1樓：傲姿態
所謂的高效課堂應該就是說用較短的時間把這節課教授給學生，並且學生掌握的程度很好。一般來說 上課的四十五分鐘學生能夠注意力很集中的也就十幾分鐘，所以你需要在這十幾分鐘內把要講的東西基本上能夠用條理清楚又不失幽默感的方式（個人認為你重在教授學生思考問題的方法 思路 不要侷限在乙個知識點 一道題上 應該讓學生感覺就應該這麼思考問題 下次出現類似的 他們至少也可以按照這種思路去思考 還有就是不要總是很嚴肅 課堂上要認真，但不一定要非常嚴肅 只要注意度 還有整體學習氛圍就好）講授出來，之後的時間可以是練習，重複，熟練的過程。
2樓：匿名使用者
把教學內容與學生的生活體驗、社會實際、新聞時事等結合起來，教師在課堂上起到有效地引導作用，引導學生思考、回答。
真正發揮學生的主體作用，課堂上要有學生的積極參與，要有師生間的互動，比如一問一答。
學生要在課堂上有所收穫，要喜歡上這個老師的課。
3樓：南美洲獅子
這是我的看法 如果需要你可以去看看
《如何打造高效課堂》的心得體會
4樓：子黴墓
打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準備更加充分，每節課
上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什麼？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得？
我怎樣知道學生達到了要求？做到不上無準備之課。在上課時，應該合理分配課堂時間，什麼時間學生自己學，什麼時間老師開始講，什麼時間開始練，這些都應該做到心中有數，更應該準確把握課堂節奏，重難點精講細講。
為了提高學生的學習積極性，充分調動學生的學習興趣，應該充分利用教學資源，或者巧妙地創設情境，讓學生在輕鬆愉快的課堂氣氛中學到知識，在講完課後，老師應該精心設計幾道有針對性的習題，進行練筆，如果發現學生錯誤，應該充分利用這些錯誤，進行典型講解。這樣課堂效率才能提高。
要做到教師「教」得輕鬆，學生「學」得輕鬆，真正實現愉快教學，我認為首先要做到以下幾點：
一、營造民主開放的學習氛圍，鼓勵自己要善於不斷學習，終身學習，將學習與工作緊密結合起來，並為自己提供交流的平台，引導每位教師成為終身學習者。
二、要加強學科知識同學生生活實際和身心發展狀況實際的聯絡，增強實用性和趣味性，讓學生有興趣，學得盡興愉快。
三、一節課的教學內容一定要用多種形式來呈現，並且要盡可能直觀，貼近學生的 實際和社會生活。
四、新課堂改革呼喚著學習方式的轉變，也就是說學生再也不是單一的被動的接受學習了，而是讓學生自立探索、動手動腦，讓學生去探索、去創新。教師因勢利導，讓學生能自由的善始善終的參與教學的全過程，獲得真實的感受。
總之，在學習了高校課堂教學的相關知識後，深深感到教師教學的方式要大大的改進，教師不但要有效地起到自己的主導作用，還要充分發揮學生的主體地位，既要有明確的目標，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學措施，同時還要注重學生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關係，用心與學生溝通，用愛去和學生交流，贏得學生的信任和熱愛，只有真正關注了學生，關注了學生在什麼情況下學得更好，這樣才能提高課堂效率，打造高效課堂。心得體會孫力
今天聽了彭局長的關於課堂實效性的講話，我感觸很深，報告中講到，課堂教學應遵循的原則是這樣的：課程精神做指導，以學定教很重要，三維教學是目標，三種方式要用好，課堂實效是關鍵，六字標準要記牢。我覺得彭局長的六字總結的非常到位，實在。
如果在自己的教學中能實實在在地做到，那就真正做到了高效課堂，一是，實在，實用，實效。教師在上課時應該實實在在地備課，讓孩子真正地掌握課堂知識，不能一味的追求花哨，而去表演，這樣的課堂也只是表面的，沒有一點失效性。二是廣。
課堂上學生的參與面要廣，不能只是提問幾個學生，一節課也就是那幾個老師的代言人在說話，其他的孩子根本無動與衷。以後我在教學中一定要讓每乙個孩子都參與到教學過程中，善於發現每個孩子身上的閃光點。讓每乙個孩子都得到發展。
三是深。作為教師，要對文字的內容理解深刻，對問題的思考有深度，從而讓孩子的思維得到發展，而我平時對文字的研究太膚淺，只是落於表面。以後在教學中一定要仔細研究鑽研。
四是活。教師在課堂上要積極營造和諧民主的氛圍，讓孩子們的興趣高，身心處於最佳狀態，而且所設計的教學程式能啟用課堂，使學生感受得到學習成功的喜悅和滿足。只有這樣，我們的課堂才能真正地活起來。
五是和。教學過程和美，這也是我們每乙個語文教師所追求的課堂終極目標，做到這點很難，但我們要努力，使學生在課堂上有展示自我，發現自我，發展自我的意願和機會。六是真。
教學真實，真誠，有真情。我覺得要想做到這一點，必須要把學生當作自己的孩子一樣去看待，而我平時在教學中就沒有耐心，對孩子缺乏關愛，以後要付出真情，不能當時有激情，可到課堂上卻又是老樣子，這樣永遠也不會進步。
總之，聽了領導的報告對我啟發很大，在以後的教學中也給我指明了方向，讓我多學習，多思考，多創新，多進
如何提高課堂教學效率，打造高效課堂
5樓：你也敢配姓趙
提高教學效率 打造高效課堂
社會的發展，教育的改革，需要大力推進素質教育。素質教育強調的是培養學生的自主學習能力、合作學習能力、創新精神和實踐能力，並要求實施五天工作制，把時間還給學生，把課堂還給學生，這對一線教師來說，最迫切的問題就是如何提高課堂教學效率，盡量在有限的時間裡，出色地完成教學任務，打造出高效課堂。
6樓：枚資堵博麗
所謂的關鍵在教師，是因為教師是知識的引領者，課堂的組織者，教學的掌控者。教師對於教學的作用之大無需贅述。要想打造「高效課堂」，關鍵在教師。
教師要想打造「高效課堂」他（她）在走入教室前就應該努力做到「目標明確，準備充分，方法得當，難易適度」。
目標明確，就是教師在上課之前就應清楚的知道我這一節課到底要講多少內容，這些內容和上一節課和下一節課的關係是怎樣的，速度如何把握，上課結束之後學生應該達到怎樣的程度，在哪一方面應該有多大的提高和進步。
