1樓：匿名使用者
我佘蕊萱
我有一頭烏黑的頭髮，眉筆濃黑而整齊，一雙黑黑的眼睛。
我喜歡哭。不知道為什麼只要遇到不開心的事，淚水就冒個不停。老師批評我，我會哭。爸爸媽媽說我，我也會哭。平時我可是他們的心肝寶貝，怎麼一下子變得這樣不講情面呢？
對了，我還會畫畫。我畫過一幅叫《不用充電的機器人》。我告訴你，我畫百分比幅畫是什麼樣的吧。
畫面上的機器人幫果農摘果子。如果機器人沒有電了，就吃從樹上掉下來的果子，把果子裡的糖分變成電。怎麼樣我的想像力豐富吧！
老師說會把這幅畫送到北京參賽呢！我以前畫過《功家娃迎奧運》的畫還在凱裡市少兒書畫比賽中得過一等獎呢！
這就是我----愛哭鼻子愛畫畫的小女孩，來和我交朋友吧！
[教師點評：語言生動，重點突出。]
真正的我
我叫唐麗雲，今年9歲了。
我的個頭在班裡的女生中是最高的。我的臉是瓜子臉，眼睛是雙眼皮，最奇怪的是我的雙眼皮只雙在一個角上。我的**是黃色的，體形不算胖。
我有點膽小。記得有一次媽媽在看鬼片，我跟著媽媽一起看。前面不怕。
演了一會，開始有點恐怖了。看著電視裡就得黑漆漆的一片，我閉上了眼睛抱緊了媽媽。接著，一陣陰森森的聲音響起來。
我嚇得大叫，把媽媽的手捏得發疼。看著看著，我怕得急忙跑到床上去睡覺了。
我還有點多愁善感。有的時候我和爸爸、媽媽一起看電視劇。只要有點讓人感動的話，有一副讓人感動的畫面，我就會撲在沙發上哭。
有一次看到《獅子王》裡的辛巴失去了爸爸。我哭得鼻子紅得像燈籠一樣，用掉了一包紙巾呢！
我的愛好十分廣泛，唱歌、跳舞、跳繩、畫畫等我樣樣都喜歡。
你們看這就是我，這就是真正的我，膽小而多愁善感的小女生。
[教師點評：抓住了自己膽小而多愁善感兩個特點詳寫，其他略寫，詳略得當。]
我吳紹英我是一個女生，今年9歲。我的**黑黑的，媽媽說我的**像黑珍珠一樣。
大家看到我的時候肯定會留意我的黑頭髮。一頭烏黑的頭髮短短的。我一點也不喜歡短髮。說起來還有一個故事呢。
我的頭髮原本是很長的。一天，爸爸說：“頭髮太長了，會吸取營養的。所以你總是長不高。還是把頭髮剪一剪吧！”我同意了。
理髮店的小姐開始剪頭髮了，三下五除二，就剪掉了長髮。等我睜開眼睛時，發現我變成了一個男孩。原來理髮店的小姐給了我剪了一個男士頭。
我傷心地哭了。剪好頭髮爸爸帶我回家。可是我卻被姐姐笑。
我來到學校讀書也被同學們笑話。
我很羨慕長頭髮的女生，我決定重新留長頭髮。
這就是我-----短髮的我。
[教師點評：抓住自己短髮的特點來寫，詳細敘述片面性的故事，特點突出。
這就是我
我叫顧婷婷。我是一個活潑可愛的小女生。
我有一張圓臉，兩隻眼睛也是圓圓的，亮亮的。老師說我的眼睛很漂亮。眼睫毛又長又翹，像洋娃娃。
臉上還有兩個酒窩，只要一說話，便看見兩個圓圓的酒窩。圓臉圓眼圓酒窩，這就是漂亮的我。
我的缺點是該交作業時我不想交，不該交作業時我又急著交。就說今天的語文作業吧。組長收作業時，我一直在玩，不想從書包裡把作業拿出來。
組長叫了我的名字，我正玩得高興呢！我扭頭說：“等會兒。
”組長收了其他同學的作業交給了老師，還記了我的名字。我這時著急了，趕緊在書包裡亂翻。這就是做事拖拉的。
我知道這毛病不好，可總改不掉。哎，慢慢改吧！
我的愛好是唱歌、舞蹈、繪畫、寫字。大家說我唱歌像韓國人。我的舞蹈跳得不是很好，但是我仍然愛跳舞。每一次跳完了，大家都給了我很大的掌聲。我知道是大家在鼓勵我。
請大家記住我----可愛女生顧婷婷。
[教師點評：文章重點寫了自己的長相特點和缺點，詳略得當。能抓住自己的外貌特點來寫，學會使用總結性語言。]
正宗的我
羅南欣我是三年級二班的女生----羅南欣。
我原來是一個頭發很長的女生。頭髮編成兩個小辮子，紮上漂亮的花，在肩旁上下飛舞著就像蝴蝶一樣。可是有一天被理髮店的阿姨用剪刀咔嚓一聲剪掉了。就為了這事我傷心了很久。
