1樓：我發及腰
一. 理解雙基，掌握化學用語
二. 立足結構，瞭解物質性質
化學研究的物件是物質，物質的組成和結構決定了物質的性質，而物質的性質又制約了物質的存在方式、製法和用途。因此在學習元素化合物性質時，應抓住其結構來了解物質性質。如學習氧氣時，須思考：
氧氣是由許多氧分子組成的，而一個氧分子又是由二個氧原子構成的，氧原子最外層6個電子，易得電子，所以氧氣的化學性質較活潑，許多物質在常溫、點燃或加熱時均能與氧氣發生化學變化且放出大量的熱。在學習了許多物質後，要善於將相關物質構建成知識網路，使知識條理化，以便於牢固掌握。
三. 重視實驗，培養動手能力
化學是以實驗為基礎的自然學科。在研究元素化合物的有關化學性質，進行物質的分離與提純、鑑別與鑑定等定性定量分析時，一般都要以實驗為手段加以驗證或**完成而得出結論，因此要學好化學必須重視實驗。從簡單的常用儀器的使用、基本操作的訓練到複雜實驗的設計都要認真操作、大膽試驗。
在設計實驗時要做到科學合理，即裝置簡單、操作方便、程式合理、現象明顯。對老師在課堂上的演示實驗要細心觀察積極思考，掌握實驗的原理、步驟、現象和要領，課本中安排的學生實驗和家庭實驗是培養動手能力的最好機會，要積極參與認真去做。
四. 注重學法，提高學習效果
初中化學是啟蒙化學，基礎知識點多而雜，隨著知識的積累，有些學生會因學習方法不當而導致化學成績下滑甚至產生厭學情緒。因此學好化學必須注重學法，提高學習效果。常見的有效學法有：
（1）對偶知識對比記。如化合與分解、氧化與還原等。
（2）物質性質網路記。如對含碳元素的相關物質可構建碳鏈知識網路系統記憶。
（3）類似知識歸類記。如h2和co的性質，h2和co2的製備裝置等。
（4）化學用語分散記。如元素、原子、分子、化合價、化學式及化學方程式等按知識階梯分散到各章節記憶。
（5）交叉知識切點記。如物化知識切入點為密度、壓強、浮力、重力、槓桿原理、電學等；生化知識切入點為光合作用、呼吸作用、溫室效應、臭氧空洞、赤潮現象等。
五. 及時反饋，精練習題
學完每一章節要及時鞏固所學知識，檢查學習上的薄弱環節，適當選做一些經典習題，但必須克服盲目做題而陷入題海。在做題時不要只就題論題，要儘量拓展思維。如在做計算題時，注意精選一些與日常生活相聯絡、與**性學習相結合的好題。
在解法上儘量一題多解、一題多變或尋求一解多題規律，培養分析問題、解決問題和創造性學習的能力。
六. 拓展知識，閱讀課外讀物
為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質量高、導向性準、實用性強的同步輔導材料很有必要。如《中學生理化報》設有學法指導、知識歸納、概念辨析、解題技巧、章節訓練、競賽輔導、趣味化學、生活化學及科技動態等欄目，是教與學的良師益友，值得一讀
ps：這是初中的學習方法。你現在在高一。
化學還比較簡單。所以利用你有空的時候，把初中化學從學一遍也可以。如果不會你應該及時的與老師交流一下。
或許你應該把你的這種困境和你的化學老師來說一下，他應該會給予你幫助的。
再者如果你不太好意思的問你的老師。可以問你的朋友。相對於老師來說。朋友不用那麼客氣吧。呵呵o(∩_∩)o~~~！！！
如果家裡有條件的話。你可以請一個家教或是報一個一對一的輔導班。專攻化學這一門，效果也是不錯的。而且學的挺快。
還有就是你多看一些關於化學的書，或多做一些題，日積月累就會了。
2樓：
記住公式，反應方程式，該背的都背會，多看看題庫，理解他們的解題思路就好了
3樓：匿名使用者
