1樓：匿名使用者
夕陽染紅了西邊的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如鏡的小河裡，像盛開的一大朵一大朵雞冠花。不知誰往河裡丟進一粒小石子，激起的浪追逐著夕陽的餘輝。
河兩岸的柳條像一絲絲的綠綢，在春風的吹動下輕輕搖曳，好像怕驚動了靜靜的河水似的。柳樹下洗衣姑娘的影子倒映在水裡……
河兩岸是炊煙裊裊的農舍，不時飄來誘人的飯菜香味。
四周都是田野，長著密密的莊稼。挨近農舍的地里，還有人影在晃動。勤勞的莊稼人哪，勞累了一天，這會兒也該歇歇了吧。
南山上那湛藍的天空中，翱翔著幾隻「雄鷹」，飛舞著幾隻「蝴蝶」，還有大眼睛的「蜻蜓」……啊！那是孩子們在放風箏哩！聽吧，從山上傳來了孩子們的歡笑聲：
「喲，我的蜻蜓一下子躥得老高！」
「你看，我的蝴蝶多好看哪，像仙女起舞一樣。」
「哎呀，哎呀，小牛的『老鷹』栽下來了！」
他們站在南山頂上，手兒靈活地拉著風箏線，頭仰著，眼緊盯著飄曳在藍天上的風箏……
在半山腰，有個少年騎在牛背上吹響了悠悠的柳笛。還有個胖小子，趴在牛背上，愣愣地看著心愛的牛兒吃草，你瞧他那個樣子，好像也想跳下來吃幾口那鮮嫩的青草呢！
你再聽聽，那邊傳來「嘰哩哇啦」的聲音，幹什麼來著？哦，原來是位十三四歲的姑娘，把牛拴在不遠的樹旁，正坐在樹蔭底下認真地讀著英語呢……
這時，夕陽還捨不得將最後一絲餘輝收回去，繼續從西山頂上探出半個臉兒，伴隨著這美麗、沉靜而又活躍的山村。
這時，從農舍裡傳來喊聲：「小豆子，把牛牽回來吧，吃飯了！」「三娃子，快回家嘍，飯都涼了！」
叫喊聲此起彼伏。
於是，孩子們有的收拾起書本，有的牽著牛，有的收起風箏，互相招呼著向山下的村子走來。悠悠的柳笛聲和孩子們的嬉笑聲以及牛兒的哞哞聲漸漸地近了，近了……
鄉村的傍晚多麼使人陶醉呀！
這時，最後一縷晚霞已經隱去，河水平靜了，河裡的魚兒也好像睡覺了似的。整個鄉村沉浸在一片恬靜的氣氛中。
2樓：匿名使用者
鄉村的傍晚是一幅美麗的picture。一望無垠的稻田，猶如給大地鋪上了一層金色的厚地毯，那顏色亮得耀眼，彷彿是撒了一地的金子。菜地裡種著許多蔬菜，有青菜、菠菜、毛豆、大蒜、芹菜，等等，那綠油油的顏色伴著夕陽金色的餘輝，顯得格外和諧誘人。
那邊大片的棉田裡，朵朵白雲般的棉花點綴在一片綠色的海洋裡……放眼遠望，地是那樣廣，天是那樣寬。西邊的天空中，雲兒被太陽染成了一片美麗的晚霞。天，五彩繽紛；地，繽紛五彩。
鄉村的傍晚是一曲動人的music。 一陣風吹來，稻田裡發出「沙沙沙，沙沙沙」的聲音，似乎唱起了「歡樂頌」，金色的波浪湧過來，好象跳起了熱烈歡快的拉丁舞。下班的叔叔、阿姨們，放學的孩子們，都趕在回家的路上，腳步聲，電單車的「突突」聲，自行車的「丁零」聲，汽車的「嘀嘀」聲，路邊擺攤子的吆喝聲，交織成快樂和諧的交響樂。
鄉村的傍晚是一首抒情的song。 鴨子在河裡悠閒地遊著，它們彷彿太留戀水的清澈溫柔，忘記了回家。河邊的水站上，爺爺在淘公尺，水紋一圈圈蕩漾開去，彷彿是綠色的絲綢上起了細微的皺摺。
炊煙在農家的房屋上裊裊公升起來，又漸漸被風吹散了，飯菜誘人的香味從窗戶裡飄出來，在屋外溜達的小狗搖著尾巴進屋了……
鄉村的傍晚真美呀！
3樓：匿名使用者
六月裡的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉。上午，一場大雨把鄉村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟堂大姐一起去放牛的小山崗。
我美美地呼吸著田野裡清新的空氣，我盡情地欣賞著鄉村恬靜美麗的晚景！ //
眺望遠處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上公升起的裊裊的炊煙……奶奶還在世時說過：
一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背後又是一層怎樣的山水？
怎樣的人呢？這裡看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種聲響喧鬧，但卻充滿神秘。
近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風吹來，稻苗一起一伏的，②使我彷彿置身於乙個金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。
辛勤的小蜜蜂正「嗡嗡」地③一邊唱歌④一邊採蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，⑤乙個個大西瓜⑥像乙個個胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的臂膀裡，夕陽的餘輝輕輕地愛撫著它們，催它們入睡。
在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛在草上悠閒地啃著草，不時還抬起頭來。面對充滿詩情畫意的鄉村晚景，「鳴鳴」地長叫幾聲來抒發自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的餘音在寬闊的田野迴旋，使人聽了興奮。