我這個人有一個很大的缺點就是愛丟三落四。有一次我放學差點把書包落在學校。
別看我缺點多，我還有很多愛好呢！比如說打羽毛球、畫畫、跳繩、跳舞做手工、滑冰等多了去了。
你們猜一猜我的性格是什麼樣，嘿嘿，你們知道吧，我特別膽小。我舉個例子吧。有一次，我走在路上。
我正看著路邊賣的小玩具。突然傳來一聲“哇”，有人推了我一把。我被嚇得跳了起來。
原來是好朋友佘蕊萱招呼我呢！她看著被嚇壞的我，笑彎了腰。
怎麼樣，這就是正宗的我。
[教師點評：抓住短髮和性格膽小的特點重點詳細敘述，又能舉例說明。這就是寫作的方法。]
自我介紹
唐思雨我今年八歲半，名字叫唐思雨。
我的個頭矮，但我並不生氣。因為人總要長高的嘛！我的頭髮很卷，梳都梳不直。有的同學給我取了難聽的外號。所以我為這件事傷心了很久。
我也有缺點，就是愛粗心大意。記得有一次媽媽叫我做語文試題。我拿著試卷，看看說：
“太簡單了！上課時老師都講過的。”我拿起筆刷刷地做起了試卷。
沒幾下功夫就完成了。我信心十足地把卷交給媽媽，自信地說：“媽媽，肯定我能得一百分。
”媽媽說：“你不檢查了嗎？”“不，沒錯。
”媽媽說：“你瞧你，保證得不到90分。”等媽媽改完卷，我一看，立即目瞪口呆了。
果然才85分。原來我沒仔細讀題，把反義詞全寫成近義詞，還寫了許多錯別寫。我真是太粗心了。
我的愛好也不多，有畫畫、看書、捍橡皮泥。我最歡的還是看書，特別喜歡看作文書，一本厚厚地書兩個半星期就看完了。
聽了我的自我介紹，你知道我是一個什麼樣的人了吧？
[教師點評：用事例說明自己粗心大意的毛病，重點突出。]
2樓：匿名使用者
先寫外貌，然後寫性格、脾氣，下面舉例事，一般是1、2件最好，然後寫結尾。
3樓：亥詩翠
你認識你自己嗎？你願意別人理解你嗎？請趕快拿起筆，向別人展示一個真實的你。
要求：（1）可以說說自己的性格、愛好，也可以說手自己的有點和缺點 （2）內容要真是，要抓住自己的特點來寫
4樓：夾心冰淇凌
首先從自己外貌開始!自己的性格!在舉例子表現在自己的性格
5樓：
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6樓：糖果
1、寫出外貌特點
2、一件事表明特點
3、結尾
小學作文自我介紹怎麼寫？
7樓：困難解決局
小夥伴們有沒有這樣的難題呢？在找工作時不知道怎麼樣做自我介紹，那怎樣做自我介紹合適呢？
8樓：米子遙
我叫***，我來自***x，現在就讀於***x學校。我是一個樂觀開朗（文靜的等等）的女孩或男孩。喜歡讀書，，經常進行戶外運動。
我在班級擔任***，我很喜歡和同學們相處，同學們也都很喜歡我。我十分的自豪。
在學習中，我刻苦努力，上課認真聽講，做筆記也很積極。課後能夠主動地完成作業。
在生活中，我團結同學，樂於助人，受到大家的好評。
我是一個***的人，我會一直向著我的夢想努力。
9樓：匿名使用者
1自己叫什麼，外貌特徵
2愛好什麼，喜歡什麼，喜歡做什麼，得到過什麼榮譽
3總結下
三年級小學生作文《介紹我的家》，該怎麼寫？
10樓：痛並快樂啊
我家是一個三口之家，家裡有爸爸，媽媽和我。我們是一個幸福的三口之家。
知識延展:
我家和大多數家庭一樣，只有三口人，生活得平淡卻又其樂融融。
我爸爸可是家裡的頂樑柱，他不僅收入頗豐，而且博學多才，上知天文，下曉地理。有時他頭頭是道的給我講起了三國，有時又嚴肅的講起了*****。
媽媽可是我的知音啊，只要我眼珠一轉，他就知道我想的是什麼，真是深不可測呀！看來她是對我太瞭解了。
下面隆重登場的就是我了，我可是家裡的掌上明珠，真說得上是捧在手裡怕摔，含在嘴裡怕化。
三年級小學生怎樣才能寫好作文？ 10
