1樓：匿名使用者
常見的說明方法有：舉例子、作引用、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設等11種。
小學比較多的是：舉例子、列數字、打比方。
小學語文教學有哪些常見的教法
2樓：生態蛋子
語文教學方法 (一)閱讀法(朗讀、默讀、背誦) (二)講授法(講述、講解、講評、講演、
專複述、屬講讀、講練、說書法)； 三)對話法(問答、談話、討論、辯論) (四)實踐法(觀察、調查、訪談、參觀、實驗、考察、考證、遊戲、交往、旅遊、實習、見習、練習、作業等) (五)電教法（照相機、幻燈機、投影機、錄音機、廣播、電視、電影、錄相機、語音實驗實、電腦、網路、多**） (六)研究法（問題—解決式；課題—**式；實驗—論證式） (七）自學法（自學—輔導式）（盧仲衡、魏書生）
3樓：
zhi的說明方法有哪些dao金飛山？其他？2014-09-24優質解答說明方法有舉例子、分類別、列資料、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料十種，小學常用舉例子，列資料，作比較，打比方四種。
4樓：匿名使用者
聽有經驗的同行授課！你也是學生過來人，自己深有體會的。
小學語文中有哪些說明方法
5樓：匿名使用者
說明的方法。
1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。
2、常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的例項對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
③、作比較：把___和___加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑤、打比方：將___比作___從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的物件/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑧、列數字：用具體的資料對事物的特徵/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。
⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——
a、引用具體的事例；（作用同舉例子）
b、引用具體的資料；（作用同列數字）
c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
（引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。）
6樓：匿名使用者
舉例子，列數字，打比方，作比較，做詮釋，是小學語文中常見的說明方法，此外還有下定義，分類別，摹狀貌，引用。
7樓：網友
說明方法有：舉例子、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。
8樓：香墨墨墨
1、舉例子：舉出恰當有代表性例子，使人易明白2、下定義：用簡明陳述句說明事物特有屬性的說明方法3、分類別：
5、作比較：根據事物內在聯絡進行比較，突出事物特徵6、畫圖表：根據數字。資料畫出條形圖。圖示的說明形式7、作詮釋：對事物進行全面解釋。
8、打比方：也就是比喻。
9、摹狀貌：描寫事物具體特徵外貌。
小學語文說明方法有哪些
9樓：匿名使用者
小學常用的說明方法包括：舉例子，作比較，列資料，打比方，就這四種是最常用的，其它的說明方法要到初中語文才會學。
中小學常用語文教學方法有哪些
10樓：匿名使用者
小學語文教學方法，顧名思義為小學語文教學中教師教學方法和學生學習的方法。在我國，自古以來一直重視教法研究和策略。小學語文教學作為小學教育教學活動的重要構成部分，潛藏著巨大的教育價值，有益於小學生的身心全面地發展。
與此同時，由於內外部多種原因的影響，致使小學語文教學的策略不夠得當，制約著小學語文教學活動的有效開展。
小學語文中說明方法有哪些
11樓：不多做什麼
答案是：列數字 打比方 作比較 列**等說明方法。
小學常見的說明方法方法有哪些
12樓：匿名使用者
小學常見的說明方法。
常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設這11種。
小學常見的有：舉例子、引資料、列數字、打比方、分類別、作比較。
（1）舉例子 舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。 好處：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。
（2）引資料 為了使說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。引用資料的範圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故傳說，諺語俗語，詩詞句等。充當說明的內容或依據來說明、介紹事物。
引用古詩：是說明文更具詩情畫意。
（3）作比較 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。好處：
說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
（4）列數字 為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。
好處：數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。（用列數字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。）
（5）分類別 要說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。
運用分類說明法，要按照一定的標準，對事物和事理的不同方面分別加以說明。 好處：條理清晰，一目了然。
（6）打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明方法中的打比方與修辭手法種的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。（或把事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂。）
13樓：楓
說明方法有下定義、分類別、舉例子、列數字、作比較、打比方、畫圖表等。
下定義：是用一種基本固定的判斷格式，簡明地對說明物件的本質屬性加以概括的說明方法。
分類別：是根據形狀、性質、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的標準分成若干類別，然後逐一加以說明的方法。
舉例子：為了說明事物的情況或事理，有時列舉一些既通俗易懂又有代表性的例子來進行說明。列數字：
數字有約數和確數，不管哪一類數字，都能起到更準確、更具體地說明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列數字。
作比較：選擇有外在或內在聯絡的事物進行比較。作比較包括模擬和對比，同類事物的模擬是為了說明相同點；不同類事物的對比，是為了突出不同之處。
畫圖表：是指用示意圖、**、插圖等來說明事物。
14樓：網友
1.舉例子：根據文章內容舉例說明 2·列數字：利用數字詳細說明文章 3·做比較：用其他例子與說明物體進行比較說明 4·下定義：將事物進行評價 5·打比方：
一、用一種形式表一說明物體 6·作詮釋：將說明事物進行解釋說明 7·摹狀貌：說明事物的形態 8·分類別：
將事物進行分類評價 9·畫圖表：利用圖畫。**的方式對事物進行更直觀的說明 10·引用：
引用一些例子說明事物。
15樓：如夢桃鳳蝶
舉例子，作比較，列數字，打比方，分類別…
語文中的說明方法分別是哪幾種？
16樓：啞巴太陽陽
舉例子，真實、具體列數字，準確、具體打比方，生動、形象。
作比較，突出、強調分類別，清楚、一目了然畫圖表，具體、一目了然 。
下定義，準確、完整摹狀貌，生動形象作引用（引資料），準確、更有權威性、更有說服力 。
作詮釋，具體（某一方面特徵）。
2.做比較：通過比較，突出說明物件的特點。
3.打比方：生動形象的說明了事物特點。
4.列數字：通過數字，使讀者對說明物件有準確的了解，體現了說明文語言的準確性。
6.下定義：用準確簡明的語言結識了什麼叫做。使讀者對說明物件有了清晰的概念。
7.分類別：條理清楚的說明了。
8.作詮釋：用概括的語言解釋了。
9.摹狀貌：生動形象的說明了。
10.列圖表：簡明清晰的說明了。
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