1樓：藍月老頭
組織英語課堂教學,提高課堂效率,應從提高學生學習興趣著手。著名科學家愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師」。
若能激發學生學習英語的興趣，學生就會產生一種強烈的求知慾，主動參與學習，課堂效率就能提高。
1、 好的開頭是成功的一半。
同樣，好的課堂開頭，是一節課成功的保證。利用課前五分鐘進行duty活動，或講英語小故事，做遊戲、複習引入都是常見的匯入方法。目的在於鍛鍊他們敢於張口，培養他們用英語交際的能力。
既能提高學生的興趣，又能訓練學生的聽力。學習語言的根本目的是運用語言，我堅持利用課前五分鐘，進行課前duty活動，可以說是一種行之有效的提高學生基本技能的方法。這項活動面向全體同學，每節課一至兩人，輪流進行。
或者是小組free talk，學生非常珍惜這一鍛鍊機會，都積極準備。通過這項活動充分既調動了學生對英語學習的積極性及興趣，在參與過程中學以致用，又讓他們在短短的五分鐘時間進入狀態，有效地提高了課堂效率。當然課下的準備也促進了課內的認真學習，都會有學習英語的成功感。
2、創造和諧、良好的課堂氣氛
教師要盡量創造一種輕鬆、愉快、和諧的課堂氣氛。教師應該以自身的修養，良好的英語素質，如語音純正，聲音洪亮清晰，態度和藹可親，言談風趣幽默來調動學生，教師的語言要有藝術性，對學生必須要滿腔熱情，把問題講清楚,由淺入深，從易到難，因勢利導地啟發和誘導學生，激發學生的學習興趣和培養自我表現意識,產生開口表達的主動性。對學生的鼓勵和讚揚要隨時體現在和學生的對話中。
good, very great, interesting, that』s a good idea. i』m glad to hear that.等這樣的鼓勵性語言要隨時掛在嘴邊。
這樣能充分調動學生的學習積極性和口頭表達能力，對英語學習感興趣。
2樓：士芮安
寓教於樂，全身心的投入，領導支援。
3樓：匿名使用者
單詞是英語成功的第一步，所以先打好基礎，就是為了學好英語單詞。然後在課堂上聽老師講，最後在做些習題，每課一練，你的英語成績便會提高
4樓：陳默金
吃透教材，了解學情。
5樓：卓憶秋
你教的是多大的孩子？
怎樣才能教好小學英語？
6樓：
要讓學生能夠很好地學習英語這門學科，教師就要注意在教學中運用多種教學方法來激發學生學習英語的興趣，寓教於樂，讓學生輕鬆學習英語。
激發學生學習興趣。
在教學過程中，應該給學生營造乙個良好的英語氛圍。因為我們的母語不是英語，學生們學習英語大部分時間都是在漢語的氛圍下進行，這樣會使學生學習的英語是啞巴英語。沒有英語環境，教師就要刻意地給學生創造英語環境。
例如，新學期開始的時候，可以嘗試著跟中高年級的學生進行英語對話。例如，「hello，everyone. i'm your new english teacher.
my name is cuimeijing. you may call me miss cui. welcome to my english class.
a good beginning is half the battle. i wish you work hard at english. we will be good friends.
」課堂用語也可以用英語說。例如：「let's listen to the tape now.
please read after me.」當有些學生在竊竊私語時，教師會說：「be quiet, please!
」根據學生讀書、回答的完善程度，教師可以說：「good job!/very good!
