1樓：泠梟
金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。
這首詩以贍養父母、團結同宗族的人作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。
他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
我聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。叫他寫詩，已經不能與從前聽說的相稱了。
再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：「他才能完全消失，普通人一樣了。」
王先生說：仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。
他最終成為乙個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天自寺教育。尚且要成為平凡的人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人．又不接受後天的教育，想成為乙個平常的人恐怕都不能夠吧？
2樓：羽⊙露
代詞，代仲永的詩作。
3樓：匿名使用者
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就。其文理皆有可觀者。
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之。十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰："泯然眾人矣！"
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。
卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
4樓：蔡怡鳴
出現了八次，第一次：書具，第二次：仲永，第三次；仲永的詩，第四次：
仲永的天賦，第五次：仲永的詩作，第六次：仲永聰明的傳聞，第七次：
仲永，第八次：結構組詞，解釋為：的。
《傷仲永》不同意思的字詞的解釋,
5樓：黑科技
1.傷：哀傷，惋惜。
2.民：老百姓。
3.世：世世代代。
4.隸：屬於。
5.世隸耕：世代以耕田為業。
6.未嘗：不曾。
7.求：索要。
8.異：對……感到奇怪。
9.借旁近：借附近的。這裡指鄰居。
10.與：給。
11.書：寫。
12.為：題寫。
13.以……為意：把……作為詩內容。
14.觀：欣賞。
15.自是：從此。
16.是：這。
17.立就：立刻完成。
18.者：.的人。
19.稍稍：漸漸地。
20.或：有人。
21.賓客：用對待賓客的禮節來款待（名詞作動詞 ）.
22.邑人：同縣的人，鄉里人。
23.乞：求取，這裡指花錢求仲永題詩。
24.利其然：認為這樣是有利的。
25.扳：拉扯，這裡有強要的意思。
26.環謁：四處拜訪。
27.使：讓，此解允許。
28.從：跟隨。
29.稱：符合，相當。
30.聞：傳聞。
31.泯然：消失的樣子。指原有的特點完全消失了。
32.不至：沒有達到（要求）.
33.王子：王安石的自稱。
34.通悟：通達聰慧。
35.夫：句首發語詞，不譯。
36.固：本來。
37.文理：文采和道理。
38.利：認為。有利可圖。
39.可：值得。
40.秀才：這裡指讀書的人。
41.謁：拜訪。
42.書具：書寫工具，這裡指筆、墨、紙、硯（「文房四寶」）.
43.異焉：對此感到驚異。異，感到驚異。
44.彼其：他。
45.賢：勝過、超過。
46.材人：有才能的人。
47.自：從。
48.金溪：地名，現在江西金溪。
49.嘗：曾經。
50.自為其名：自己題上自己的名字。自，自己，為，題上。
51.先人：指作者死去的父親。
52.受之天：指先天得到的。受，承受。
53.異：感到詫異。
54.於：比（出自「賢於材人遠矣」）.
55.於：被（出自「受於人者不至也」）.
56.前時之聞：以前的傳聞。
57.養父母：奉養父母。
58.收族：使同族人按照輩分、親疏的宗法關係和諧地相處。
59.父利其然也：利－以為……是有利的。
其－與「然」連用，無其他意思。
然－這樣 .
60.（復到舅家問）焉：指代仲永。
61.（父異）焉：代詞，之（與之）兼詞。
62.年：歲。
通假字。【扳】:通「攀」,牽，引。
【材】：通「才」,才能，有用的。
【視】：通「是」,確定，肯定。
是這個嗎？
傷仲永詞語解釋
6樓：蓂菥
環謁：四處拜訪。
隸：屬於。泯然：完全。
從先人還家，從：跟從。
嘗：曾經。啼：哭著，動詞，做"求''的狀語。
自是：從此。
文理：文采和道理。
稍稍：漸漸。
賓客：以賓客之理相待。
利其然：以此為有利可圖。
通悟：通達聰慧。
1.傷：對……感到悲傷 2.
民：平民百姓 3.世：
世代 4.隸：隸屬 5.
耕：耕田 6.生：
生長到 7.年：歲 8.
未：不 9.嘗：
曾經 10.識：認識 11.
書具：書寫的工具（筆、墨、紙、硯等）。書，書寫（名詞作動詞） 12.
忽：忽然 13.啼：
出聲地哭 14.求：要 15.
異：對……（這裡指仲永向他索要書寫工具）感到詫異（驚奇） 16.焉：
他，代指仲永 17.借旁近：就近借來。
旁近，附近，這裡指鄰居 18.與：給 19.
即：立即，立刻 20.書：
書寫，寫 21.並：並且 22.
自：自己 23.為：
題寫 24.名：名字 25.
其：這 26.以：
把 27.養：奉養，贍養 28.
收：團結 29.為：
當做，作為 30.意：意思 31.
傳：傳送 32.一：
全 33.觀：** 34.
自：從 35.是：
此 36.指：指定 37.
作：寫作 38.立：
立刻 39.就：完成 42.
其：它，代詩 43.文：
文采 44.理：道理 45.
皆：都 46.可：
值得 47.觀：觀賞 48.
者：……的地方（方面） 49.邑人：
同縣的人 50.奇：對……感到驚奇 51.
之：代指仲永的才華 52.稍稍：
漸漸 53.賓客：用賓客的禮儀款待他（方仲永）的父親，賓，名詞做狀語 54.
其：他的，代仲永的 55.或：
有的人 56.以：用 57.
乞：索要 58.之：
它，代詩 59.利：認為是有利可圖的 60.
其：這 61.然：
這樣 62.日：每天 63.
扳：拉，此指強拉 64.環：
四處，到處（全，遍） 65.謁：拜訪 66.