不學化學了，轉戰生物，如果你高二想選理科的話。說實話，高一化學是不難的，如果你實在學不好，還是不要選理化了
4樓：匿名使用者
哪的人？如果是江蘇並且高二不選化學的話就完全不用擔心。
學姐來看老師了作文
我眼中的學長學姐勵志作文
當上學姐,我該如何做 作文
5樓：樂伍伍兒
作為學姐，其實更多的不僅僅是從年級上比你的學弟學妹們要高一級或者高几級，更多的是從心理上以及知識面上比學弟學妹們要高，至於作文“當上學姐，我該如何做”這篇作文怎麼寫，我建議先從具象的層面寫，比如年級，或者其他你能夠看到的層面，接著在進一步進行描繪，比如心理、知識面、責任意識等層面的變化進行描繪，最後再總結和昇華一下，比如當上學姐之後你的模範作用，你的擔當意識等等，總之不能但單一，要綜合全面進行闡述，相信你可以寫一篇好的文章出來！
加油！——精銳教育、因材施教！
告別學長學姐 作文
6樓：匿名使用者
我面無表情道：“看你馬克思主義哲學沒學好吧，知道要具體情況具體分析嗎？我們國家的國情就是這樣的，拿你們國家的情況來分析有什麼意義呢？
我們這兒就是得看分數。”愛因斯坦沉默了許久，也終於沒能接上話來。“也許成績不能反映出一個人的全部，但它可以反映很多東西。
在我看來，成績基本上也等於一個人的全面發展情況。你的成績不好，所以你也並不是一個全面發展，能適應時代需求的人才。”一聽這話，愛因斯坦倒樂了：
“難道你覺得我還算不上人才嗎？”“呵，你謙虛了。你確實是真正的高尖端人才。
不過，你卻不是我們國家倡導的人才，高尖端人才方面確實是我們國家的瓶頸，但
作文你眼中的學姐學長400字
7樓：匿名使用者
到了上課：“你們看，當初你
們也是一步步地走進這所學校的，而現在有人是成績位居年級前十，有人放棄學業……”蔡老師彷彿還意猶未盡，繼續說：“其實小學考初中根本算不上是人生成長中的第一步，初中才是。可是，有人170分、180分就進來，家長省心，老師欣慰，小孩高興；而有人，未過i00分，苦苦哀求：
請學校領導吃飯，好話說盡……哎！”
是呀！我們要當學姐了，會有許多弟弟妹妹走我們這條路，有人辛酸有人高興。先想想我們現在，奔入八年級，再度過一年，又是九年級，奔高中不遠了……我常常這樣想，或許我們應該給學弟學妹們做個榜樣，從現在開始！
是的，我們應付著考試，但是為了高中，無論如何，我們要攀登！
直到那天，我們也是學姐了……
人考了一百分，可是我的朋友考了99分為什麼他不滿意
臣天男 一個是沒有考到滿分，自己沒有拿到第一名，那從一個優秀的人的角度來說，肯定是對自己不滿意的 但是從側面來說，你的朋友很有上進心，這種不滿意也是好的。望採納，謝謝。 這裡的他是指誰？如果是指那個考了100分的人，那就是他不希望有人幾乎跟他一樣優秀。如果是指你的朋友，那就是你朋友追求完美或不甘落後...
《不光彩的一百分》開頭一定用倒敘
我生活過程中有許多事，不管是喜 怒 哀 樂，它們都組成了一群又一群那五彩斑斕的泡泡，在我腦海裡的那一望無際的草原裡自由地飄盪，我現在就選乙個黑色的泡泡，那是乙個最倒霉的乙個泡泡。那一件事發生在我二年級時，那一天，老師宣布下一節課考語文。我聽了這話，心裡像掉進冰窖裡一樣冷，因為這段時間我沒有認真聽課 ...
我是文科生，我想在一年內分數提高一百分，有可能麼？要怎麼做才
1，英語和數學，提前準備預習。2，可以買 北京教育出版社 基礎知識手冊 等基礎性強的教輔，只用一套。不必買一大堆，只求精簡實用。3，可以提前上網看些歷年高考考試卷和高考考試說明大綱。提前進入應試狀態。做到心中有底。三從一大 一切從難，一切從嚴，一切從實戰出發，大運動量訓練。5，語文和英語的語法，要掌...