準備充分，就是要充分備課。這其中既要備教材也要備學生。不僅要熟悉教材的內容，從巨集觀上了解本節、本章的內容在整個教材體系中的位置和作用，做到運籌帷幄；從微觀上深度把握教材的細節，查資料，做訪問，搞調查，深入研究課程相關的每乙個細節，做到精益求精。
更要充分了解學生，掌握學生近況和過往概況，摸清楚他們的知識結構和學習背景，做到因材施教，有的放矢。
方法得當，就是要根據學生的實際情況採取相對合理的方法來組織教學。以我的語文學科文言文教學為例，如果學生基礎較弱，我就會選擇以朗讀、背誦為主的學習方式，打牢基礎，掌握閱讀方法；如果學生基礎較好，我就會考慮以思考、訓練、拓展為主的學習方式，培養習慣，提高解題能力。最終使得學生在一節課中盡量學到更多色有用的知識。
難易適度，就是根據學生的不同情況，對學生提出不同的要求，既要他們勤於思考，也不至於他們困苦惶惑。真正做到難而不怪。既保留了學生的學習熱情，也提公升他們的思維能力。
所謂的根本在學生，是因為學生才是學習的主體，是學習的主人。我認為：乙個教師教的再好，得的獎再多，他的學生就是學不會，學不好，這樣的教學也是失敗的。
教師所有的功力都體現在最終學生是否學會了，甚至於是否會學了。這就要求我們對學生應該有嚴格的要求，要求他們在平時的上課中養成科學的學習習慣，以助他們進一步通過自身的努力提高自我的學習成績。
7樓：111尚屬首次
如何構建高效課堂教學模式
從學生角度來講，高效課堂應具備以下兩個條件：
一是學生對三維教學目標的達成度要高。二是在實現這種目標達成度的過程中，學生應主動參與並積極思考。從這個角度來說，高效課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學生對所學內容主動實現意義建構的課堂。
從教師角度來說，高效課堂應具備以下三個條件：
一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。因為教學目標的預設與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調整，最大限度地面向全體學生，使其更好地體現教學目標的適切性。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。
這種主動參與主要體現在教師能否採取靈活機動的教學策略調動學生學習的積極性，能否積極引導學生積極思維，能否給予學生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、監測、反饋、消解，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
構建高效課堂必須抓好以下幾個方面：
第一，抓好教師教學觀念的轉變和教學方式的轉變。教師教學觀念的轉變不是一蹴而就的事，必須在推進課堂教學改革的實踐過程中不斷推動教師觀念的轉變，進而轉變教師的教學方式，以逐步消除由於教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課後作業來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。
第二，開展以學課標、研課本、研方法、課後反思等為主要形式的校本培訓。在教學實踐中我們發現，在很多情況下，課堂的低效是由教師對課標與課本的學習與研究不足所造成的，而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力，課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學的效率。
第三，抓好教師備課中的備學生問題。不少教師在備課時，只習慣於備教學內容，而忽視備學生。如果教師不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。
第四，研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中，我們常常發現教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
第五，加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。
有的教師讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織鬆散，時間利用率低。有的教師只對學生提出比較籠統的要求，學生不明白教師要他們幹什麼和要他們怎麼幹，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少「講與聽」，增加「說與做」，嘗試「教與評」。
你認為什麼樣的是高效課堂，什麼樣的課堂才是高效課堂
名 實行異組檢查。甲組檢查乙組，乙組檢查甲組，丙組檢查丁組，丁組檢查丙組。檢查時依據老師給出的評分標準，各組亮分，亮分更能凝聚小組成員的團隊力量。本次分數低的，下次自然就會好好預習。實施高效課堂，有困惑，也有欣喜。不做作業的學生開始主動做作業了，說話不敢發言的同學也慢慢敢說幾句了，學生自主學習熱情高...
磊的繁體是什麼樣？怎麼打，磊 字的繁體是什麼樣？怎麼打？
藞 拼音 l 部首 艹,部外筆畫 15,總筆畫 18 繁體部首 艸,部外筆畫 15,總筆畫 21 五筆86 98 addd 倉頡 tmrr 筆順編號 122132511325113251 四角號碼 44662 unicode cjk 統一漢字 u 85de 磊字沒繁間體之分的 五筆86 98 ddd...
打老婆的男人是什麼樣的人，那些動手打老婆的男人是什麼樣是男人
陌石歲月 其實對於男人打自己的老婆有很多情況 1 男人是一家人的頂樑柱 他們在外面將會收到很多挫折和傷害 如果回家再遇到一個不講理的老婆 肯定會受不了 2 男人在外不著四六 老婆又喜歡言聽計從 這會讓男人覺得你做的任何事情都理所應當的 要讓他有憂患意識 因為你也是家庭的一份子 3 男人變心了 通過家...