1樓：
家訪目的是通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
通過與學生、與家長交流，了解每乙個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今後的教學工作奠定基礎。
2樓：賣報的小哥
一、家訪的主要任務有兩方面
1、老師通過家訪和學生以及家長進行交流，通曉每一位學生的家庭情況、學生的性格和在家的表現，了解更具體以及更全面的學生情況，了解到家長的要求以及教育模式等，為今後的教學工作奠定基礎。
2、通過家訪老師向家長描述學校的乙個大致情況，引導家長建立正確的教育觀念，解決家庭教育方面的一些困擾，讓家長更加清楚的認識到自身的責任，使家長也自覺的參與到學校的教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
二、家訪的目的
1、家訪有利於幫助學校老師了解到學生的生活環境和家庭教育模式，從而能夠更好地引導學生的身心發展。這需要老師自發的責任心和社會教育改革的共同推動。
2、家訪顧名思義就是家庭訪問，有利於幫助家長樹立正確的家庭教育理念，解決青少年的個別的家庭教育問題。
3、通常是由老師和幹部一同前往學生家裡進行拜訪，通常是和家長交流情況，密切關係以及商洽一同培育孩子的方法。這種指導方法較為靈活機動，便於進行，而且指導得比較具體，更具有針對性。
3樓：匿名使用者
老師每次「家訪」目的都有不同，側重點也是不同的，或談學習情況，或談紀律情況，或談勞動情況，因此在有限的「家訪」時間內必須精心組織談話內容，務求重點突出，達到「家訪」的目的。對一次綜合性家訪應分清主次，掌握好先談什麼，後談什麼，對目的比較單純的「家訪」則可開門見山，提出話題。
老師通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每乙個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支援，同時還加深了教師與家長的感情。
家訪的物件通常瞄準班裡 「有情況」 學生的家庭，這些學生往往紀律、表現差，或出現了特殊的情況，需要班主任去聯絡家長，以求得問題得到家校合力的解決。
4樓：風雲吩傺
一、通過與學生、與家長交流，了解每乙個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今後的教學工作奠定基礎。
二、通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
家訪的目的是什麼？
5樓：學予明天
家訪，是一種聯絡家長獲取孩子在家學習情況的橋梁，也是實現家長與學校互動的重要途徑。老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是乙個觸動。
教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。
老師家訪需要讓家長了解孩子在學校的狀況。家長對於孩子在學校的情況，大部分都不是很了解，但是又很少有時間上學校問老師。充分利用家訪，讓家長了解孩子在校的狀況，讓家長更了解孩子。
老師家訪需要了解孩子在家的狀況。通過多方面的了解，使老師在學校能夠抓住孩子的特點，更好的教育孩子。老師了解了孩子的家庭結構、成長經歷、學習環境以及在家表現，並聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對學校的要求和建議，同時家長也通過教師家訪了解了孩子在學校的學習情況，更清楚認識到了自己孩子的優勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，並通過對老師的交流，更好地配合老師，共同關注孩子的成長。
老師通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每乙個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支援，同時還加深了教師與家長的感情。
老師每次「家訪」目的都有不同，側重點也是不同的，或談學習情況，或談紀律情況，或談勞動情況，因此在有限的「家訪」時間內必須精心組織談話內容，務求重點突出，達到「家訪」的目的。對一次綜合性家訪應分清主次，掌握好先談什麼，後談什麼，對目的比較單純的「家訪」則可開門見山，提出話題。
家訪的物件通常瞄準班裡 「有情況」 學生的家庭，這些學生往往紀律、表現差，或出現了特殊的情況，需要班主任去聯絡家長，以求得問題得到家校合力的解決。
6樓：金牛咲
家訪的目的包括：
1、通過與學生、與家長交流，了解每乙個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今後的教學工作奠定基礎。
2、通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
擴充套件資料
按照其具體目的和內容，家訪可以分為：
1、了解性訪問，主要任務是了解學生的家庭情況，包括家庭的結構、成員、經濟、生活方式、社會關係、家長的職業、文化素養、教育態度、教育能力，以及學生在家庭裡的表現等。
2、宣傳性訪問，主要任務是宣傳黨和國家的教育方針、政策、法律，傳達教育行政部門、學校、社會對兒童、青少年的要求，介紹教育子女的科學知識和新經驗、新思想。
3、商討性訪問，主要任務是針對兒童、青少年的現實表現，和家長共同商討教育學生的方法、措施。
4、通報性訪問，主要任務是向家長傳遞家長應該了解的資訊，介紹學生在學校、社會上的表現，以便使家長更有針對性地進行教育。
5、警告性訪問，是兒童、青少年在學校或在社會上犯有嚴重的過失或有犯罪行為，而家長尚未了解或沒有引起應有的重視，通過家庭訪問向家長講明情況，指出危害，分析後果，或告訴家長學校將要採取的措施，以期引起家長的高度重視，配合學校、社會進行教育。
7樓：我是乙個麻瓜啊
家訪目的：
一、通過與學生、與家長交流，了解每乙個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今後的教學工作奠定基礎。
二、通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
8樓：我是大隱隱於市
家訪嚴格意義上來說，是老師對這個孩子的乙個綜合的了解。
了解孩子的成長環境，知道他的長處和不足，也了解家長對待孩子的期望值和對待孩子的學習的配合度，方便接下來家校之間的更好聯絡。正面來說，老師要做一些具體的家訪記錄，知道每個孩子的有可能的成長情緒，了解並及時掌握孩子的情緒變化，解決一些不必要的小問題，讓孩子們的成長更快樂。
但是，後來家訪變質了，變成了老師對家庭背景的考核，甚至有時候學校有事還會麻煩到家長什麼的。所以任何事情，在於操作的人，這個人很重要。
如果乙個老師真的做到了我說的這點，這個班上就不會出現問題學生。但是——很難
9樓：佼欣德汲璧
孩子要畢業了，老師家訪是直接把孩子的幾年在校成長表現和家長做個總結，並會向家長提出些建議，向家長徵求一下工作上的意見，家長對老師的幾年工作給予懇定和謝意。
10樓：靜仙女
說家訪是為了探底，因為老師通過家訪可以了解很多的東西。其本質目的就是了解學生的家庭情況，從而對學生的心理和行為做出更好的判斷
