1樓：匿名使用者
譯文 金溪平民方仲永，世代耕田為業。仲永出生五年，不曾認識筆、墨、紙、硯，(有一天)忽然放聲哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，(仲永)當即寫了四句詩，並且題上自己的名字。
這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。
他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習。
我（王安石）聽到這件事很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉，在舅舅家裡見到他，(他已經)十二三歲了。讓(他)作詩，(寫出來的詩已經)不能與從前的名聲相稱。
又過了七年，(我)從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說：「(他已經)才能完全消失，成為普通人了。」
王先生說：仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。
他最終成為乙個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受後天的教育，想成為乙個平常的人恐怕都不能夠吧?
2樓：防打擾與啊
譯文 金溪平民方仲永，世代耕田為業。仲永出生五年，不曾認識書寫工具，有一天忽然哭著要這些書具。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，仲永立刻寫了四句詩，並且題上自己的名字。
這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩，都能立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。
他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
我聽到這件事很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉，在舅舅家裡見到他，他已經十二三歲了。讓他作詩，不能和傳聞相比，又過了七年，我從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說：
「方仲永的才能完全消失，成為普通人了。」
我說：仲永是承受了先天的才能，比一般有才能的人好得多，成為普通人是因為後天教育不夠，承受了先天的才能，這麼聰慧，不接受後天教育就是普通人。現在他沒有了先天的才能，又不接受後天的教育，想成為乙個平常的人恐怕都不能夠吧?
我：王安石。
這個少不了，望採納。
3樓：匿名使用者
原文金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼（ti）求之；父異焉，借旁近與之。即書詩四句，並自為其名，其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。
自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞（有些版本為「丐」）之。父利其然也，日扳（pān）【通「攀」】仲永環謁【yè】於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱（chèn）前時之聞。
又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：「泯然眾人矣。」 王子曰：
仲永之通悟,受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。
彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
譯文金溪有個平民叫方仲永，世代從事於農業生產。仲永長到五歲，不曾認識書寫工具。 有一天仲永忽然大哭要書寫書具。
父親對此感到詫異，就近借來給他，仲永立即書寫詩歌四句，並且在詩後署下了自己的名字。他的詩以團結宗親作為詩的內容，（父親）把他的詩傳遞給全鄉的學識優秀的士人欣賞。從此，只要有人指定事物（讓他）寫詩，仲永立刻完成，他詩的文采和道理都有值得觀賞的地方。
同鄉的人感到驚奇，漸漸的用賓客的禮節款待他的父親，有的人用錢討取仲永的詩作。他的父親認為這樣是有利的，每天強拉著仲永到處拜訪同鄉的人，不讓他學習。 我聽說這件事很久了。
明道年間，我跟隨先父回家，在舅舅家見到了仲永，仲永已經十二三歲了。我讓他作詩，作出的詩已經不能符合以前的傳聞了。又過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問方仲永的事，舅舅說：
「仲永的才能已經消失盡淨，成為了普通的人。」 王先生說：方仲永的聰慧，是天生的。
他天生聰明，遠勝過有才能的人。他最終成為常人，是因為它受於後天的教育沒有達到要求。像他那樣天生聰明，如此有才智，後天不教育，尚且成為平人；現在那些天生不聰明的人，本來是平人，後天又不接受教育，就能成為普通人了嗎？
1.傷：對……感到悲傷 2.
民：平民百姓 3.世：
世代 4.隸：隸屬 5.
耕：耕田 6.生：
生長到 7.年：歲 8.
未：不 9.嘗：
曾經 10.識：認識 11.
書具：書寫的工具（筆、墨、紙、硯等）。書，書寫（名詞作動詞） 12.
忽：忽然 13.啼：
出聲地哭 14.求：要 15.
異：對……（這裡指仲永向他索要書寫工具）感到詫異（驚奇） 16.焉：
他，代指仲永 17.借旁近：就近借來。
旁近，附近，這裡指鄰居 18.與：給 19.
即：立即，立刻 20.書：
書寫，寫 21.並：並且 22.
自：自己 23.為：
題寫 24.名：名字 25.
其：這 26.以：
把 27.養：奉養，贍養 28.
收：團結 29.為：
當做，作為 30.意：意思 31.
傳：傳送 32.一：
全 33.觀：** 34.
自：從 35.是：
此 36.指：指定 37.
作：寫作 38.立：
立刻 39.就：完成 42.
其：它，代詩 43.文：
文采 44.理：道理 45.
皆：都 46.可：
值得 47.觀：觀賞 48.
