1樓：賞蓮不褻
「好吃的」是形容詞，下接名詞（包括動名詞），用「的」；
「飛快地」是副詞，下接動詞，用「地」。
若是下接名詞，就用「飛快的」。如「一匹跑得飛快的賽馬。」
2樓：棘野繁星
的，用於形容詞之後，接名詞
得，用於副詞之後，接動詞
好吃是形容詞（修飾名詞）；飛快是副詞（修飾動詞）
3樓：苗蕙
因為 的 前面應加名詞,而 地 前面應該加動詞.
4樓：
好吃的adj.飛快地adv.
關於漢字的作文 600字
5樓：匿名使用者
漢字，是我們中國獨有的一種文字，它歷經了許許多多的年代，經過一次次的修改，成為了繼承中華民族文明傳統，使中華民族成為擁有詩詞歌賦的民族的文明工具。可是，你知道這樣擁有著高度文明的漢字是怎麼誕生的嗎？
人類早期的時候，是沒有文字的，這樣過去了很久很久。但是在現實生活中，人們總要表達情感、事物、交換等感情與行動。於是，古人曾經發明並使用過「結繩記事」、「物語」，可都不方便表達與使用。
像「結繩記事」，內容非常廣泛，令人很難捉摸，而且當係錯了結的時候，就很難再開啟了；而「物語」呢，卻又非常混雜，每個人都有不同的表達方式，用起「物語」來經常不能使另一方很快地明白自己想表達的意思。因此，這兩種方法都不怎麼常用。
傳說是倉頡創造了文字。相傳他是在黃帝(距今已2023年)手下當官，他的官職是管理圈裡牲口的數目、屯里食物的多少、每年祭祀的次數、部落人丁的增減等等。由於管理的事物相當多，倉頡一直在研究著讓記事、表達變得簡便的方法。
有一天，倉頡參加集體狩獵時，幾個老人為走哪條路而發生了爭執。乙個老人堅持要往東走，說東邊有羚羊；乙個老人要往北，說前邊不遠處有鹿群；另乙個老人偏要往西，說西邊有兩隻老虎，不能錯失良機。倉頡很奇怪老人們是怎樣判斷出哪邊有獵物的，老人們說，他們都是根據地上野獸的腳印判斷出來的。
倉頡聽後，心中猛然一喜：既然乙個腳印代表一種野獸，那我何不用符號來表示我所管的東西呢？他高興地跑回家，開始創造各種符號來表示事物，果然，把事情管理得頭頭是道。
黃帝知道後，對倉頡大加讚賞，命令倉頡去各個部落傳授這種方法。倉頡又在一位120多歲的老人的指點下，成功的推廣開了這些符號的用法。後來，又經過反覆推敲字義與徵求大家的意見後，世界上最早的文字之一——漢字誕生了。
作文中，的，地，得的用法？
6樓：為正義而奮鬥者
作文中，的、地、得的用法要準確，只需記著三句話：
「白勺」帶著名詞跑，只要是名詞，前面一定是「的」。如美麗的村莊、綿延的山川。
「土也」拉著動詞跑，看見動詞，前面一定是「地」，如飛快地跑；興奮地跳。
當乙個形容詞前面附加乙個動詞時，那形容詞前面就用「雙人得」，格式是「動詞加得加形容詞」，如長得漂亮、做得很棒。
7樓：匿名使用者
的，用在定語的後面，如可愛的家鄉，地，用來修飾動詞或形容詞性中心語，如合理地安排時間，得，用在動詞或形容詞後面，連線表示程度或後果的補語，如累得滿頭大汗，好得很
8樓：牛腩粉不放蔥
動詞➕「的」形容詞
形容詞➕「地」➕動詞
「得」用在動詞後，指到某種狀態
一篇關於美食的作文，400字
9樓：樂觀的幸福小子
美食的範圍是無邊無際的，在別人眼裡，可能只有山珍海味，鮑魚海參才屬於美食，其實有的時候臭豆腐也是一種令人回味的美食。
在路邊的小攤上隨處可見到賣臭豆腐的灘子，一元錢三塊。以前爸爸總對我說:「路邊小攤上的東西不衛生，你看那種油多髒啊?
」「你看，那麼多的人都在買，他們吃了就不生病嗎?我也要吃嘛?」我反駁道。
爸爸拿我沒有辦法，給了我一元錢，我高興得一蹦三尺高，來到買臭豆腐的小灘上，「小朋友，是不是想買臭豆腐啊，一元錢三塊，很好吃的。」老闆和藹地對我說。我把一元錢給了他。
只見老闆把三塊豆腐放進鍋裡，用筷子把他們分開，隨即鍋裡奏起了「噼里啪啦」的樂曲聲，不一會兒，就全熟透了，我看得直流口水，恨不得立刻撈起來就吃。老闆放進盤子裡，遞給了我，我迫不及待的吃了起來，由於剛從鍋裡拿起來，太燙，我的嘴都快燙出了泡，爸爸見我這番模樣，對我說:「很好吃嗎?
瞧你的樣子，像幾百年沒吃飯一樣。」「真的很好吃。」我對爸爸說。
吃完豆腐，我連汁帶湯全吃了下去，味道真是不錯。
聽了「我」自己這樣的吃豆腐經歷，你是不是也心動了，趕快去嚐嚐吧 ，保證讓你回味無窮!
10樓：上上好佳
吃東西嘍！可口的花菜呀！點一萬個讚讚讚讚
11樓：匿名使用者
絕對不會有人幫你寫的
12樓：餜懢餜懢
茄汁魚
寫作文時“的”“地”的用法
在寫作文時，很好區別 的 地 得 的用法。作定語用 的 狀語用 地 補語用 得 的 後面是名詞或名詞短語 地後面是動詞或動詞短語 得前面是動詞或形容詞。我的書包 他認真地寫作業 教室打掃得很乾淨 語法 1 主語 的 我的 你的 主語 的 賓語 我的書 形容詞 的 可愛的 形容詞 的 的名詞 可愛的貓...
如何寫作文的方法和技巧，寫作文的技巧和方法
佔戈爺 1 觀察與思考 為什麼覺得寫作文難?有的孩子不知道如何下筆，只是一味地湊字。請記住這樣一句話，生活是習作素材的源泉。學會在生活多多觀察，觀察人物 動物 植物，以及某件事發生的狀態和過程，學會有意識地去觀察，並且能夠在觀察中認真思考，思考人物的內心活動 動物的生活習性 植物的生長狀態等等。如此...
寫蝴蝶的作文的 結尾寫作文時，寫的是關於蝴蝶的，可不知道結尾怎麼寫
美麗的蝴蝶，你那優美的身姿，輕盈的體態，五彩斑藍的衣著，深深的吸引著我，讓我們行動起來吧！保護這些珍惜美麗的蝴蝶，讓它們成為自然界中一道最亮麗的風景線。寫一篇關於蝴蝶的作文。快快快！要馬上！我媽晚上要檢查！5 唉，現在的孩子.可憐的人啊，晚上就要檢查，慘！我可以有2天時間寫作文呢！我其實要手抄報，不...