11樓：小四喜丸子呀
主要是看這名學生的家庭環境，還有就是學生父母的待人處事方法。就可以看出這名學生的潛力。
12樓：曼徹斯特
老師家訪是為了了解學生和學生家裡等基本情況，如家庭環境，父母這些情況。也可以說是探底吧，家訪是為了更好地了解學生。
13樓：深紫衣
目的是為了讓學生更好的學習，或者是更加尊守學校紀律
14樓：捷曉蘭
家訪的目的一般就是了解你的家庭狀況和生活的狀況。
15樓：揭彗雲
家訪的目的是老師和家長的溝通對孩子的教育多方面了解情況和建議
16樓：四次元_墨矽顏
為毛分類是醫療健康……
了解學生家庭環境，以便用更適合的方式對學生進行教育。
17樓：匿名使用者
一種是誇學生，一種是告學生的狀
18樓：rita紙風箏攝影
了解家庭狀況和學習環境
家訪的主要任務和目的應該怎麼寫？
19樓：yzwb我愛我家
1、通過與學生、與家長交流，了解每乙個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今後的教學工作奠定基礎。
2、通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
家訪，是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。
主要由學校的教師和幹部到學生家庭進行訪問，一般是與家長溝通情況，交流感情，密切關係，商討共同教育兒童、青少年的方式方法。這種指導方法比較靈活機動，便於進行，而且指導得比較具體，更具有針對性。
20樓：洋柿子煎蛋
①家訪的主要任務有兩方面：
1、家訪老師通過與學生、與家長交流，了解每乙個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今後的教學工作奠定基礎。
2、家訪老師通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
②家訪的目的，是對學生的家庭教育和成長環境有乙個大致的了解，從而對學生的身心發展給予合適的引導。這需要老師自發的責任心和社會教育改革的共同推動。
1、家訪，是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。
2、主要由學校的教師和幹部到學生家庭進行訪問，一般是與家長溝通情況，交流感情，密切關係，商討共同教育兒童、青少年的方式方法。這種指導方法比較靈活機動，便於進行，而且指導得比較具體，更具有針對性。
3、家訪老師去學生家長家裡應該注意以下幾點：
①思想上要重視家訪。家訪是班主任密切與學生家長聯絡的一種最常用的方法，勤於家訪，善於家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統一認 識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。
蘇霍姆林斯基說過：「只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其細緻、複雜的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎上，而家庭教育是一門培養人的科學。
」通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關鍵。必須充分認識家訪的重要意義。
②家訪應有準備地進行。
去家訪之前，應當做好充分的準備，首先要提前告訴家長，否則，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備。第三，應針對學生的情況具體分析，想要說什麼，最好在心裡有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責任。
③選擇適當時機家訪。有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家回不了學校、學生取得優秀成績、後進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。
④家訪要講究藝術性
家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發，、不要以偏概全，一差皆差。
應該從表揚其優點開始，開啟家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著學生的面向家長數落學生，要告訴學生犯了錯誤並不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當然鼓勵也要適可而止,避免使學生產生驕傲自滿,
沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，願意改正缺點，增強進步的信心。
⑤家訪要遵守學生在場原則。學生在場原則指的是家訪時讓學生在場，家長、老師、學生在一種溫和、平等、輕鬆的氣氛中「三方對話」,可以使學生愉快地接受教育，這樣既可以增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮,同時也可以給學生講話的機會，有利於消除消極因素,
保證意見的準確性和教育措施的切實性。
⑥保證家訪教育的延續性。
學生教育是乙個長期的過程，學校的教育固然重要，然而加強與家長的聯絡，多方掌握學生的動向是必不可少的,這就要求我們應該使家訪工作經常化,無論學生在校或放假在家，我們都可以通過**、信件等方式經常與學生家庭保持聯絡,經常溝通，確保學生健康、全面地發展。
總而言之，通過家訪，能夠發現很多現象的根源，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助於家庭教育和學校教育的一致性，有利於師生關係的融洽，也能幫助教師改進教學工作。
家訪的目的是什麼，家訪的主要任務和目的應該怎麼寫？
學予明天 家訪，是一種聯絡家長獲取孩子在家學習情況的橋樑，也是實現家長與學校互動的重要途徑。老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師 家長 學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。老師家訪需要讓家長了解孩子在學校的狀況。家長對於孩子在學校的情...
家訪的主要任務和目的應該怎麼寫，老師來家訪，要把老師說的列出來，怎麼列？ 10
yzwb我愛我家 1 通過與學生 與家長交流，瞭解每一個學生的家庭狀況 學習環境 學生的個性以及在家的表現，瞭解更真實 更全面的學生情況，瞭解到家長的希望 要求以及教育方法等，為今後的教學工作奠定基礎。2 通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強...
怎樣與家訪的老師聊天，老師家訪都聊些什麼
家訪時家長如何與老師交流。孩子的日常習慣。首先跟老師介紹一下孩子的日常生活習慣，比如，是不是愛惜自己的東西，拿出的東西會不會歸回原位，是不是認真傾聽 善於思考 與家人說話是不是態度良好，體質上有什麼特別的禁忌，平時和小朋友相處是否融洽等。老師只有對孩子的習慣進行了客觀了解，在校時才能更有針對性地進行...