/wonderful!/excellent!」等等來激勵學生學習，提高學習興趣。
教師說這些話時，可以用適當的動作或用中文翻譯來向學生解釋，以便學生能夠理解老師的話。教師還可以設計場景，讓學生表演。例如，互相打招呼、上學、回家、道別等內容，讓師生或生生之間扮演其中的角色，使學生彷彿真的在英美國家裡學習英語。
這樣學生的參與性強，使嚴肅的課堂變成了生動活潑的英語交際場所。給學生學習英語增添了無窮的趣味，讓他們在愉快的氛圍中學習英語、掌握英語，從而從心底裡喜歡上英語。
樹立學生英語學習信心。
教師在教學過程中，以豐富的語言，多種教學方法來激發學生的學習興趣，同時要培養學生學習英語的目標。當學生學到英語難點的時候，讓他們有信心克服困難，努力地繼續學好英語。也要求他們做到，課前預習，課上要認真聽講，課後保質保量地完成作業。
多看，多聽與英語有關的英語資料。教師也可以教學生唱英語兒歌，在歡快的**聲中，傳遞給學生學習英語的動力。
總結：也許有人認為小學英語很簡單，但是真地能夠讓學生喜歡英語，愛學英語，是所有英語教師需要共同並長期思考的問題。但是，教師能夠合理的運用多種方法教學，既能活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，鍛鍊學生的語言能力，又能培養學生的思維能力和空間想象能力。
使學生產生彷彿置身於英語世界的感覺，在輕鬆、愉快的環境中積極地學習，養成良好的學習習慣，加深英語語言資訊的輸入，產生語言內化，做到學以致用，從而為學生進一步學習英語奠定了良好的基礎。
7樓：笨笨育兒心得
教你小孩怎樣才能學好英語，請留意查收關鍵資訊
怎樣教好小學生英語口語
8樓：stmam麗
第一，對於老師來說教小學生口語同時要練習聽力在練習口語的時候，一定要注意練習聽力的部分，有許多老師全程都是用英語來講課的，這也是有好處的，而且在課上應該讓學生多發言。甚至可以讓學生看一些純英文的影視劇，或者動畫片。通過這樣的方法來讓學生接觸更多的英語口語以及了解口語所說的習慣，邊聽邊說是乙個好的選擇。
這就需要老師與小學生進行有效的互動，聽十遍也不如說一遍更容易記住。
第二，利用一些輔助教材來學練習學生的口語
對於授課老師來說，怎樣教好小學生學好英語口語是乙個需要好好研究的問題，有的孩子學習很快，有的卻怎麼也記不住，除了每個小學生的情況不同之外，可能對此不感興趣也是乙個方面，所以建議老師用一些有意思的教材來，比如動畫片，有時候一些英語版的動畫片和流行**的歌詞也是教口語很好的內容。總之，應該利用身邊所有的一切讓小學生有興趣的事物，以便於更多的機會來接觸到英語口語的。
第三，小學生提公升詞彙量的記憶
怎樣教好小學生英語口語？除了讓小學生熟悉單詞發音之外，另外提公升詞彙量的記憶也是關鍵，而且知道的詞彙量越多越好，但是如何讓小學生容易把詞記住當然也是需要有方法的，在拼讀上就要下一番功夫，授課老師應該有自己有效的方法，比如可以通過做遊戲的方法來讓小學生對某些單詞加深印象，像些輪流答題的方式就很不錯，答對了就給予一定的獎勵，利用激勵將的方式來讓小學生願意學習英語。
9樓：塞得港省
5-12歲是培養學習英語的興趣、英語語感最重要、也是最有效的階段。而聽、說這兩個方面則是最需要著重打好基礎的。
1. 需要輸入大量的、有效的「聽」。學生在接觸過大量可理解的語言素材後，語言就會在頭腦中自然地發展，然後才會開始模仿部分片段。
2. 利用一些輔助教材（如現在常用的繪本）來引導學生練習「說」。很多孩子聽的不少，卻怎麼也記不住，也不願意開口說。
如可瀚學堂之伊索寓言，通過**孩子們喜歡的動畫來引導，創立情景，在輕鬆、愉快的角色扮演課堂中，孩子自然願意開口說了。
應該怎麼教小學生英語
10樓：匿名使用者
一、 英語教學中的學法指導
1、 以智取勝，舉一反三。
小學生學習英語要以智取勝，舉一反三。小學生學習外語效率很高，因為是以智為基礎。推理性強，演繹性強，創造性強，時時處處都表現出來舉一反三的智慧型。
以智取勝是小學生學習外語的成功經驗。首先應在教材和教學方法設計上使學生智學、樂學、易學、速學，也就是達到小學生學習外語的真正境界。為此，外語教學要重視教材和教學程式邏輯的內在邏輯性。
培養學生多問、多思、多想的習慣。
小學英語，把語音視為語言教學的基礎，把語音教學視為啟蒙階段的重要任務，打好語音基礎，把好語音關。為確保良好的教學效果，在教學新內容時，要強調聽音、辨音、觀察、模仿、練習、運用。例如：
根據讀音把單詞歸類。這就要求學生掌握開音節和閉音節。但不必把它們的定義告訴學生，而且找出開音節和閉音節單詞的規律。
簡單地說：一般情況下，當單詞最後乙個字母和倒數第三個字母是a.e.
i.o.u時，這個單詞就是開音節；當單詞最後乙個字母不是a.
e.i.o.
