1樓：虢頎
向學生誠懇道歉，即使他們年齡很小，但是也有接受道歉的權利，然後在告訴他們自己教錯了，這對你對學生都有好處。
學生會記得自己的老師向自己的道歉，並且會增加對你的尊重，以後也是會記得。
2樓：丘振翱
只是寫錯了乙個字而已，沒什麼大不了的啊，察覺到了之後下節課一上課就對學生們講：昨天老師講的那個「再」字錯了，應該是······記住了嗎？以後大家別寫錯了。
下面我們來講····」就行了，學生家長是不會介意的，改過來就行了
3樓：稜感
呵呵,理解啊,初為人師,強烈的不願誤人子弟的心情~第二天,告訴同學們,自己教錯了,改過來.並且告訴大家以後發現自己有什麼教錯的歡迎來指錯,雖然是老師,但是學海無涯,需要和同學們一起進步~~
希望你在往後教書育人幾十年中仍能保有這樣的心~
4樓：西里
嗯嗯，犯錯是人之常情啊。你在下次上課時跟同學們說一下就可以啦，不是很大不了的事情。反倒是如果不承認錯誤的話就很不好了，學生也可能會排斥你的。
5樓：風丁慶旭
只是很坦誠的告訴他們你錯了就ok了，我們老師如果犯了錯誤絕對不迴避，其實偶爾的錯誤會更加深我們的印象
6樓：詹琭
我當什麼大事呢，放輕鬆點，明天偶然帶一句，把錯誤改過來，大家不會放在心上的，不會因為乙個字懷疑你的教學水平的。
我是新老師，乙個語法知識點和學生說錯了，家長也在，事後才發現自己講錯了，怎麼辦？ 30
7樓：小鋼筆
做教師講錯題沒什麼，只要自己能誠懇認錯，向學生說明自己**講錯就行。
8樓：魅力清新
下次上課了，跟同學說一聲，錯了沒什麼大不了的，每個人都會犯錯
9樓：匿名使用者
主動糾正，不管家長在不在都要及時的糾正自己的錯誤，人非聖賢，孰能無過。不要因為你的錯誤，而讓你的學生跟著錯誤，不然你就錯上加錯。
10樓：go夢想公主
建議你盡快向家長學生道歉，要有誠意，他們應該不會怪你的
面對學生的過錯，教師應該怎麼辦
11樓：小周子
一、循循善誘，才能收到良好的教育效果
老師在檢查作業或考試時，總能發現個別學生抄襲答案。記得有一次週末，我班的李雨在做英語作業時，為了能提前和同學玩，就全部抄襲書後的答案。我在檢查他的作業時發現了這個問題。
當時我沒有馬上『揭穿』他，而是以書寫不規範為由叫他把這幾道題重新做一遍。在他重新做好以後，我就問他，為什麼這次和上次答題上有差別，上次是全對，這次卻錯了三道題，問他錯題的做題思路也回答不上來。在我的追問下，他自己承認抄襲了書後的答案。
這時，我也沒有批評他，反而表揚他能正確面對自己的缺點，鼓勵他完全靠自己的能力做出這幾道題。這以後，他再沒有抄過答案了。孩子都是在錯誤中成長的，只有讓他自己犯了錯誤，在錯誤中提高自己的認知能力和自我調節能力，他才能學到更多，成長更快。
二、多寬容、理解學生。
在對待學生犯錯誤的問題上，老師應當持一種寬容的心理，應該允許學生犯錯誤，並給他們改過的機會，這樣才能以理服人，教育的效果也會更好。如果動輒批評打罵而給學生錯誤的心理暗示，並容易使學生產生逆反心理。我想不管學生出現任何狀況，我們都要以教師的仁慈、寬容和理解來感化他們，付出一些時間和精力，他們一定會改正錯誤的。
