1樓：匿名使用者
所謂意動用法是指謂語動詞具有「認為賓語怎麼樣」或「把賓語看成什麼」的意思。意動用法只限於形容詞和名詞，動詞沒有意動用法。
名詞的意動用法是主語把賓語看成該名詞指稱的人或事物。例如：
不如吾聞而藥之也。《左傳·襄公31》
寶珠玉者，殃必及身。《孟子·盡心下》
友風而子雨。《荀子·賦》
今我在也，而人皆藉吾弟；令我百歲後，皆魚肉之矣。《史記·魏其武安侯列傳》藉jí：欺凌。
《左傳》例中「藥之」就是把它看成藥。《孟子》例中「寶珠玉」就是把珠玉看成寶物。《荀子》例中「友風」就是把風看成朋友；「子雨」就是把雨看成兒子。
《史記》例中「魚肉之」就是把他看成魚肉（去任意宰割）。今成語之中「魚肉百姓」、「草菅人命」、「席地而坐」還儲存著古代漢語中名詞的意動用法。
1．如何學習語文： 不僅僅要背誦那些文學常識、課文，這只是個步驟，應該從更大的角度上學「大語文」。
1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的**，並不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。
讀文章時一定要注意它的內涵。整個高中期間，「我」都反覆看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。
2）多練習協作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是**，都可以寫，寫完了要反覆修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。
3）多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
2樓：匿名使用者
「的」後面加的是名詞。「得」前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎麼樣的，如「掃得真乾淨，笑得多甜啊。
怎麼用疊加定理解，怎麼用疊加定理解 30
核心就是先把某些源假設為0輸出，只留一個輸出，對為暫未計算入內的電源，要把影響處理為0！為什麼電壓源要短路，而電流源為開路呢？電壓為0對外的影響為內阻 0，電壓等於0，就是一根導線嘛！那電流源呢，電流為0必定為開路。明白了吧？還有一個重要的就是電流的分流，你要人為設定好電流方向，進的為正，出的為負，...
「跋前躓後，動輒得咎」怎麼讀 怎樣理解呢
跋前躓後 發 音 b qi n zh h u 釋 義 同 跋胡疐尾 比喻進退兩難。近義詞 跋胡疐尾,示 例 其稍畏名義者，則包羞閔默而有 之憂。續資治通鑑 宋理宗嘉熙元年 動輒得咎 拼 音 d ng zh d ji 釋 義 動輒 每每。咎 罪過。做事往往獲罪或受到指責。出 處 唐 韓愈 進學解 跋前...
的，地，得，該怎麼用，漢字的「的，地，得」怎麼用，分別修飾什麼詞？？？
的 地 得 的用法 1 的 定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。的 前面的詞語一般用來修飾 限制 的 後面的事物，說明 的 後面的事物怎麼樣。結構形式一般為 形容詞 名詞 代詞 的 名詞。如 頤和園 名詞 的湖光山色 主語 美不勝收。她是一位性格開朗的女子 名詞，賓語 2 地 狀語的標記，一般用在...