1樓：rf的小小店鋪
盡量多用複雜結構？比如倒裝，非謂語等。
高考英語作文盡量多寫長難句，可我不會啊
2樓：新東方英語團隊
同學你好，我是來自新東方優能學習中心的老師楊文哲。高考英語作文想寫的出彩並不意味著都要寫長難句。事實上，高分作文都是以簡單句居多。
總的原則是簡單句和長難句並重，以簡單句為主，但簡單句並不簡單。如簡單句中盡量多用非謂語動詞和非限制性定語從句，讓自己作文文采極大的提高。
寫英語作文怎樣避免多謂語
3樓：匿名使用者
可以用定語從句等。
英語小作文是不是寫的太華麗，用很多從句一串串的不好
4樓：胖揍小助手
定語從句。（修飾乙個名詞）
賓語從句。（從句前是謂語）
表語從句。（從句前是be動詞）
狀語從句。（兩個完整句子用乙個連線詞連線，中間要有句號）還有同位語從句等等，哦，還有非謂語的形式，我們老師說考試用上with的用法還有非謂語還有各種從句。
英語作文整體幾部分
5樓：匿名使用者
第。
一、注重對文章的整體把握，合理布局。雖然高考英語作文的篇幅不長，但一定要分幾段去寫，這樣就顯得層次鮮明，讓評卷老師閱讀起來很輕鬆。 文章的開頭一定要引出主要話題，如果是議**那就直接提出論點，如果是書信，也應該直接告訴對方這封信的目的是什麼。
文章的中間部分一定要有重點，特別是議**，不要想把什麼資訊都包括在內，那樣就是論據的堆砌，而應該選擇一兩個論據進行深入討論或者用例項證明。結尾部分應該乾淨利索，不要拖泥帶水。要麼是一句簡單的總結，要麼是一句真心的祝福，要麼是一次情感的抒發。
總之，停筆要果斷，才能達到良好的效果。第。
二、句式結構盡量表現出多樣性和靈活性。在這個方面，很多考生容易走極端。要麼就是從頭到尾都是簡單句，讓評卷老師閱讀起來很厭倦，沒有留戀的感覺；要麼就是極力地將句式複雜化，目的或許是讓評卷老師看出自己的句法基礎牢固。
實際上，這種特意地將句式複雜化不僅僅容易讓考生犯下很多語言錯誤，而且還會讓文章顯得很不自然，明顯一副做作的姿態也不會給評卷老師留下好的印象。比如，筆者在評卷的過程中讀到這樣的句子：iamlookingforwardtoasummerholidaythatisfruitful.
很顯然作者的意思是「我期待乙個碩果累累的暑假」。但是這裡的定語從句「thatisfruitful」其實完全沒有必要，直接乙個形容詞fruitful修飾summerholiday就很好了：iamlookingforwardtoafruitfulsummerholiday.
不難看出，故意將句式複雜化不僅僅不能帶來好的效果，反而讓自己的英語作文顯得特別的臃腫。第。
三、適當使用非謂語動詞能讓英語作文更加簡潔明快，增強表現力。很多考生都受到「先入為主」的影響。比如說描述原因，他就只能想到乙個「because」，描述時間，他就只能想到「when,while」這樣的連詞。
這是因為這些簡單的狀語從句比非謂語動詞先進入考生的頭腦並且已經扎根。實際上，非謂語動詞是描述各種狀語非常重要的途徑。
受到這個老師的鼓舞，他比以前更加努力學習英語分別用非謂語和條件狀
6樓：匿名使用者
受到這個老師的鼓舞，他比以前更加努力學習英語。
encouraged by this teacher, he learns english harder than before.
喜歡英語老師怎麼追，英語老師可以怎樣提公升自己嗎
1由點到面，構建知識網路。對所學的知識點分步地進行梳理 歸納和總結，理清知識脈絡。從乙個簡單的語法點或乙個核心句型開始延伸，理清它們的變化形式 變化規律以及與時態 語態等的關聯。所謂由點到面，構建知識網路。2由麵到點，加深記憶，查漏補缺。回歸課本，查缺補漏，打好基礎。以單元為單位複習，回憶每單元所學...
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我是大角度 教師用英文翻譯是teacher，此單詞只有作為名詞使用。教師角色的性質就在於幫助學生成長，或者說，教師是促進學生成長的人。teacher 音標 英 ti t r 釋義 教師，教員，老師，先生 相關例句 1 he has been a teacher for ten years.他當了十年...
送英語老師禮物
我覺得送老師書最好，我以前也都送老師書，他們都特別喜歡！去商場逛逛 特別是那種創意小店 比較有趣的有意思的小東東。送自己做的禮物，這樣有誠意。先問問你是想以什麼樣的身份去送？送自己的老師禮物，可以考慮送實用性，而又保健的禮品，因為做為老師，每天都跟粉筆打交道，身體都不好，送像聚能瓷水能杯，可以淨化飲...