者：……的地方（方面） 49.邑人：
同縣的人 50.奇：對……感到驚奇 51.
之：代指仲永的才華 52.稍稍：
漸漸 53.賓客：用賓客的禮儀款待他（方仲永）的父親，賓，名詞做狀語 54.
其：他的，代仲永的 55.或：
有的人 56.以：用 57.
乞：索要 58.之：
它，代詩 59.利：認為是有利可圖的 60.
其：這 61.然：
這樣 62.日：每天 63.
扳：拉，此指強拉 64.環：
四處，到處（全，遍） 65.謁：拜訪 66.
使：讓 67.餘：
第一人稱代詞，我 68.聞：聽說，聽聞 69.
之：它，代這件事 70.從：
跟隨 71.先人：指作者死去的父親 72.
還：返回 73.於：
在 74.令：讓 75.
作：寫 76.稱：
符合，相當 77.時：時候 78.
之：的 79.聞：
傳聞 80.還：返回 81.
自：從 82.復：
又，再 83.問：詢問 84.
泯：消失 85.然：
……的樣子
虛詞86.矣：了 87.
之：的 88.通：
通達 89.悟：聰慧 90.
受：承受 91.之：
它，代通悟 92.天：先天 93.
之：它，代天資 94.賢：
勝過 95.於：比 96.
材：同「才」，才能 97.遠：
差距大 98.卒：最終 99.
之：語氣助詞，可不譯 100.為：
成為 101.則：就是 102.
其：他，代仲永 103.於：
被 104.者：不譯 105.
至：達到 106.彼其：
他（彼：他；其：他；同意複合詞） 107.
如：像 108.此：
這樣 109.其：不譯 110.
賢：賢明 111.之：
它，代後天教育 112.且：尚且 113.
今：現在 114.夫：
不譯（那些） 115.固：本來 116.
得：能夠 117.已：
停止 118.耶：嗎 119.
明道：宋仁宗（趙禎）的年號（1032－1033） 120.先人：
這裡指作者死去的父親 121.前時之聞：以前的傳聞 122.
利其然：認為這樣是有利的 123.賓客其父：
用賓客的禮節款待他的父親
4樓：路飛卓洛必勝
金溪縣民方仲永，世代以耕田為業。仲永長到五歲，不曾認識書寫工具(紙.墨.
筆.硯），（有一天）忽然哭著要這些東西。父親對此（感到）詫異，從鄰家借來（給他），（仲永）當即寫了四句詩，並且題上（自己）的名字。
這首詩以贍養父母、團結宗族為內容，傳給全鄉的秀才觀賞。從此，指定物品（讓他）作詩，（他能）立即完成，（詩的）文采和道理都有值得鑑賞的地方。縣里的人（對此）感到驚奇，漸漸地（開始）請仲永的父親作客，（有的人）還用錢討取仲永的詩。
他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學習。 我聽說這件事很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉，在舅舅家裡見到（他），（他）已經十二三歲了。
讓（他）作詩，（他寫的詩）已經不能與從前的名聲相稱。又（過了）七年，（我）從揚州回來，再次到舅舅家，問起（方仲永的情況），（舅舅）回答說：「完全如同常人了。
」 王安石說：仲永的通達聰慧是先天得到的。他先天得到的，遠勝過有才能的人。
他最終成為乙個普通人，是因為他受到後天的教育沒有達到要求。他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為普通人；那麼，現在那些天生就不聰明，本來就普通的人，而又不接受後天的教育，連普通都不如
我打了很長時間，望採納。
傷仲永的翻譯
翻譯 金溪平民方仲永，世代以耕田為業。仲永五歲時，不曾認識書寫工具。有一天忽然哭著要這些東西。父親對此感到詫異，借鄰居家的給他，仲永立即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母和使同族人按照輩分 親疏的宗法關係和諧地相處為內容，傳送全鄉的秀才觀賞這首詩。從此，指定物品讓他作詩，仲永立即完...
《傷仲永》的節奏
金溪民 方仲永，世 隸耕。仲永 生五年，未嘗識 書具，忽啼求之。父異 焉，借旁近 與之，即 書詩四句，並 自為其名。其詩以 養父母 收族 為意，傳 一鄉秀才觀之。自是 指物作詩 立就，其文理 皆有可觀者。邑人 奇之，稍稍賓客 其父，或以 錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永 環謁於邑人，不使學。餘 聞之也...
第五課傷仲永翻譯，初一語文，第5課，傷仲永第三段，要一句話一個解釋 就是翻譯
譯 文金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母 團結同宗族的人作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣...