1樓：迪迪的小迷妹兒
日本教育主要劃分以下三個階段：
小學校 （6年教育，6-12歲學生入讀）
中學校 （3年教育，13-15歲學生入讀）高等學校 （3年教育，16-18歲學生入讀）日本的第一級至第九級的教育是義務教育。每年學年由4月1日開始，下年3月31日結束。每個學期之間會有假期。
日本的小朋友以前星期一至五全日上課，星期六上半日課。不過，這制度由2023年起全面取消。不少老師仍在週末上班，他們亦必須在暑假（通常是8月）工作。
教育理念：
日本人對教育（特別是強制教育）抱有幾個重要信念。他們認為所有學生有能力學習知識，學生的努力、堅持不懈、自律能力及非學術上的能力決定了學生的學業成就。所以，小學及初中學生不是根據他們的能力而編班授課，也不是適應各學生的差異。
日本全國性的學習範圍讓學生得到均衡和基本的教育。強制教育讓學生得到一個同等學習的機會，而各學校的財政分配是相對性相同的。不過，這種制度被評為缺乏彈性、缺乏理解學生的特別需要和興趣。
日本教育在80年代進行了改革，新制度特別強調彈性、創意、表現自己的機會。
2樓：
日本學校的教育制度分為小學六年、 中學三年、高等學校三年、大學學部四年，另外，大學院修士課程二年、博士課程五年 （等於研究所和博士班） 此外，高等學校畢業之可升入短期大學教育二年， 還有其它教育機構，包括各種專門 學院，專修學校、函授學校等等，日本的學年度與臺灣不同，每年的四月開學，隔年 的三月學期結束。
高等專門學校
高等專門學校是以中學畢業生為入學物件， 以學習專業的技術為教育目的，使能具備就職能力。就學年限是五年。
高等專修學校、專門學校
專修學校分有：不拘入學者年齡或學歷， 教授『一般課程』和以中學畢業生為物件，教授『高等課程』的高等專修學校以及 高中畢業生或同等學歷 者適讀的『專門課程』的專門學校三種，以學習實際生活必備 的職業能力和教養為 目的，畢業獲得專門士的學位。專門學校的就學年限視各校而異，但多為二～三年 左右。
短期大學
短期大學之就學年限為二年（或三年）， 畢業即可獲得準學士學位，短期大學若與四年制大學有訂立協議，使短期大學畢業生 再插班攻讀協議之四年 制大學之規範科目，即可獲得到學士學位。短期大學的教育方針偏 重實務技能之學習 ，其編制方式力求發揮各科別的特色，以取得各類鑑定資格為目標，報考條件以高中 畢業或同等學歷為物件，就學者多為女生。畢業後除了就職或繼續 攻讀部份短期大學 附設的專攻科（就學年限一年）以外，還能插班就讀四年制大學之 三年級。
大學日本的大學共分有國立、公立、 私立三種大約有五百所左右，大學的教育方針以學術研究為中心，報考資格以高中畢業生或 同等學歷者為物件，大 學畢業後，即可獲得學士學位。四年制大學的就學年限為四年， 但是醫學系學院與 上學部成的複合大學，以人文科學系、社會學系組成的文化綜合大學或理工學系、 工學系為中心的理工 系綜合大學、單科大學三種。
大學院（同於臺灣的研究所）
日本的研究所和臺灣一樣，設有碩士 及博士課程，報考資格以大學畢業生或同等學歷以上為物件，日本把『碩士』稱為『修士』， 為二年課程， 博士課程為三年。醫學和齒、獸醫學沒有設立修士課程， 只有四年的博士課程， 研究所是以學術的理論及應用為中心，深入研究多項專門領域。
研修生入學資格和在大學正規學生相同， 研修生無法獲得學位，若想獲取學位，須接受入學考試，變成正規學生才行。
大學附設研究所
在大學裡設有研究所， 是在特定的範圍內從事最高程度研究的機構，日本約有160個這種研究所。
對留學生之採納制度
留學生與就學生之區分在日本的短期大學 、大學、大學院、專門學校及專修學校的外國學生稱之為『留學生』。 而在日本語校學習的學生稱為『就學 生』；留學生的居留資格為一年再繼續加簽，就學生則大部分 是半年的居留資格，不 過依各校有所不同。就學生若滯留期間超過其期限，想繼續滯留日本時，須辦理『延 長滯留期間』手續，此時須提出護照、外國人登記證明書、 滯留資格變更許可申請書 （兩份）、申請理由書、學校等的入學許可書、 滯留費用負擔能力證明資料（存款餘額證明書）、身分保證書等。
留學生也須每一年在到期的期限內 ，辦理加簽手續、提 出護照、外國人登記證明書、在學資格證明書等。
3樓：移民知識百科
a.學前教育：幼兒園（學校教育制度，3-6歲），保育所（福利機構，0-6歲）；
b.初等教育：六年制小學，6-12歲，義務教育階段；
c.中等教育：初中，義務教育階段（學制三年，13-15歲）；高中（學制三年，16-18歲）；
d.職業技術教育：專門學校、高等專科學校和短期大學；
e.高等教育：國立、公立、私立大學，大學院 ；
f.師範教育：成為中小學教師。
日本的教育制度具體是怎樣的?
4樓：匿名使用者
日本實行的是9年義務教育，小學6年，中學3年。這個制度不僅僅適用於日本人，還適用於在日持有長期簽證的外國人。（連續居住半年以上都算長期居住）。
其子女必須接受9年制義務教育。9年制義務教育的公立學校和國立學校都是免費的。在日外國人的子女享受同等待遇。
5樓：小鶯出國留學
日本的學校教育制度在第二次世界大戰後，制定了6/3/3/4基本制度。也就是6年的小學初等教育，3年中學的前期中等教育，接著3年高等學校的後期中等教育，共計12年。修完初、中等教育後，才可以往高等教育機關升學。
留學生可以入學的高等教育機構有(1)研究生部(2)大學(3)短期大學(4)專修學校(5)高等專門學校5種。這些高等教育機構依運營母體又可分為國立、公立、私立。
大學裡設有一般學部，有的甚至還有研究生部。學部的修業年限通常為4年(醫學、齒學、藥學、獸醫學部為6年)，畢業後可取得 學士學位。研究生部一般可分為碩士課程(修業年限2年)和博士課程(修業年限5年)，博士課程又可分為前期課程(一般2年，相當於碩士課程)和後期課程(一般3年)。
修完碩士課程者可取得碩士學位，修完博士課程者則可取得 博士 學位。
短期大學一般修業年限為2年，修畢後可取得 準學士 學位。
專門學校分後期中等教育機關的高等課程(高等專修學校)、高等教育機關的專門課程(專門學校)，以及實施一般課程教育(專修學校)，但是留學生能入學的只有專門課程(專門學校)。修業年限為2年到4年，修業2年以上且修完1700小時以上課程的話，可取得 專門士 稱號。專門學校不是大學那樣的研究機構，提供對社會有用的務實型教育是它的特色。
在設計、攝影、漫畫及動畫等領域，專門學校甚至比大學設定更多樣豐富。
然而，日語教育機構(語言學校)，並不歸屬於高等教育機構，而是類屬於各種學校，或以各種學校為基準的教育機構。
日本的高等教育機構中，有大學、短期大學、高等專門學校、專門學校。大約70%的高中應屆畢業生，繼續上大學、短期大學或專門學校，日本在全球範圍內也被認為是數一數二的高學歷社會。
日本的學校和教育制度是怎麼樣的
6樓：匿名使用者
學校制度:
日本來的學校教育制度在自第2次世界大戰之後,是以6·3·3·4製為基礎實施至今.一般各級學校之學期分為前、後兩期，前期是每年四月至八月，後期是每年九月至三月。新學期每年四月一日開學，暑假在七月上旬至八月下旬，寒假在十二月下旬至一月上旬，春假在二月中旬至四月上旬。
日本學位的授與和我國類似，包含專門學校畢業學生「專門士」（自一九九五年起實施）；短期大學畢業學生「準學士」；大學畢業學生「學士」；碩士畢業學生「修士」；博士畢業學生「博士」等學位。此外，夜間部稱為「二部」，比照日間部修業四年。
【日本的教育制度】
日本的教育制度是六三三制，即小學教育六年、中學三年、高中三年。前九年是義務教育，與臺灣相似。而接受外國留學生的高等教育機構-專門教育（1～3年）、短期大學（2～3年）、大學（4～6年）、大學院（大學碩士課程2年、大學博士課程3年），高等教育機構分別賦予不同資格與學位。
專門學校，畢業授與「專門士」;短期大學畢業生授與「準學士」;大學以上分別給學士、碩士、博士，與臺灣相似。但和臺灣最大的不同是，新的學期是4月開學，少部份私立大學、短大，除了4月以外，9月、10月也能入學
7樓：匿名使用者
日本的學校教育bai制度為6——du—3——
zhi-3———4制。即從6歲開始上dao6年小學，從12歲開回始答上3年中學，從15歲開始上3年高中，然後從18歲開始上4年大學。小學6年和初中3年的9年為義務教育。
公立小學、初中均不收學費。但需要支付午餐費。
8樓：匿名使用者
實行了9年義務教育。
中國古代教育制度的利弊，中國古代教育制度的特點？
中國教育最大的弊端是應試教育，這是 不容質疑 的，注意 不容置疑 如果對方有質疑的話，可以拿高中學習和高考舉例。順承高考這一話題，要指出高考的利弊 中國教育有利的一面，但在辯論中要指出弊大於利 即造成大量大學畢業生找不到工作，可以結合中國的經濟結構，中國是製造業大國，製造不需要大學生，只需要能幹的工...
我國的教育制度有無弊端
榮光 你好。首先，很高興能夠為您效勞。我認真看過了你的想法。其實，我認為 純屬個人意見 1.如果有的人很有資質與潛力，卻還不學完，而原因卻是因為他們迷戀遊戲。那麼這一點，首先說明他們自制力不強。2.教育方式上面確實也存在一些問題，因為青春期的孩子們正處於逆反心理，所以作為老師，並不能直接的處罰學生，...
什麼是非制度化教育，什麼是前制度化教育，制度化教育和非制度化教育
汢兜 非制度化教育相對於制度化教育而言，它針對了制度化教育的弊端，但又不是對制度化教育的全盤否定。非制度化教育所推崇的理想是 教育不應再限於學校的圍牆之內。每一個人應該能夠在一個比較靈活的範圍內，比較自由地選擇他的道路。非制度化教育相對於制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。 n...