1樓：匿名使用者
｛頭｝當雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反覆浮現在我的腦海之中。他,是乙個平凡而又不平凡的人。他平凡在對幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：
當跌倒時，他會義無反顧地站起來；當看別人難過時，他會比別人更難受；當我自卑時，他會陪到我身邊。
｛尾｝他就是這樣的乙個人，乙個永遠為他人著想的人。在他的字典中，從來就沒有過退縮這個詞。
我自己寫的，多多光照！！！
｛頭｝日子從身邊悄悄溜走，不經意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切彷彿就發生在昨天，匆匆浮現在我眼前，又似乎發生在很久很久以前，以至於當我睜開眼睛時竟找不到半點痕跡。童年的事比天上的星星還要多，數也數不清。
有的讓人樂呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人「哇哇」哭，有的讓人.......在我的腦海中，有一件發生在我身上的傻事，我一直都沒有忘記。
｛尾｝時間如梭，一眨眼，五年過去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都入過眼雲煙，消失在記憶的最深處
2樓：昔聞靈
每一堂課都有很多興趣盎然的事，像一串串串珍珠一樣。非常珍貴，讓人記憶深刻，到今天我也沒有忘記。
3樓：
在每乙個人的心底裡，都有自己最難忘的一節課，我也不例外。它們就像沙灘上的一顆顆晶瑩的珍珠，讓我永生難忘. . . . . .
4樓：手機使用者
這節課讓我永生不能忘掉，它是我記憶中的乙個炫彩的貝殼
5樓：時刻上
在記憶的海洋裡,有許多殉麗多彩的貝殼,有乙隻卻閃著一樣光芒,那節課讓我終生難忘……
難忘的一節課開頭和結尾怎麼寫sos??????
6樓：喵嗚的小可愛哇
開頭:在記憶的海洋裡,有許多殉麗多彩的貝殼,有乙隻卻閃著一樣光芒,那節課讓我終生難忘……
中間:那是一節難忘的課，是我在這個班上的第一節課……
然後直奔主題，開始正文
結尾：我還是難忘那節讓我……（怎麼樣）的課，它給我……（什麼啟發教育）
擴充套件資料：
六要素一般的看法是：時間，地點，人物，事情的起因，經過,結果
寫作方法
1）.確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反覆思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
3）.言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4）.詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
5）.要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。
6）.渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。
記敘文一般可分為記人、敘事、寫景、詠物等幾種。記人，要表現人物的思想感情和性格;敘事，要寫出事件所蘊涵的意義。
這些意義可以是政治思想方面的，也可以表達某種哲理，或某種情趣;寫景，要通過景物描寫表現出個人某種感情或深刻的感悟;詠物，或透露出世間人生的某種樂趣，或託物言志，表現對社會上某種人某種現象的情感。
因此，我們寫記敘文總會有一定的目的，總要表達一定的思想和感情，實際上就是我們平常所講的「文章的主題」，主題是文章的靈魂，它像一根紅線貫串於文章的始終。
沒有明確主題的記敘文，只能是一篇流水帳，所以要寫好記敘文，就必須要明確「為何敘」，即主題要明確。要主題明確可注意三點:第一，要有積極意義，即確定的主題思想感情必須是健康的，有意義的。