//鄉村的傍晚多美呀！我如果有架照相機，定要把那起伏的山峰，金黃的稻田，西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠留存在我的影集裡。我多麼喜歡鄉村那迷人的傍晚；我多麼喜愛這鄉村恬靜的生活！//
4樓：匿名使用者
的方法方法的地方地方
如何提高小學六年級語文閱讀能力
5樓：秉燭求學
提高語文閱讀能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。
可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。
用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事蹟、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：
掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。
其三，對於文章、書籍中的主要人物、事蹟、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。
6樓：匿名使用者
上傳: 劉滿秀
在教學中，由於各個方面的因素，每個學生的實際水平不可能完全一致,並且經常變化，教師的責任一方面要千方百計地使每個學生都能夠按照教學計畫的進度，達到教學的基本要求，以便順利進行課堂教學；另一方面又要使每個學生都能在各自的水平上，更好地發揮他們的聰明才智。然而，學生沒有一定的閱讀能力和理解能力，就不可能適應以上兩個方面的全部需要，因此，提高學生的閱讀能力，是提高語文教學的重要組成部分。
閱讀能力與寫作能力相輔相成。閱讀重在理解和吸收。為寫作提供寫作材料和表達技巧的借鑑；寫作反過來也 促進和提高閱讀能力。
閱讀是學生取得言之有物的重要途徑，學生在廣泛閱讀之後，知識更加豐富，眼界更加開闊，形象思維和邏輯思維更加發展，審美、修養更加提高。提高學生的閱讀能力，深入了解現實生活，廣泛地收集材料，有助於提高學生寫作能力和應變能力。每個語文老師都不可忽視。
怎樣才能提高學生的閱讀能力呢？對於六年級的學生來說要解決這個問題，就得弄清楚什麼是閱讀，閱讀包括哪些內容。一般來說，閱讀內容可分為兩個層次。
乙個是認讀部分，包括字音、字形、字義、片語、磁聯詞、標點、修辭和句式等，這是閱讀的基本層次，只有打好紮實的基礎，才能進一步理解文章，掌握文章的各個脈絡；另乙個是理解部分，包括句段、篇章、中心思想、寫作特點等。閱讀的目的是理解，而絕不是孤立地認識幾個字、詞或認識幾個人物。如果把閱讀僅僅停留於認識的階段，就不可能正確理解文章的思想內容和表達方式，更不能領略文章的精彩之處。
因此，閱讀文章必須經過熟讀深思，心領神會，把文章中可供利用的精華，很自然地轉化為自己的東西，能指出文章的是非。只有這樣，學生在閱讀中領會到文章的精微奧妙之處，才能獲得內心的喜悅，把閱讀文章當成自己生活中不可缺少的一種享受。例如，閱讀一篇記敘文。
首先要掌握記敘文的有關知識，記敘的六要素，記敘的順序，記敘的人稱，記敘中的描寫等，特別是記敘線索。線索是記敘文布局謀篇的重要因素，它把表現中心意思的主要材料貫穿起來形成乙個有機的整體。閱讀時要設法找出文章的線索，並沿著它一步步弄清各個段落、層次，直到全篇的思想內容。
這是閱讀一篇記敘文的基本方法。當然閱讀是個充滿感**彩的思維活動，每個人對文章的理解角度，側重點不完全相同，感受也有差異，但是我們都應該遵循閱讀理解的一般規律，達到閱讀的理解要求，即準確把握文章的內容和特點，由認讀理解，到完全消化，這是閱讀的必走之路。
當然教師的指導閱讀要力求選文內容豐富，適合學生的閱讀，要結合大量的富於生活氣息，反映當前生活，提高自身的思想素質和時代精神面貌。引導閱讀作品要符合時代要求，要通過作品中的語言，想象，感受作品中的形象和作者的思想感情，然後進一步地思索，領略文章的精髓，找到文章中精確的反映和現實生活的聯絡，達到感受和理解的統一，學生在閱讀中才能得到實際性的效果。
平時教師也要注意培養學生養成良好的閱讀興趣和習慣，提高閱讀速度，要做到持之以恆，要有乙個相當長的練習過程，要勤於閱讀，有恆心，長期堅持閱讀中的精讀、速讀等訓練。「讀書破萬卷，下筆如有神」，這也說明閱讀對寫作的重要性。事實證明，缺乏持之以恆的精神，閱讀能力很難得到提高。
每天要定時定量地閱讀，注意閱讀的積累，平時要多花時間在課外擴大閱讀量，以補充課內所學的東西，增強學習語文的興趣。
只有每一位學生做到持之以恆，不懈地把閱讀當作自己生活中不可缺少的一部分，逐步養成良好的閱讀習慣，才能有利於提高學生的閱讀能力。
找語文課文，小學語文課文《諾言》的原文
畫筆白羊 諾言 不幸的是，我不能告訴你這個小傢伙的名字，他住在 他的父母是誰。我甚至沒有時間在黑暗中看到他的臉。我只記得他鼻子上有雀斑。他的短褲很短，沒有繫腰帶。相反，兩條小肩帶從他的肩膀上套了下來，綁在他的褲子前面。一個夏日，我來到瓦西里耶夫島一座白色教堂附近的一個小公園，我不知道公園的名字。我坐...
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