1樓：惡露
1．孫老師夫婦為學生生火，學生烤火取暖。 孫老師的女人擔憂沒有足夠的燃料過冬，孫老師卻不在意。(4分，每處2分，概括合理均可)
2．對學生關懷備至 勤勞顧家 理解丈夫(或：支援丈夫)(答出兩點即可)(3分，每空l分，言之有理均可)
3．突出山村冬天天氣嚴寒，為下文寫學生們雪中送炭作了鋪墊，也襯托了學生這種行為的感人。(3分，言之有理即可)
4．示例：這裡用比喻的修辭手法，生動形象地寫出學生圍在火堆邊烤火時歡快的情景，側面表現了孫老師對學生的愛。(4分，言之有理即可)
5．學生們送的木炭能滿足孫老師夫婦乙個 冬天取暖的需要。 愛心使孫老師夫婦和學生們在寒冷的冬天裡感到溫暖。 (或：
孫老師用愛溫暖著學生，而學生也用真摯的愛回報老師，使寒冷的冬日充滿暖意。)(6分，每點3分，言之有理均可)
點燃乙個冬天閱讀答案
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2樓：匿名使用者
1．孫老師夫婦為學生生火，學生烤火取暖。
孫老師的女人擔憂沒有足夠的燃料過冬，孫老師卻不在意。
2．對學生關懷備至 勤勞顧家 理解丈夫(或：支援丈夫)3．突出山村冬天天氣嚴寒，為下文寫學生們雪中送炭作了鋪墊，也襯托了學生這種行為的感人。
4．這裡用比喻的修辭手法，生動形象地寫出學生圍在火堆邊烤火時歡快的情景，側面表現了孫老師對學生的愛。
5．表層：學生們送的木炭能滿足孫老師夫婦乙個 冬天取暖的需要。
深層：愛心使孫老師夫婦和學生們在寒冷的冬天裡感到溫暖。 (或：孫老師用愛溫暖著學生，而學生也用真摯的愛回報老師，使寒冷的冬日充滿暖意。)
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3樓：用手指頭思考
文章中第十二段「腳步把寒氣撞的嘩啦嘩啦響」中「撞」字有何妙處？
撞字寫出環境的寒冷，彷彿空氣凝成了固體，需要「撞」開才能前行，就更能突出孫老師找孩子的決心。
文章第五段「遠處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。」有何深層含義？
是通過鳥鳴狗叫的聲音來襯托人物起得早，襯托人物的幹勁，奉獻精神。
文章第二段「走路的時候一步比一步用力，只差把地踏出乙個坑。」怎樣理解？
用這個動作表明家庭生活的擔子比較重，妻子承擔得多，突出她對他工作的支援。
點燃乙個冬天的答案
4樓：匿名使用者
答案：1．孫老師夫婦為學生生火，學生烤火取暖。孫老師的女人擔憂沒有足夠的燃料過冬，孫老師卻不在意。(4分，每處2分，概括合理均可)
2．對學生關懷備至 勤勞顧家 理解丈夫(或：支援丈夫)(答出兩點即可)(3分，每空l分，言之有理均可)
3．突出山村冬天天氣嚴寒，為下文寫學生們雪中送炭作了鋪墊，也襯托了學生這種行為的感人。(3分，言之有理即可)
4．示例：這裡用比喻的修辭手法，生動形象地寫出學生圍在火堆邊烤火時歡快的情景，側面表現了孫老師對學生的愛。(4分，言之有理即可)
5．學生們送的木炭能滿足孫老師夫婦乙個 冬天取暖的需要。 愛心使孫老師夫婦和學生們在寒冷的冬天裡感到溫暖。 (或：
孫老師用愛溫暖著學生，而學生也用真摯的愛回報老師，使寒冷的冬日充滿暖意。)(6分，每點3分，言之有理均可)
5樓：匿名使用者
1．孫老師夫婦為學生生火取暖。 孫老師的女人擔憂沒有足夠的燃料過冬，孫老師卻不在意
2．對學生關懷備至 勤勞顧家 支援丈夫
3．突出天氣嚴寒，為下文寫學生們雪中送炭作了鋪墊4．比喻，生動形象地寫出學生圍在火堆邊烤火時歡快的情景，表現了孫老師對學生的愛
5．學生送的木炭能滿足孫老師夫婦乙個冬天取暖。愛心使孫老師夫婦和學生們在寒冷的冬天裡感到不再寒冷。
文章（點燃乙個冬天）的表層含義
6樓：姲婙孒帞簬孒
意思是學生們送去了木炭不僅溫暖了孫老師冬天的生活不讓他們按冷，還說出了送去木炭學生的心意，讓孫老師夫婦的心靈也感到溫暖。樓主可以寫，溫暖的冬天。
首先這樣乙個題目會吸引老師注意，會去想為什麼冬天會溫暖？
其次有了這個故事你可以套用故事。
最後用故事引出溫暖的含義。
謝謝採納
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