11樓：留下一片林
對於剛剛會寫字，學會看圖寫話的孩子，怎樣才能寫出比較流暢的作文呢？通過這次國培以及自己的教育經驗，還有其他老師的意見，我把如何寫好小學三年級作文的幾點建議總結一下：
一、注重興趣寫作。“興趣是最好的老師”。要變“要我寫”為“我要寫”。這個可以通過老師給孩子寫的作文打高分來激勵孩子寫作，或是在班上閱讀較好作文，調動學生的主觀能動性。
二、重視積累寫作。小學生語言的積累主要**於閱讀教學 ，在閱讀教學中滲透作文指導。養成讓孩子在閱讀時採用腦記和筆記的方式把優秀的句子記下來的習慣，讀和寫相結和。
也就是我們在作文時一定要有話可說，常言道“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“讀書破萬卷，下筆如有神 ”.所以我們一定要大量閱讀課外書，最好每天讀30分鐘的課外書，比如《安徒生童話》、《一千零一夜》、《十萬個為什麼》等。
三、要真實寫作。寫作文時一定要說真話，不能說大話，假話。為人真誠，才能說真話，吐真情，這既是作文的問題也是做人的問題。
小學生作文要做到有真意，需要在生活中找材料，所以一定要善於觀察生活中的人和事。
四、勤練習寫作。作文是一種技能，技能的形成靠的是訓練。要寫好作文一定要勤動筆，把想到的、聽到的好句子或片段馬上記下來，然後整理成篇。
俗話說“好記性不如爛筆頭”通過讓學生寫日記的形式把寫作文當成習慣。
總之，作文教學要體現快樂作文、放膽作文、生活作文、個性化作文等理念。
12樓：百度使用者
我兒子現在要開始讀三年了但作文，我自己也不會，不知該喳辦
13樓：匿名使用者
讓他看看同齡適宜的書，不用逼著他看名著，還有基礎很重要的。先從日記練起，比如讓他寫寫今天的遭遇，萬事開頭難，作文開頭很重要。3年級的作文，試著以天氣為頭，抒發抒發情感。
14樓：末尛茉
要有選擇性的看一些課外書積累一些簡單的詞彙、句子
多引導孩子，千萬不能讓孩子直接看作文書不然會限制他們的思維，而且會讓他們養成抄襲的習慣
多培養語感，慢慢積累，不能太急功近利
15樓：諸葛勃
好好寫，就行了，用心寫，也可以！
16樓：草叢中的芬香
多看書，你就下筆如暉
17樓：吳蕙孝優樂
確立正確的作文教學理念
1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創作。課程標準規定，低年級寫句子、寫話，中高年級習作。
作文一點也不神祕，只要會說話，會寫字，就能寫文章。高玉寶、高爾基等人沒上過多少學，卻寫出了著名的作品，便是證明。“作文就是用筆寫話”“我手寫我口，我手寫我心”。
作文是生活的需要，它不是一種點綴，一種裝飾，而是生活本身。作文“如同衣食一樣，成為生活上不可缺少的一個專案”，它能夠使生活更加豐富，更加充實。明確了小學生作文的性質，就不會要求過高、急於求成，就不會讓所有學生的習作向“優秀作文”看齊，揠苗助長。
2、重視激發習作興趣，變“要我寫”為“我要寫”。“興趣是最好的老師。”蘇霍姆林斯基說。
每一個兒童就其天資來說，都是“詩人”，只要在教學方法上“開啟創作的源泉”，就能使詩人的琴絃發出美妙的樂聲。從低年級寫句子、寫話開始，就要激發興趣，使每個學生在練筆時，都有一種慾望，一種衝動，一種躍躍欲試的心態。這樣，寫話、習作成為一種樂事，而不再是負擔。
各年段教師，都要重視激發學生習作的興趣，並想方設法將習作興趣長久地保持。這是教師要花心思的經常要做的工作。
3、明確求真、立誠是最重要的作文要求。求真，就是習作要“有真意”，說真話，說自己的話，不說假話、空話、**話；立誠，就是“誠實地說自己的話”，老老實實，實事求是。“誠於中”才能“形於外”。