三、要冷靜且實事求是。
學生犯了錯，特別是犯了比較大的錯或者屢錯屢犯時，老師難免心煩意亂，情緒波動會比較大，很可能會在一時衝動之下對學生說出不該說的話，或者做出不該做出的舉動，這都可能會對自己和學生產生極為不良的影響，甚至釀成大錯。 因此，不管學生犯了什麼樣的錯誤，在批評學生之前，老師一定要強迫自己冷靜下來。只有冷靜，才能對學生所犯錯誤有乙個客觀公正的評判，才能有利於問題的解決，才能幫助學生找出犯錯的原因和改正錯誤的方法。
要求學生對自己的錯誤行為的後果進行補救時，老師應該避免挖苦、諷刺學生，以及過於嚴厲的批評，這些做法會傷害學生的自尊心，使他們對補救措施反感。不要使學生感到因為他犯了錯誤，老師就討厭他了。如果老師能冷靜地處理學生發生的問題，學生會很快平靜下來，聽取老師的意見。
老師的職責質疑你就是幫助孩子從錯誤中受到教育。
四、批評學生要注意場合
批評學生時，盡量不要在全體學生面前，因為學生的自尊心往往很強，在學生面前批評他，會他感覺很沒面子，會打擊他的自信心，還可能會讓他對老師心懷不滿甚至心生怨恨，會影響師生之間的感情。
五、批評學生之後要安慰學生
學生犯錯後，情緒往往會比較低落，心情往往也會受到影響，老師在批評學生後，應及時給學生一些心理上的安慰。可以從語言上來安慰孩子，比如說些「老師相信你，下次不會再犯這類錯誤的」、「沒關係，知道錯了改正就行」、「我知道你是個聰明的孩子，自己會知道怎麼做」；也可以從行動上安慰學生，比如，握握他們的手，拍拍他們的肩，或給他們乙個微笑，乙個擁抱等等，這樣就會讓學生感到，雖然他們犯了錯，但老師還是愛他們的，也還是信任他們的，他們會對老師充滿感激，也會對自己充滿自信。
總之，當學生犯錯誤時，老師應該循循善誘。冷靜處理，以寬容、仁慈之心感化學生，正確對待學生的錯誤，幫助他們在錯誤中成長。
12樓：匿名使用者
幫孩子分析，讓孩子從心裡意識到自己的錯誤，耐心，平心靜氣的和孩子溝通交流，避免以後少犯類似的錯誤
怎樣應對家教**現的問題，如怎樣和家長溝通？遇到自己不會的問題怎麼辦？
13樓：優勝教育
【支招bai】
第乙個，他不會自主去du安排自
zhi己的時間。需要有人監督dao，這就是依賴性的問題。
第二回個，總是問對不對？說明這孩子缺乏自信就是自我效能感低。
所以，我在這裡給您的建議是，讓家長慢慢的把陪伴的時間減少。可能第一天陪伴孩子十分鐘，告訴他媽媽現在有乙個非常重要的事情去做。第答二天可能陪伴八分鐘以此類推，慢慢的戒掉讓孩子讓大人陪伴一起作業的惡習。
自我效能感低他現在孩子沒事兒總問對不對？或者我們常說的缺乏自信。如果我們前乙個問題解決了，後面的問題我相信也就會迎刃而解。
14樓：匿名使用者
已知函式f(x)=-22x−a+1.(1)求證:f(x)的圖象關於m(a,-1)對稱;(2)若f(x)≥-2x,在x≥a上恆成立,求實數a的取值範圍...