b，要集中，一篇文章只能有乙個主題，全文要圍繞這個中心來寫。有的同學作文時，既想寫這，又想寫那，結果寫出來的文章不是漫無中心，就是幾個中心，多中心則無中心。
c，可含蓄一點，不一定直露。主題要蘊涵在具體的記敘和描寫之中，一般不宜用明顯的話語揭示出來，如表現人物勤勞的品質，要通過具體的事和生動的細節來表現，不宜將 "勤勞"二字當成標籤貼在人物身上。
又如要記敘一件有意義的事，也不宜空洞抽象地把其「意義」說上一大通，而應在具體的情節中自然地顯示出來。恩格斯說過，事件的意義、人物的性格寫得越隱蔽，作品的藝術魅力就越強。
難忘的一節課開頭和結尾怎麼寫
7樓：116貝貝愛
寫作思路：要保持文章脈絡清晰，要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了有個大概的了解。
正文：日子從身邊悄悄溜走，不經意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切彷彿發生在昨天。
也許是我們太調皮了吧，張老師很少笑，老是繃著臉，兩道目光簡直就像梁冰寒光閃閃的利劍，射在誰的臉上，都會忍不住一顫。也正是如此，我們產生了乙個想法。我們圍在一起，一說起張老師這張霜打過的臉，就不約而同地說：
「我們在下次班隊課上表演乙個小品，讓張老師笑一笑怎麼樣？」「太好了！」全班鼓掌通過。
班隊課開始了，同學們大展身手，十八般武藝全用上了，可都沒有把張老師逗笑，反而我們自己捧著肚子，笑得上氣不接下氣……突然，張老師寒光閃閃的目光向我們掃過來，全班頓時一片寂靜。
張老師開始講課，恰巧講到人物神態描寫，當同學列舉出了幾十種笑後，張老師補充說：「還有一種笑是淺淺一笑。」「是微笑嗎？
」「不是的，我來給你們解釋……」可說了半天，我們還是不懂。這時，乙個膽大的同學說：「張老師，您能否給我們示範一下？
」張老師聽後愣了一下，但看著我們期盼的眼神，終於點頭答應了：「好！」
只見她把嘴微微向上彎起，眼睛裡流露出像月光一般柔和的目光，頓時，整個教室鴉雀無聲，所有人都被這甜美的笑容怔住了……
可是，張老師，為什麼你有這麼漂亮的微笑，卻總是藏著呢？我們明白，您隱藏微笑，是為了讓我們學的認真，聽得專注。我們一定會努力學習，上課專心聽講，讓您每節課都能燦爛的微笑。
8樓：匿名使用者
開頭：從做學生的那一天起，我上過數不清多少節課了，每一節課都每一節課的特點，但是今天這一節課是我最難忘一節課，因為它不是一節普通的課，而是有著深遠意義的一節課……結尾，短短的一節課雖然結束了，但是，我們需要學習的東西還遠遠沒有結束，在這一節課裡使我明白了許多道理，使我收益非淺是我最難忘的一節課
9樓：
開頭 輕風系不住流雲，流雲卻帶走了歲月。不知不覺地，我已快踏過【 填上你的年級 】的階梯，那麼多的課堂悄悄地從身邊淌過，然而有那一課，卻讓我永生難忘……
結尾 時光匆匆流逝，生命的輪迴不停地旋轉著，我想，當我長大了，變老了，我還不會忘記這一課，因為人生難得才有這麼令人【 填上你的感受，如感動】的一課，難道不值得去珍惜嗎？
10樓：匿名使用者
開頭:我過了許多節課，每一節課都令我非常難忘。但是，令我最難忘的是一節體育課。他令我永生難忘，它像紙張印在我的心裡。
11樓：匿名使用者
開頭應該引人入勝，也就是把這一課最精彩的部分展現出來。結尾呢？就是要重點寫出令你難忘的地方，並且讓讀者產生共鳴。
12樓：匿名使用者
難忘的一節課。開始應該描述一下自己每日周而復始的上很多課，今天也不例外，一堂很普通的課又來了，然後在過程中慢慢發現本堂課的與眾不同和讓人難以忘懷的點，加以詳細描述，最後，文章的結尾一定要扣題。比如很俗套的，這真是一堂讓我難以忘懷的課。
13樓：李銀庫
開始:老師以令人難忘的笑容，開始了歡快生動而短簇的講課…
結尾:這一節課在我腦海中留下了深刻印象，至今仍歷歷在目。
14樓：匿名使用者
難忘的一節課，開頭，有一次，上語文課，語文老師說，她要調走了，這是給我們上的最後一節課。結尾，敬愛的老師就要調走了，以後見到她就不知道啥時候了，心裡很不捨，但是沒辦法，祝願老師到新的崗位，好好工作，不要忘了我們。