為人真誠，才能說真話，吐真情。這既是作文的問題，又是做人的問題。我們要通過作文教學，既教作文，又教做人，既不斷提升學生的作文能力，又重視正確價值觀的引領。
對小學生來說，作文要做到求真、立誠，就要有作文內容。作文的源頭活水是充實的、鮮活的生活。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
”要想習作不胡編亂造，不搞“五子登科”——動輒就是推車子、抱孩子、領瞎子、撿票子、讓位子，就得有生活，投入現實生活，開源活流，就得做生活的有心人，善於觀察，勤于思考，不斷有所發現——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善於發現的眼睛。
4、作文是一種技能，技能的形成靠訓練。作文是技能，不是知識，空講文章作法是無濟於事的。一定要勤動筆，少束縛，要放手讓學生寫，用自己的語言、自己的思路寫自己想寫的內容。
要把練筆滲透到閱讀教學之中、各科學習之中、日常生活之中，只靠每學期幾次習作，是不可能形成很強的作文能力的。作文還是一種習慣，習慣的養成靠歷練。當種種好的習作習慣一旦養成，必然具有很強的作文能力。
因此，教師要把習慣培養作為作文教學的重要任務，貫穿於習作教學的全過程。各個年級的教師根據年段要求，注重落實以下習慣的養成：勤於觀察體驗的習慣，積累生活材料和語言材料的習慣，想清楚再寫的習慣，勤於讀書、樂於動筆的習慣，修改自己作文的習慣，規範、工整書寫的習慣。
5、確立“寫作基於閱讀”的思想。習作能力的根，是閱讀能力。閱讀是寫作的基礎。
“勞於讀書，逸於作文。”一是說，“怎樣寫”，大多是從閱讀中悟到的，憑藉課文這一個個例子，可以使學生舉一反三，既不斷熟練閱讀的技巧，又不斷習得作文的技巧。就寫論寫，往往捉襟見肘，以讀促寫，才能海闊天空。
二是說，“厚積才能薄發”。既要加強和改進閱讀教學，重視讀中悟寫，讀中學寫，體現讀寫結合；又要加強課外閱讀，好讀書，讀好書，讀整本書，開闊眼界，豐富知識，提高認識，增加文化和語言積累。“讀書破萬卷，下筆如有神。
”勤於讀書，大量閱讀，必能促進作文能力的提高。
總之，作文教學要體現快樂作文、放膽作文、生活作文、個性化作文等理念。
三年級作文自我介紹，三年級400字作文自我介紹
我今年？歲了，我喜歡看書，又愛提問題，老是讓老師答辯不出。為了滿足我的求知慾，爸爸便送我一套 十萬個為什麼 我很喜歡，一有空就鑽進書堆裡，在知識的海洋中遨遊。由於愛看書，我的作文水平提高了，不過字寫得太糊塗，請你見諒，我會改正的。我不會比別人差，只要我努力，就會超越別人。這句話成了我的口頭禪。這還得...
三年級小學生可以怎麼寫日記，三年級小學生可以怎麼寫300字日記
跑馬的漢子 日記就是。寫你最近某一天發生的事情，把他用日記記錄下來 僧博 寫日記關鍵是要有感而發，因此，建議帶小朋友多多參加戶外活動，多與他人溝通交流即可 巨蟹我為遊戲狂 2020年10月16日星期五天氣晴 今天，我和媽媽去公園山玩。猛烈的太陽發出耀眼的光芒，照耀著喜氣洋洋的人們。我們來到 三國迷陣...
三年級小學生怎樣才能寫好作文，三年級小學生應該如何寫好作文？
秉燭求學 1 細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的密鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。2 多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。讀書破萬卷，下筆如有神。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要...