u時，這個單詞就是閉音節。開音節的時候，讀字母本身音；閉音節時，就讀另外乙個音。例：
cake的最後一字母是e，倒數第三個字母是a，所以它是開音節，a發/ei/，fish的最後乙個字母是h，所以它是閉音節，i發/i/。但同時也要講明特殊情況：student如果按前面說的，它應該是閉音節，但u在這裡卻發/ju：
/。在交際活動中聽說，要注意兼顧語法結構，以便於教學，易於接受。借助簡單的語法教學，不僅有利於系統的學習和掌握英語，而且可以利用學生的理解力和推理力，促進其自覺地學習和掌握英語。這樣可以學得快，記得牢，提高學習效率。
例如：在講「把陳述句變成一般疑問句」時，首先，讓學生根據幾個一般疑問句找出其共性：
（1） is this your pencil？
（2） is this your teacher？
（3） are you a student？
（4） is she your friend？
通過這幾個例子，學生能輕易地總結出一般疑問句的特點，此時，教師輔助學生歸納總結。即：
（1） be動詞在在句首；
（2） 末尾是問號；
（3） 用yes/no回答;
把陳述句變成一般疑問句的方法是：
(1) 把be動詞提到句首；
(2) 「my」 變「your」；
(3) 「.」變「？」；
所以，無論出現什麼樣的句子，學生一般都會根據這幾條輕易地變成一般疑問句。
2、漢外比較，掌握重點。
通過漢語外語的比較，學生能認識到所學外語的本質特徵，集中精力去把握外語與母語的差異點，在比較中，練習區分易於混淆和易於出錯的語言點。這樣外語教學就會事半功倍。例如，對於學生容易混淆的人稱代詞和物主代詞的教學就可以利用漢外比較認稱代詞是說人，也就是誰；物主代詞是說東西的主人，也就是某某的；物主代詞比人稱代詞多了乙個「的」字；英語也是如此，物主代詞比人稱代詞多乙個字母。
人稱代詞：i you he she it we they
物主代詞：my your his her its our their
學生通過漢語的記憶，輕易的就記住了人稱代詞和物主代詞。
二、 對學生優良習慣培養的指導
1、 創設情境，激發興趣。
教師應盡量為學生創設一種舒適自然的外語學習環境。這就要求教師要盡量用英語組織教學，由於小學生年齡小，好奇心強，求知慾迫切，善於模仿，課堂如進行交際性的情景會話活動，對他們來說，無疑是一種愉快的學習過程。因此就可以充分抓住學生的有效注意力，利用練習形式的多樣變化，又可維持學生學習興趣的長久性。
小學英語教科書就為學生提供了盡可能多的用英語進行多種多樣練習的機會，如會話、遊戲、歌曲、小詩、繞口令、謎語、諺語等。
2、 注意語言和思維的統一。
思維同語言有著密切的關係，沒有思維，語言失去了它的內容和意義；沒有語言，思維也就失去了它的物質外殼。外語教學必須注意語言和思維的統一關係，在教學中培養學生聽、說、讀、寫與想結合的習慣，也就是耳到、口到、眼到、手到與心到相結合，避免有口無心，鸚鵡學舌的練習與使用。
例如：在講身體各部位名稱時，教師可以設計這樣乙個遊戲：touch your eyes/face/knee……學生邊聽、邊說、邊觸控相應的部位，效果確實很好。
而在家長方面，大家要認識到，小學生學英語，興趣是主要的，不要讓孩子早期就感到心理上的沉重壓力，要讓他們覺得外語好學，有意思。所以，提高孩子學習英語的興趣是孩子學好英語的前提，也是家長幫助孩子學好英語的主要努力方向。但是，有不少家長沒有英語的知識，更談不到說和聽了，這對幫助孩子學好英語帶來了很大的困難。
不過只要我們認真對待，做個有心人，做些力所能及的工作，也能在幫助孩子學好英語方面收到良好效果。
怎樣才能教好小學英語
要讓學生能夠很好地學習英語這門學科，教師就要注意在教學中運用多種教學方法來激發學生學習英語的興趣，寓教於樂，讓學生輕鬆學習英語。激發學生學習興趣。在教學過程中，應該給學生營造一個良好的英語氛圍。因為我們的母語不是英語，學生們學習英語大部分時間都是在漢語的氛圍下進行，這樣會使學生學習的英語是啞巴英語。...
怎樣才能上好小學高年級語文，怎樣才能學好小學五年級語文？
何遊夢 提取碼 mrju通過童話 寓言 兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力 語言表達能力 數學思維能力 邏輯推理能力 空間知覺能力 創造力 觀察力 注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份檔案可以幫助到您和您的孩子。 鄭州俐文教育諮詢 現在越來越多的人開始注重孩子的教育問題啦，在中國...
提問怎樣學好小學數學，怎樣學好小學數學
你好，我是一名小學數學老師，很高興為你這個問題，想必你也是一位愛學習的朋友。1 小學數學的關鍵是計算教學，計算能力上不去數學很能考到高分。2 對於應用題要多做，要善於歸納題型。3 對於圖形要牢記公式，善於觀察。希望我簡短地給你帶來幫助。重視課前預習，課堂質疑，課後複習。多積累生活經驗。主要學會學習。...