15樓：匿名使用者
先寫清為什麼讓你難忘，最後寫你對這個的感想。
16樓：匿名使用者
難忘的一節課
自從我上學以來，上過許許多多精彩的課，有生動活潑的語文課、有趣味橫生的數學課、有津津有味的科學課，還有風趣幽默的英語課……但其中最讓我難忘的是一節「辯論會」的辯論課，這節課讓我終身難忘……
那是發生在兩周前的事情了，「叮鈴鈴—」便隨著清脆的上課鈴聲和主持人劉睿嫻悅耳的聲音，一場科技發展：「利大還是弊大」的辯論會在緊張、激烈的氣氛中拉開了序幕。
首先是主持人劉睿嫻的開場話：本次口語交際的題目是科技發展「利大」還是「弊大」，隨著科技的發展，一方面滿足了人類社會生活和生產的需要，另一方面也對人們社會發展造成負面影響，首先由正方一號辯手講述觀點。
這次辯論會分成兩組，男生為正方——利；女生為反方——弊，在經歷第一輪挑戰後，正、反兩方各選出6名辯手，我有幸成為反方一號辯手。
正方一號辯手上台後，用簡練的語言概括了科技的利處，例如：因為有電腦的存在，人們才能開闊視野……
正方發言完畢後，就由我代表反方來發言，首先我問了大家乙個問題：大家認為2023年1月14日發射的「玉兔號」月球車，對人們的生活利大還是弊大？接著，我用乙個事例證明了自己的觀點。
誰知正方辯手們不服，並說出了自己的理由，讓同學們不得不鼓掌致敬。
辯論會的過程是激烈的，正反方同學各抒己見，希望自己能贏，辯手們唇槍舌戰，不分上下，在我看來，辯論賽就是沒有消炎的戰場。
由於我們是第一次參加辯論賽，難免會出現一些錯誤，例如：我認為現代之所以有這麼多人近視，是因為電腦的出現。誰知，我話剛說完，範老師就反駁了我的意見，並告訴我：
「現代之所以有這麼多人近視，不是因為電腦的出現，而是因為人們的控制性太差。」聽了老師的話，我慚愧的低下了頭。
通過這節課，我知道了科技像春天，又悄然消失；科技像花兒，又悄悄地凋謝……同時這節難忘的辯論課鍛鍊了我的思維能力與表達能力！我好希望以後常上這種課呀！
17樓：一抹鳶緣
我上過了很多節課，但最難忘的一節課還是這一節課。
人生總要吃苦，有了苦才能知道甜，有了苦才知道珍惜。
人生晚吃苦，不如早吃苦；你現在不累，以後就會更累。不想苦一輩子，就要苦一陣子。扛得住艱難，才能配得上夢想。
趁年輕，努力別怕苦，怕吃苦的人，往往是吃苦一輩子。人生是很苦的，你現在不苦，以後就會更苦。努力的人生是苦半輩子，不努力的人生是苦一輩子。
少不勤苦，老必艱辛；少能服老，老比安逸。人活著，其實有許多事情無法言說。
有時走的太遠，往往忘記了原路；
有時看的太清，往往看不到東西；
有時想的太多，往往會失去自我。
生活，如一面鏡子，
心中有，便有；
心中無，便靜；
心中空，便悟。
做好自己該做的，剩下的就交給命運吧。命裡有時終須有，命裡無時莫強求…
難忘的一節課，難忘的一節課600字 10
s赤壁 在六年的小學時光裡，我上過無數次課，學到了無數知識。但最令我難忘的是四年級的一次科學課了。四年級，我們班來了位新老師 晉老師,她教我們數學和科學。晉老師說話既精闢又和藹，她對數學知識十分了解，時常給我們出奧數題來擴充套件思維。她不僅佈置的家庭作業特別少，還對學生特別親切，所以深受同學們喜歡。...
作文最難忘的一節課
在小學生涯裡，我上了無數節課，但最令我難忘的不是語文 體育等課，而是一節烹飪課。每當我想起那熙攘的場面，總是樂在其中，我彷彿嗅到了當天的香味。一切就像發生在昨天一樣 當老師對我們說要上一節烹飪課時，我們的歡呼聲可以震垮一座房子。那時候我們分了小組，討論要做什麼菜，準備什麼材料等。那晚，我 高興得難以...
作文難忘的一堂課怎麼寫，《難忘的一節課》作文怎麼寫
南宮紫兒 說到生動的課，也許我會想起那一次次有聲有色的語文 講解 說到有趣的課，也許我會想起那一個個各式各樣的化學試驗 說到快樂的課，也許我會想起那一次次物理課上的學術爭論 而說到難忘的課，我會毫不猶豫地想起小學時課外班的那堂語文課。因為那是我最難忘的一堂課。鈴鈴 上課鈴聲響了，同學們便安靜地坐到自...