15樓：匿名使用者
這是家教成功的第一步。接著就是讓學生喜歡上你和你的課了！我是從來沒有遇到過溝通不了的家長的，家長的目的很簡單，把他的孩子交給你，你不僅能讓他
作為教師，面對學生的叛逆心理，如何與家長有效溝通呢？
16樓：惠元瑤
我兒子已經兩個月沒去上課了，班主任只打過一次**，只問是去還是不去，沒有任何的溝通，我想找他聊，他說，他也不知道怎麼辦，哎，，？
17樓：知哥89435趴椅
教師積極引導學生參加健康向上的活動，並匯報學生獲獎參與情況給家長聽。教師應建立學生成長記錄冊，及時了解學生心理，學習的變化。
18樓：康小寧
作為老師，我們要和家長積極溝通，孩子小許的叛逆心理並不可怕，需要的是我們正確的引導，棍棒是解決不了問題的，甚至會出現欲速則不達的效果。
19樓：球球
作為老師，希望的是家長多關心孩子，不要在工作崗位上忙碌，孩子成長的過程很短暫，所以老師希望家長可以跟他們多分享孩子在院校以外的表現，老師只是引導孩子學習知識，家長才是引導孩子生活。家長與孩子相處的時間多與老師，所以家長需要多主動。
20樓：尹朶月
定期**或者上門家訪，讓家長知道老師關心學生，孩子很優秀，不能棍棒教育。同時用愛心，耐心，持之以恆關心孩子，相信時間久了，家長自然知道我們老師的真心。
21樓：回憶
互相傾聽，家長對孩子的了解一般比老師更多。老師對孩子的教育方式應因人而異，這就需要老師和家長溝通過程中更多了解孩子的特質，學習好的教育方法和經驗，這樣事半功倍。家長多聆聽老師的專業性建議，也有利於家庭教育。
22樓：弘水山
給學生進行心理諮詢，如果學生不配合，可以在談話當中滲透心理諮詢的內容，比如可以讓學生進行角色扮演，表達他的各種意見。
23樓：匿名使用者
互相尊重，老師和家長要在孩子面前互相為彼此營造良好形象。老師應尊重每一位學生及學生的家長，公正客觀地評價學生和家長的教育方式。要理解家長對孩子的關心和愛護，鼓勵和肯定孩子。
家長也應尊重老師的勞動付出，維護老師在孩子心中的形象。孩子對某一老師的反感可能會導致孩子對某一門學科的反感。
24樓：以心
和家長有效溝通，其實沒有什麼好方法，重要的是：你把他的孩子放在心上，了解孩子的一舉一動，甚至超過他的父母，父母自然理解你。愛是師生相處的橋梁。
教學沒有捷徑，師生相處沒有捷徑，和家長相處也沒有捷徑，點點滴滴滲透，我相信精誠所至，金石為開。
25樓：猴33970坪抖
我認為必須了解學生的家庭情況和家長的基本資訊。因為家長的職業、性格、認知水平的不同，他們的教育觀念和教育方式也不盡相同。可以通過走訪、電訪或和學生的聊天中，了解家裡父母的立場，對孩子的教育方法，甚至可以感覺出家庭是否和睦，什麼是他們忌諱的，什麼是他們喜歡的等等。
這樣，在和家長的溝通時，就更能知己知彼。
26樓：匿名使用者
先抑後揚，先說說學生的好處，然後說學生有待改進的地方，讓家長意識到重要性，不要一味的不搭理。
面對犯錯誤的學生，老師應該怎麼做？
作為一名教師，應具備哪些素養，作為一名合格教師，應具備哪些能力素養
教師應具備的能力素養 1 對學生的發展進行分析 和指導的能力 2 駕馭教材和組織教學的能力 3 精湛的語言表達能力 4 運用現代教育技術手段的能力 5 較強的組織管理能力 6 較高的教育機智 7 教育科研能力。擴充套件資料 在社會主義社會，中國人民教師的根本職責是 教書育人 把全體學生都培養成德智體...
作為一名教師 首先應該具備什麼，作為一名優秀的人民教師，應該具備哪些素質？
小朋學長 1 愛國守法，是 教師職業的基本要求 熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。2 愛崗敬業，是 教師職業的本質要求 忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。...
作為一名企業老闆，必須具備哪些知識
時代華商商學院 可以從管理思維 管理能力和領導魅力三方面看。1 企業老闆需要樹立科學的管理思維，為紛繁複雜的決策提供思想支撐。在一家企業，老闆可能不是專業能力最強的人，但必須是管理思維最好的人，比如全域性思維 批判思維 創新思維等，具備前瞻性 洞察性眼光，可以為企業做好未來三年 五年甚至十年內的規劃...