落。總是會因為你所認為的小惡而被深深的傷害。。。這類最容易被傷害的就是社會的弱勢群體啊，他們的內心太脆弱，有著強烈的自卑，所以，請不要像傷害自然一樣去傷害這類淳樸的人民，他們身上也有很多可貴的品質是我們被現實社會所磨滅而失去的東西。。。。。
29樓：匿名使用者
蝴蝶受到光的驚擾後，並沒有像飛蛾一樣撲火、而是躲到山洞更深的地方，表現出蝴蝶的隱士一般的高尚情操。。
30樓：匿名使用者
我只能說各位狗血過頭了，這是語文，是文學藝·術，不是新聞，也更不是政治或時事。別拿你們的大部分狗屁的專家當人看，他們是神，只不過是神經病的神罷了！
31樓：焰戈奇恩佐
小細節大影響怎麼不對，我去你妹的，那門多人寫細節就沒個gp專家說是合適的利益，表笑死我了！！！！！！
32樓：匿名使用者
我的作文僅僅抓住蝴蝶面對外界的干擾，選擇以守住自己的靜來面對，所以就以守靜為中心，好像離題了。
33樓：匿名使用者
探險家1小事大影響2關注細節3生態意識蝴蝶1藉助環境保證已經生存發展2學會保護自己(類似1)3會變通
34樓：匿名使用者
蝴蝶不因燭光改變生存狀態，可寫保持生命的本真或寫堅守生命的本色。
35樓：巫依
小蠟燭，大影響。我寫的是個人和社會，個人渺小，但對社會影響大。這幾天天天擔心有木有偏題啊。。。。。。
36樓：送你一條綠箭
我寫的是 細節的力量
37樓：塵月蝶鳶
我寫的作文題目是呵護生命之美，不知道可不可以。。。
2013江蘇高考語文作文 從蝴蝶的角度有哪些立意
38樓：陌羽淺靜
作文**亞馬遜河流域的熱帶雨林裡，一隻小小的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，引起了美國得克薩斯州的一場龍捲風。對於蝴蝶的神奇和不可思議，我曾是那樣的興奮，甚至頂禮膜拜。莊周飄然而至，眯著矇矓的睡眼，對著蝴蝶稽首，“你是我夢中的蝴蝶，還是我是你夢中的莊周？
”蝴蝶不語，翩翩飛舞，只留下飄然而逝的背影。對於蝴蝶的浪漫和美麗，我曾是那樣的迷離，甚至感傷不已。然而，這一切的神奇和不可思議，這一切的浪漫與美麗，都將被你——蠟燭摧毀得蕩然無存。
因為你的光亮，害了一群色彩斑斕的蝴蝶，讓它們飽受遷徙之苦，讓它們不得不棲居到更深更遠更幽黑的地方。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”常常念起李商隱的詩句。
這是一支怎樣高大的你，執著，堅持，耗盡心血，無私奉獻。蠟燭，你怎麼了？你怎麼就忍心傷害稚弱的蝴蝶？
老師點評文章以“點滴”切入，所言點滴，是教學過程中的小感小想。開頭點明主題，蠟燭可以照亮探險者的前行道路，卻影響了蝴蝶的生存環境。教師教書育人過程中的一些“過失”，也會影響學生的心靈環境。
文章末尾賦予蝴蝶多種含義，頗費心思。
39樓：一個囂張的鬼
從蝴蝶的角度，迴歸最適宜的棲地，尋找適宜的生存環境
40樓：
我寫的要追求寧靜，拒絕喧囂，不知道有沒有偏題。。
41樓：
蝴蝶因受到蠟燭光焰刺激後，由原來的地方跑到適宜它生存的地方。可以寫：尋找適宜自己的路。
42樓：匿名使用者
蝴蝶受到光的驚擾後，並沒有像飛蛾一樣撲火、而是躲到山洞更深的地方，表現出蝴蝶的隱士一般的高尚情操。。可以從蝴蝶這種行為變化讚揚不追名逐利、寧靜致遠的品質。
2023年江蘇高考語文卷作文題目，審題立意及怎麼寫解讀
43樓：
1、2023年江蘇省高考作文為：根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。
俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則常——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。
2、作文點評：
江蘇卷的作文一直以來都是與其他省份乃至全國卷迥異，人家是材料作文的時候，江蘇卷是命題作文，等到今年全國捲開始向材料加命題的方向轉變的時候，它卻變成純材料作文了，這就是個性所在吧。本次作文所給的材料是從俗話說起，“有話則長，無話則短”，這是通常思維，也是慣性思維；“有話則短，無話則常”，這是從“別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說”這個角度闡釋的。前者是中規中矩，後者是個性的彰顯、創新意識的閃現。
現實生活中彰顯個性的現象很多，可以從正面解讀其展現出的獨特魅力，也能從反面顯示出其怪異的取向。關鍵是看待的角度。
立意的時候，考生可以抓住關鍵句“別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說”“有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現”來確定立意，比如“彰顯個性”“創新與守規”等。
選用文體的時候，考生可以選擇記敘文，從正面彰顯人的個性魅力和創新意識，也可以從反面用諷喻的形式發人深思；同樣考生也可以選擇議**，藉助論述闡述“創新”和個性的魅力。
今年江蘇高考作文題是什麼，2016江蘇高考作文題目怎麼做
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關於語文材料作文立意問題，高考語文材料作文立意的分析
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