使：讓 67.餘：
第一人稱代詞，我 68.聞：聽說，聽聞 69.
之：它，代這件事 70.從：
跟隨 71.先人：指作者死去的父親 72.
還：返回 73.於：
在 74.令：讓 75.
作：寫 76.稱：
符合，相當 77.時：時候 78.
之：的 79.聞：
傳聞 80.還：返回 81.
自：從 82.復：
又，再 83.問：詢問 84.
泯：消失 85.然：
……的樣子。
7樓：匿名使用者
金溪平民方仲永，世代以耕田為業。仲永五歲時，不曾認識書寫工具。有一天忽然哭著要這些東西。
父親對此感到詫異，借鄰居家的給他，仲永立即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母和使同族人按照輩分、親疏的宗法關係和諧地相處為內容，傳送全鄉的秀才觀賞這首詩。從此，指定物品讓他作詩，仲永立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。
同縣的人對此感到驚奇，漸漸地人們便以賓客的禮節對待他父親；有的用錢請仲永題詩討取仲永的詩作。他的父親對此感到有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
我聽說這件事很久了。明道年間，我隨從先父回到家鄉，在舅舅家見到了仲永，他已經十二三歲了。讓他作詩，寫出來的詩不能與從前的名聲相當。
王安石說：仲永的通達聰慧就是先天得到的。他的天賦條件比一般有才能的人高很多。
他最終成為常人，就是因為他後天所受的教育沒有達到要求。像他那樣天生聰慧，又聰明到這樣的程度，沒有受到後天的教育，尚且成為常人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來平凡的人，又不接受後天教育，恐怕連做乙個普通人都不可能吧？
8樓：秒懂百科
《傷仲永》：言簡意深，說理嚴謹的散文。
9樓：匿名使用者
你都沒有詞，我們怎麼給你解釋呢？！
傷仲永解釋
10樓：o_o祺仔
詞語 1.傷：對„„哀傷，哀憐 2.金溪：地名，現在江西金溪。
3.民：鄉民 4.世：世代 5.隸：屬於。
6.耕：耕種勞作 7.
生：生長到 8.年：
歲 9.未：不；沒有 10.
嘗：曾經 11.識：
認識12.書具：書寫的工具（筆、墨、紙、硯）。 13.忽：忽然。
14.啼：大哭 15.求：索要。
16.異：對„„感到詫異（意動用法） 17.焉：他，代指仲永 18.借旁近：就近借來。旁近，附近，這裡指鄰居。
19.與：給 20.
即：立即，立刻 21.書：
書寫，寫 22.並：並且 23.
自：自己 24.為：
題寫 25.名：名字 26.
其：這 27.以：
把28.養：奉養，贍養 29.
收族：團結宗族。收：
聚，團結 30.為：當做，作為 31.
傳送 33.一：全 34.
觀：**。35.自：從 36.
是：此 37.以。
為意：以。作為詩的內容。
38.秀才：指一般學識優秀的士人。
39.指：指定 40.
作：寫 41.立：
立刻 42.就：完成。
43.立就：立刻完成。 44.其：代指這首詩。
45.文：文采 46.理：道理 47.皆：都。
48.可：值得 49.觀：觀賞 50.者：„„的地方（方面）
51.邑人：同（鄉）縣的人。
52.奇：對„„感到驚奇（奇怪）（意動用法）
53.之：代指仲永的才華 54.稍稍：漸漸。
56.其：他的，代仲永的 57.或：有的人。
58.以：用 59.乞：求取 60.之：它，代仲永的詩。
61.利其然：認為這樣是有利可圖的。利，認為„„是有利的。其，這。然，這樣。
62.日：每天。
63.扳：通「攀」，牽，引，拉。
這裡有強要的意思。(pān) 64.環：
四處，到處 65.謁：拜訪(yè) 66.
使：讓 67.餘：
第一人稱代詞，我 68.聞：聽說，聽聞 69.
之：它，代這件事。
70.明道：宋仁宗（趙禎）年號（1032－1033）
71.從：跟隨 72.
先人：指王安石死去的父親 73.還：
返回 74.於：在 75.
令：讓 76.作：
寫 77.稱：符合(chèn)
78.前時之聞：以前的名聲。
時，時候。之，的。聞，傳聞。
79.自：從 80.
復：又，再 81.問：
詢問 82.焉：語氣助詞。
83.泯然眾人矣：完全如同常人了，泯然，指消失的樣子。眾人，常人。
傷仲永單字翻譯，傷仲永重點字詞翻譯
1.傷 哀傷，惋惜 2.民 老百姓 3.世 世世代代 4.隸 屬於 5.世隸耕 世代以耕田為業 6.未嘗 不曾 7.求 索要 8.異 對 感到奇怪 9.借旁近 借附近的。這裡指鄰居。10.與 給 11.書 寫 12.為 題寫 13.以 為意 把 作為詩內容 14.觀 欣賞 15.自是 從此 16.是...
傷仲永，木蘭詩全部解釋，傷仲永，孫權勸學，木蘭詩的閱讀題
傷仲永 王安石 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母 收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。餘聞之也久。明道中，從先人還家...
王冕和《傷仲永》裡的仲永有什麼不同
仲永是因為父親貪圖利益而不讓仲永學習。王冕是父親不讓學 自己跑去學習了。方仲永的父親貪圖錢財，不讓他學習，而方仲永自己也不會偷偷地去自學 王冕卻是求知慾很旺盛，好奇心也很強，父親不讓他學習，他自己卻會偷偷地自學。王冕很刻苦，但仲永靠天資。最後王冕功有所成，仲永一事無成。前者主要是靠刻苦，奮鬥，且和後...